2024年10月31日，余杭区良渚杭行路小学全体班主任赴杭州卖鱼桥小学进行参观学习。走在卖小的校园，处处是孩子气息，处处是人文的情怀。我们领略了以“儿童视角”为目标的校园文化建设。各具特色的展示长廊、墙壁文化、教室布置、学生作品个人展等等，每一处墙壁都会说话，每一个角落都有其功能，营造出了一个健康文明、高雅和谐、奋发向上的育人环境。
班主任老师们在报告厅聆听了罗校长的介绍，了解了卖小的“光谱教育”理念。课程是学校教育改革的核心内容，决定着一所学校的品质。卖鱼桥小学的课程改革始终着眼于学生未来发展的必备品格和关键能力，牢牢把握未来学校发展的时代趋势。很多人认为学生是学校的产品，其实课程才是学校的产品。“光谱教育成就每一个孩子的更多可能”，为每个孩子的不同发展趋向、为每个孩子的优势发展方向、为每个孩子的不同发展阶段赋能，为每一个孩子的未来成长做准备。
学校是培养人、发展人、成就人的地方，只有当我们所有人都关注到学校功能本身的时候，我们才拥有了教育的定力，教育才能发挥最大的价值。卖小的“光谱课程”，以光谱的概念形象生动地展现出学校培养学生的目标，在扎实落实基础性课程的基础上，开设大量的项目化课程、社团课程，让每一个学生身上的可能性得到最好的培养和发挥，真正关注每个孩子真实的学习生活形态。
陈燕老师和我们分享了“非暴力沟通 沟通新视角”讲座。陈老师认为沟通的方式应是讲出来的、互相尊重的，我们和家长的沟通应以管理教育孩子的行为、激励孩子学习生活的热情和表达对孩子爱的情感为目的。在做班主任工作时，我们可以关注非暴力沟通的四个步骤：一是观察结果而不评判，二是感受自身情绪而不隐瞒，三是表达需要而不是指责抱怨，四是提出具体请求而不是模糊意见。温柔而坚定的语言艺术可以更好地帮助我们做好班主任工作。
此次学习，班主任们领略到了卖鱼桥小学鲜明的办学特色、先进的教学理念、创新的教学管理模式，开阔了视野，也拓宽了我们的办学思路。教育要站在学生未来发展的角度，打破固有思维，激发创造灵感，创设富有校本特色的课程体系，培养学生的核心素养。
撰稿：吴素素
摄影：王海新
