为深入推进项目化学习教育教学，展示学校的项目化学习成果，分享经验，促进交流与合作，12月20日在余杭区良渚杭行路小学开展了“我眼中的良渚：追求高阶思维的项目化学习”的交流展示活动。
《小小土壤分析师：探秘良渚陶土》
执教老师 胡歆玫
胡老师设计的《小小土壤分析师：探秘良渚陶土》一课，带领学生化身小小土壤分析师，深入探秘良渚陶土。通过实地考察、样本采集与分析等活动，让学生了解陶土的性质、成分以及在良渚文化中的重要作用，培养了学生的科学探究能力和对本土文化的认同感。
《烘豆茶金牌撰稿师》
执教老师 汪诗宇、蔡淇
蔡老师和汪老师带领三年级的孩子们开展了《烘豆茶金牌撰稿师》的项目学习。蔡老师鼓励每一个孩子分享自己的创作金点子，集聚同学们的智慧得出烘豆茶推荐稿2.0评价量表。汪老师引导孩子们依据评价量表对烘豆茶推荐稿1.0进行修改润色，并通过自评、互评的方式评选出各个小组的金牌撰稿师。整个项目学习活动充分展开，指向学生高阶思维的发展，丰富了学生的学习体验。
《狩猎大赛——解锁五千年前的生存智慧》
执教老师 戴星星、吴雪丽
戴老师和吴老师执教的《狩猎大赛——解锁五千年前的生存智慧》一课，则带领学生穿越时空，回到五千年前的良渚。通过模拟狩猎大赛，学生们在实践中探索古人的生存智慧，了解当时的狩猎工具、技巧以及团队协作的重要性，提升了学生的历史理解能力和团队合作精神，同时也激发了学生对古代文明的兴趣和探索欲望。
杭行路小学教科室主任许然然老师，以《我眼中的良渚：指向高阶思维的项目化学习设计与实践》为题，分享了学校的探索与实践。学校以教师研修为载体推进项目化学习建设，将学科实践作为项目化学习的抓手，深挖良渚文化，搭建多样平台，组织教师开展交流研讨，提升教师专业发展，促进学生综合素质与核心素养的提升。
接着，项目组的老师们进行了观点汇报。老师们从项目背景、项目设计、项目实施和总结反思几个方面进行阐述，为其他学校提供了借鉴案例。
杭州市基础教育研究室STEAM项目学习教研员萧琪老师的专题讲座《跨越边界：探索跨学科学习的无限可能》，从理论到实践，深入浅出地剖析了项目化学习的精髓。萧老师强调，教师应成为项目化学习的引导者和促进者，通过持续跟进、反馈改进，不断优化项目设计，让学生在实践中成长，在反思中进步。
最后，余杭区教育发展研究院周晖老师对本次活动进行总结，他对杭行路小学本次提供的项目化学习案例给予十分肯定，鼓励教师们继续探索、勇于创新，为项目化学习的发展贡献力量，支持学校为项目化学习的全面推进和推广搭建更广阔的平台。
学无境，思不止，行不尽。项目化学习不仅是一种教学方式，更是一种全新的教学理念。通过这次培训，老师们对项目化学习有了更为深入的理解，同时也收获了满满的教学智慧与宝贵策略。相信在未来的教学中，老师们将插上 “教” 与 “研” 的双翼，以更加饱满的热情、更加创新的思维，继续深耕素养课堂，积极探索，行以致远，为学生的全面发展和素养提升贡献更多的力量。
撰稿：吴雪丽
供稿：教科室
审核：办公室
