成长总会遇到烦恼和困惑
但也会收获惊喜与成长
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升入大班以后，小朋友们都相继换牙，这一现象引起了孩子们对牙齿的兴趣。刚换完牙的小朋友比较兴奋，有好多关于牙齿的故事想跟大家分享，没有换过牙的小朋友对换牙充满好奇，又感到害怕、紧张。有的小朋友存在龋齿问题，也让大家产生了一些担忧......于是，结合孩子们的兴趣，我们开启了一场关于牙齿的探秘之旅！
换牙已经成为孩子们近期的热门话题，如何帮助孩子们正确面对这一正常的生理现象，让成长成为一种美好的期待呢？
基于孩子们的兴趣，我们对课程进行了梳理，预设了主题思维导图
在课程开展之前，我们和孩子进行了一次关于牙齿的谈话活动，为什么我们牙会掉？这一问题，引发孩子们一系列的思考与对话。
孩子们自由讨论，积极表达着对换牙的感想，教师通过挖掘“换牙”所隐含的教育价值，把握时机积极引导，进一步激发幼儿的探究欲望。
通过有趣的绘本故事《一颗超级顽固的牙》，幼儿了解了牙齿脱落是一种正常的生理现象，在牙齿松动时，不要用手去摇动快要掉落的牙齿，要学会正确保护自己的牙齿。
小朋友们用绘画的形式画出了自己换牙时的感受。
老师告诉我们上牙丢进床底，寓意牙齿顺利向下长；下牙丢上屋顶，寓意牙齿顺利向上长，同时，希望牙齿长的整齐、好看。
通过调查后，小朋友们发现了一些问题，便提出了疑问。—— 掉落的是哪颗牙齿？
观察过后，幼儿以绘画的形式记录了自己与同伴牙齿的外形与特点。
我们的发现
发现1：每个人的牙齿数量不一样。
发现2：有些小朋友换牙了，有些小朋友没换牙，却长了蛀牙。
发现3：很多小朋友的牙齿都有20颗。
发现4：有些小朋友长了22颗牙齿。
恒牙和乳牙
乳牙
在人的一生中，从婴儿出生6个月开始生长乳牙，乳牙共有20颗，两岁左右长齐。
换牙
大概6岁左右，乳牙开始顺序脱落，长出恒牙，这个过程叫做“换牙”。
恒牙
恒牙要比乳牙多出8—12颗，新长出的恒牙上、下各为14—16颗，恒牙总数为28—32颗（有的人终身不长智齿）。
在孩子们对牙齿的名字产生好奇心的时候，我们及时把握时机进行引导，孩子们迫不及待的去镜子前观察自己的牙齿，知道了牙齿的位置，了解了牙齿的名字，探索的同时新的讨论又开始了......
知道了牙齿数量和名称后，孩子们又有了新的问题：
于是我们开始了对牙齿结构的探索。
孩子们通过询问老师、查阅资料等方式，了解了牙齿的结构，知道了牙齿为什么会疼！原来我们疼的不是牙齿，而是牙神经、牙龈、牙槽骨等。
了解了牙齿的结构后，孩子们又开讨论：我的第一颗牙齿是什么时候长的？
画一画我的第一颗牙齿
画一画，我的牙齿萌出顺序
孩子们知道了牙齿的生长顺序及牙齿的颗数后主动用画笔表征了自己牙齿的萌出顺序，他们对于牙齿知识的掌握越来越丰富。
关于牙齿的作用，让我们一起听听牙博士是怎么说的吧！
幼儿通过观看视频，了解了不同牙齿的功能，我们以孩子们的兴趣为出发点，继续抛出问题，让孩子们回家观察父母的牙齿，可以通过绘画的形式画出父母与自己的牙齿，观察牙齿的大小及数量。整个活动在幼儿的实际操作和亲身体验中获得牙齿的相关经验储备。
幼儿利用生活中的观察与发现，共同探讨、大胆表达、碰撞交流，提高了幼儿的观察、对比、归纳等解决问题的能力，丰富了幼儿的生活经验和知识储备。
在观察爸爸妈妈牙齿的过程中，孩子们又有了新的问题：
问题一：爸爸妈妈的牙齿和我们的牙齿有什么不一样的地方？
问题二：爷爷奶奶的牙有什么特殊的地方吗？
在教师的引导下，幼儿根据自己的直接经验，与同伴、家长、老师交流讨论，并用自己喜欢的方式进行表征记录，了解了每个年龄段牙齿的不同特点，并认识了几种“不一样的牙齿”，如：金属牙、烤瓷牙、种植牙、反颌、智齿等，孩子们的探究能力得到进一步提高。
问题三：谁还有牙齿？
在课程的开展中，孩子们对于动物的牙齿也产生了浓厚的兴趣。
动物们的牙齿和我们的牙齿有什么不一样呢！他们的牙齿有什么特别的地方呢？让我们找一找动物牙齿的有趣之处吧！
世界上牙齿最多的动物是蜗牛。
牙齿最大的动物是雄性非洲象。
牙齿最坚硬的动物是非洲东部一种地鼠。
牙齿长的最快的动物是老鼠，门牙会不断的进行生长。
保护牙齿的活动还在进行中，
更多秘密等着我们继续探索......
问题一：蛀牙到底是怎么引起的？
随着主题的推进，孩子们又提出了新的问题：“是什么原因导致我们会长蛀牙呢？”让我们一起开展“蛀牙小实验”~
老师提供了实验的材料，鼓励孩子们尝试探索。首先准备三个鸡蛋、陈醋、清水和可乐，将鸡蛋分别放入三个透明的碗里，其次在装入鸡蛋的杯子中加入清水、陈醋，以及可乐。
猜一猜、想一想，
鸡蛋浸泡一周后有什么变化？
鸡蛋浸泡时，我们的观察
鸡蛋浸泡一周后，会发生什么呢？见证结果的时刻到啦！
白醋里的鸡蛋变得很Q弹 橙汁里鸡蛋开始脱皮了
糖水里的鸡蛋变黑了 可乐里的鸡蛋也变黑了
雪碧里的鸡蛋变黑了 只有清水里的鸡蛋没有变化
孩子们的发现
通过实验，孩子们亲眼见证了鸡蛋的变化。在探索、操作、实验中了解了酸酸甜甜的食物会使我们的牙齿变色，还会腐蚀我们的牙齿变色，时间越长腐蚀的越厉害，最后形成蛀牙，所以我们要少吃甜食少喝饮料，多喝白开水。
问题二：哪些食物有利于牙齿健康，哪些食物对牙齿不好？
孩子们七嘴八舌的讨论着对我们牙齿有利和不利食物，并用绘画的方式展现。
幼儿根据自己的生活经验，讨论出了多吃粗粮、少吃甜食有利于牙齿的健康。孩子们在游戏中，树立了保护牙齿的意识，培养了良好的饮食习惯。
通过此次探究小朋友了解了保护牙齿的重要性，那我们该如何保护我们的牙齿呢？
为增强幼儿爱牙、护牙意识，帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯，我们邀请牙医走进幼儿园，为孩子分享口腔保健知识，让孩子们懂得爱牙护牙的重要性~
怎么样让更多的小朋友学会保护牙齿呢?
于是，我们开展了护牙宣传小活动~
八颗牙齿晒太阳，牙齿健康微微笑。笑容是最美的语言，笑容是无声的乐章。让我们去寻找最美的笑脸，感受微笑的美好！孩子们在“牙齿的秘密中”找到了保护牙齿的方法，懂得了保护牙齿的重要性，希望孩子们都能保护好自己的牙齿，拥有一副健康的牙齿和灿烂的笑容！
换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友们的成长。作为教师我们深切地体会到“一日生活皆课程”的真谛。在这一主题中，孩子们从“齿”出发，了解了牙齿的功能，学习了保护牙齿的方法。 一次探索“牙齿的秘密”之旅，不仅让幼儿对于牙齿这件事有了进一步的了解，更让幼儿在共同寻求问题解答的过程中，变挑战为机会，逐渐养成自主探索的良好品质。
编辑：夏吾曲卓 苏芯
初审：保教室
终审：李琼莹
