大自然、大社会都是活教材，
要解放儿童的双手和大脑，
解放儿童的时间与空间，
让儿童到广阔的自然界和社会中去探索，
在积极的探索活动中发现自己的世界，
丰富经验，培养其思维能力、
实践能力和创造精神。
——陈鹤琴
01 初遇叶子
问题是孩子们探索的开始，教师适时抓住教育契机在孩子们的一言一行中捕捉幼儿对叶子的兴趣，进一步建构幼儿的知识经验。
02 树叶大调查
各班级教师对幼儿的问题进行了收集、甄别问题价值及内涵，形成了问题链，与孩子一起设置了调查问卷，促使幼儿在探索中学习和成长。
孩子们在完成问卷、分享问卷的过程中对叶子有了更加深入的了解。他们发现在我们的身边有各种形状、各种颜色的树叶、在爸爸妈妈的帮助下叶子可以变幻出各种小动物、小花朵。
03 寻找叶子
这一系列的发现促使他们产生了新问题，也激发了他们想要深入探索的兴趣.....
幼儿园外面还有哪些种类的树叶？
它们都是什么形状、什么颜色的？
掉落的树叶可以做些什么呢？
追随孩子的脚步，我们开启了一场“寻叶之旅”。
活动前的准备
经过讨论投票，最终我们决定带着小框子和水杯，一同前往“体育场”开始我们的寻叶之旅。
伴随着温暖的阳光和阵阵微风，
孩子们排着整齐的队伍，
满含对秋天的憧憬和向往，
怀着兴奋的心情出发了。
小宇：老师，我找到了像扇子一样的树叶。
走进隆务河体育公园树林，在与叶子的亲密接触中，孩子们发现每片叶子的形状、颜色都不同，有些叶子软软的，有些叶子脆脆的。
孩子们按捺不住内心的喜悦，和同伴们一起分享自己找到的“宝藏”，形状各异的树叶成了孩子快乐的源泉。
树林里的一花一草，一叶一木都是大自然的宝藏，给予孩子们无尽的乐趣，孩子们与秋做游戏，将多彩的秋天抓在了小手里。
孩子们用自己捡到的叶子制作了丰富多样的作品，有面具、相框、花篮、皇冠......
在与自然的亲密接触中，我们发现孩子的探索欲望越来越强烈，他们总会发出意想不到的问题——树叶上的这些线条是什么呢？为什么每片树叶的线条都不一样？如何给幼儿进一步架构经验，追随孩子兴趣引发深度学习？基于以上，我们与孩子展开了探叶之旅。
放手幼儿，让幼儿在感知和探索中发现问题，从而寻求解决的办法。在这一过程中，我们让幼儿充分的接触树叶，引导他们观察——发现——验证。
01 叶子的秘密
问题一：叶子身上的线是什么？
咦，树叶上一条条的线是什么？孩子们拿起一片片树叶，认真观察并与教师一起查阅资料，寻找答案。
原来叶子上“线条”的名字叫——叶脉。
问题二：叶子是由什么组成的呢？
幼儿初步了解了叶子主要由叶片、叶尖、叶脉、叶茎、叶柄几个部分组成。叶子中间长长的那根线叫主叶脉，边上细一点的线是细叶脉，还有很多叶脉像蜘蛛网一样、交叉的叫网状脉，叶子尾巴尖尖的叫叶尖。
尝试记录叶脉~
问题三：为什么叶子会变色？
随着探究的深入，孩子们也提出了自己的疑问：为什么叶子会变色？为支持孩子深度学习，我们通过小实验让孩子在直接感知，亲身体验、实际操作中感受叶绿素的变化。
孩子们将剪碎的叶子装进酒精和清水的杯子里，开始耐心等待奇迹发生……
经过一天的浸泡后，我们发现放入叶子的酒精杯颜色变绿了，而放入叶子的清水杯颜色没有变。
经验架构：叶子里含有大量的叶绿素，能将太阳的能量转化为植物的营养。叶绿素可以使叶子看起来是绿色的，但其实叶子也有其他颜色，不过只要有很多的叶绿素，绿色就会把其他所有的颜色掩盖起来。而在秋天，叶子中的叶绿素开始分解，叶子中的其他颜色，如黄色和橙色就会呈现出来，因此秋天的叶子看起来常会是黄色的。
问题四：为什么有的叶子会变黄，有的叶子一直是绿色的？
在探究的过程中孩子们发现， 有的叶子会变黄，有的叶子一直是绿色，带着问题我们和孩子一起探究了常青树和落叶树的秘密。
通过老师的讲解，孩子们了解到常青树的叶子不会像其他植物那样凋落，而是在新叶生长之际，老叶自然脱落。
我们的发现：常青树叶子厚硬窄小，容易保存水分，到了冬天还是绿色的；落叶树的叶子薄软宽大，水分容易蒸发，到了秋天就会枯萎飘落。
02 树叶的比较与分类
了解叶子的结构后，有小朋友发现我们捡回来的叶子有各种各样的形状——有的像爱心，有的像扇形。孩子们仔细观察自己手中的叶子，根据树叶的形状，大小，颜色尝试分类。
03 最美树叶大投票
经过一系列的探究，孩子们对树叶的形状、颜色，大小都有了初步了解。原来我们身边有这么多别具一格的叶子，孩子们纷纷讨论着自己喜欢的叶子，于是我们决定以投票的方式选出最美的叶子，通过民主投票孩子们选出了“最美树叶”。
“我感觉圆圆的叶子最好看”
“我觉的颜色红一点的叶子最好看“
投票环节不仅给孩子提供了自由发表意见的途径，同时在宽松自由的氛围中促进了幼儿之间的交流，给予孩子表达见解的勇气。
04 叶子怎样保鲜？
“老师我们的叶子碎了”
“ 叶子变干了”
为了寻找叶子变干的答案，孩子们进行了“叶子大讨论”，
叶子变干是因为离开了树妈妈。
树叶没有水分了，我们可以浇点水.....
树叶变干是因为温度太高了。
孩子们有一双会观察的眼睛，能及时的捕捉捡回来树叶的细节变化，由“树叶为什么会变化”引发讨论并大胆猜测，从而寻求解决的办法。
教师与孩子一起探究保鲜的方法，发现生活中有很多保鲜的方法，那么树叶用哪种方法保鲜最长久呢？在教师的引导下孩子们讨论出了三种保鲜方式即：泡在水里、埋在图里、夹在书里，并对三种方式进行了验证对比。
经验获得：孩子们发现放在水里的树叶过了几天后变卷了且有褶皱；夹在书里的树叶变得平平的；埋在土里的树叶比之前更黄更黑了。
在这次的”树叶保鲜大行动“中，孩子们根据生活经验，大胆猜测、尝试验证。通过观察以及实验直观地感知了树叶变化的过程。
为进一步调动幼儿的积极性，持续激发他们探索大自然的欲望，我们一起探究了叶子的多种玩法，让孩子在这个过程中体验到了自由创造和想象的乐趣。
孩子们的想法多种多样，让我们一起来看看他们是怎么玩转树叶的吧！
01 独一无二的书签
孩子们剪剪贴贴，利用胶水、双面胶等工具制作了漂亮的树叶书签。
02 树叶拓印
涂颜料
每片叶子都是独一无二的，孩子们将叶子涂上自己最喜欢的颜色并拓印在白纸上，一起绘就了五彩斑斓的“树叶印象”。
03 秋日小树林
每一次自由的尝试都充满着孩子的想象和创意，也蕴藏着孩子内心最美的意话故事。孩子们用他们的思想与行动，尝试着无限的探究可能，在边玩边学的过程中，展现着生活里的价值。
也许孩子们的作品并不是那么完美，但每个孩子们都是快乐、幸福、满足的...
04 秋天的角落
走进秋天的自然角，仿佛踏入了秋日童话世界。孩子们和老师巧思妙想，结合季节特征，共同了打造独具特色的自然角，将秋意带到幼儿园的每个角落。
孩子们眼中的秋天是什么样的？答案就在一幅幅多彩的绘画和创意的手工里，他们奇思妙想，用灵巧的双手装扮着自然角，留住属于秋天的颜色。
05 树叶时装秀
为让孩子们更好地亲近大自然，感受秋天的独特魅力，同时培养他们的环保意识、创新思维和动手能力，小班组特别举办了树叶时装秀活动。孩子们在收集树叶、制作时装的过程中，不仅学到了关于自然的知识，增进了亲子关系，同时还体验到了创作的乐趣和团队合作的重要性。
前期准备
孩子们勇敢自信、落落大方，在“落叶秀场”上尽情地展现自我，为我们带来了一场难忘的视觉盛宴！
01 幼儿的收获
·在寻叶、探叶、玩叶、中孩子们一步步探究，用心感悟，用脑思考、用手操作，增强了发现问题和解决问题的能力。
·通过与大自然的亲密接触，孩子们感受到了大自然的神奇和美妙，激发了对自然科学的兴趣和好奇心。
·幼儿在积极、主动的探索和发展过程中，融入自己的多种感官认知，通过观察、倾听、表达、调查与实践直观地感知了叶子的秘密，建构了连续的、有深度的经验。
02 教师的收获
给予支持：在这一探究过程中，我们始终坚持幼儿为主、探究为主，和孩子一起用眼欣赏、用耳倾听，用心体验。不断给予孩子想象的空间，引导鼓励孩子大胆想象、创造，充分尊重孩子个性的发展。
共同学习：活动的价值在于以幼儿需要为中心，倾听幼儿的经验与需要，懂得放手，去相信孩子们的力量。我们始终追随孩子的脚步，在活动中一起学习、一起成长，相互成就。
编辑：才让卓玛 索南吉
初审：保教部
终审：李琼莹
