每一次遇见
都是美好的开始
每一次学习
都是自我的成长
每一次奔跑
都只为凝聚最好的教育能量
为充分发挥我园十四五国家级课题《基于绘本教学的青海黄南地区儿童国家通用语言的发展研究》示范、引领、辐射作用，夯实青年教师教育教学基本功，推动青年教师专业成长。10月9日，同仁市第二幼儿园开展了青年教师“每周一课”绘本观摩研讨活动。
绘本活动教学观摩现场
绘本教学《老鼠阿姨的礼物》
《老鼠阿姨的礼物》是一本生动有趣，非常适合小班年龄阶段阅读的绘本,它为幼儿提供了间接刺激五种感知觉的机会。我们知道，幼儿的五种感知觉是他们认识世界的主要手段，这个绘本中老鼠阿姨送的礼物是什么?贯穿着整个故事线索。在谜底揭晓前，不断激发着孩子们的好奇心。故事中，兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它们都能用各自的本领解决问题。
在教学过程中， 南措老师以“礼物”为线索充分挖掘绘本的特色，根据小班幼儿的年龄特点，以生动有趣的语言、夸张丰富的表情，激发了幼儿的学习兴趣。在实施过程中，积极关注幼儿的个体差异，设立符合孩子发展规律的教学目标，通过让孩子们猜测礼物是什么，以推理和验证的方式让孩子们充分发挥想象力，并了解五官的作用及重要性，确保教学效果最大化。
观摩活动结束后，执教教师首先就自己组织的活动进行了反思，随后听课教师围绕教学内容的选择、活动目标的制定，教学环节的设计、师幼互动等各方面进行深入的研讨。老师们畅所欲言，各抒己见，剖析了每个活动的亮点和值得学习的地方，同时提出了活动中需要改进的地方。
才项措老师认为，绘本题材选择很符合小班幼儿年龄特征，但执教老师就教学重点内容解读太快，孩子们没有充足的时间进行思考与交流。
当增措老师认为执教教师的教态很好，整个活动流程流畅，但过程比较赶，应该让幼儿多一些思考。在活动中充分感知不同器官都有哪些作用？总结各个器官的重要性，幼儿就能更好的掌握本节活动的重点内容。
活动最后李园对本次每周一课教研活动进行了总结与指导，她表示老师们要清楚《老鼠阿姨的礼物》属于认知类绘本，在执教过程中要切合绘本教育价值让幼儿知道五官的重要性及简单掌握保护五官的方法，教师在教学活动过程中可以根据幼儿的年龄特点增加难度、层层递进，把握好一节课中的重难点，强化重点，抓住核心。绘本充满魔法，一个绘本有很多种执教方式，教师可以根据绘本内容进行改编或整合，只要不脱离绘本核心价值，备好“幼儿”、备好“课程”，就会有更广阔的思维来提升教师的教育教学方法。
