老师每周发3条这样的信息,家长不会举报

教育   2024-11-04 07:01   重庆  


来源丨“ 何蕊与你幸福奋斗着”微信公众号

作者丨 努力奔跑的何蕊

我每周都会给家长梳理一下,一周孩子的转变,我们做了哪些事,学习的进步,这是与家长保持同频的重要抓手。
因为平时老师的工作繁琐,与家长沟通的时间少,我们可以试着发这样的信息,基本上没有家长再说这个老师不用心了。




第一条信息:反馈班级的日常
一周日常信息包括六个维度:
一、年级集体活动
二、班级活动
三、老师都做了什么
四、班级问题所在
五、补救措施
六、感谢家长

示例:

01

@所有人

本周分享一:花田班上周班级日常总结


一周集体活动
周一:
1.孩子们参加升旗仪式,纪律非常好。
2.周一中午11:30——12:10入队彩排40分钟,孩子们可以听明白指令。

周二:
全体学生参加入队活动,所有娃娃表现优秀,纪律超级好。

周三:
课堂上语文写文章或者评文章学会带上“三只眼睛”(放大镜、显微镜、想象的眼睛),这是全班孩子思考的成果。

周四:
1.中午11:30——12:40观看电影《王二小》,让爱国的种子在孩子心里默默扎根,之所以看电影,两点原因:

原因一:之前我与张老师商议过怎样让孩子感受到入队之后孩子的思想与觉悟会提高,抓手就是找一个相似年龄的儿童,看他们成了队员之后怎么做。

原因二:上次与周老师教研,我们第8单元是爱国题材,所以我们就找了《王二小》这个电影让孩子看。

周五:
中午11:30——12:20
参加全年级的家长进课堂活动,全体同学参与。


总的来说:上周活动丰富多彩。

活动多出现的问题:……

解决办法:……

上周与下周班级重点操练:

1.班级日常常规(口号)

桌子(对齐)
地面(干净)
凳子(归位)
公共区域(去捡)
归位(就回归)

老师的心里话:
二三班家长给力,没有一个家长埋怨老师,指责老师,让我们工作起来非常舒心,顾虑不多,可以大胆管理班级,心里面感激大家。

同时我们也发现了问题:

1.孩子没有及时将作业记在家校本上。我们考虑了原因,主要是班级内活动紧凑,孩子记不下来。无论什么原因,我们想好了补救措施:记不下来,可以问同学,下周专门安排1个或者是3个及时记得快的孩子,没有记下作业的孩子到时候问这几个孩子即可。

2.孩子忘记拿书不要送,送了下次还会忘,因为他知道反正有人送,让孩子自己记,学会为忘事付出一些“代价”。
……


        


第二条信息:反馈课堂学习
或者是对家长可能要提出的问题进行超前预设,打消他们的疑虑。
信息内容包括如下:
1.课堂的进度
2.课堂获得的新知识点
3.学生有待提高的地方+措施
4.家长需要配合的地方
示例:   

2

@所有人

本周分享二:花田班语文课堂安排


一、语文的课堂进度:
有家长发现何老师的进度比其他班快了几节课,原因是这样的:我想后期留两周的时间,专门教孩子阅读,如果您对我的语文教学有疑问,我把我这样做的目的告知您。

二、语文写的方面:
家校本日积月累与班级绘画日记都是孩子们练习说话的把手,如果孩子们坚持得好,每天保底80字起步,家校本5天记录就是400字,规定动作每周至少1篇绘画日记80字,那么孩子每周输出保底480字,这是相当可观的。

三、语文听的方面
每周周一至周五,听5本何老师发的绘本故事,自己看5个故事,这一周保底10个故事。
上周我为孩子们在班级白板下载了“喜马拉雅”,每天保证15分钟听书的时间,利用每天边角料的时间听。

四、语文说的方面
在语文课堂上我尽可能让孩子多说,多表达:
  • 早读的时候,师徒俩来背诵课文。
  • 课堂上有结对活动,两个人一起说自己的想法。
  • 此后我考虑与周老师班联合举办几场两个班的比赛。
如:1.课文背诵比赛
      2.故事大王比赛
      3.古诗背诵比赛
语文的听说读写,样样打通就可以很轻松拿下。

五、思维提升方面:
写作要用上三只眼睛,这是教给孩子写文章以及评价文章的方法。
背诵课文,提炼每个自然段的关键点,也是教给他们行文结构。
何老师注重阅读与写作,生字词是打地基的,这些需要我在学校给他们巩固,我们要把学习的重心放在读书和写作上。
会读书、会写作,孩子思考问题的结构会建立起来,为之后操练阅读理解做准备。

六、语文学习方面家长需要做的:
1.每天监督孩子阅读1个故事,或者读30页的书,孩子读的时候,家长也读家庭教育书籍。
2.睡前让孩子讲讲他读的故事,一定让他说,哪怕就说一句话,也是练习表达。在学校课程安排节奏快,之前我计划的一周一次阅读分享,目前都没有时间做,我们只把绘画日记坚持下来也可以。
一如既往,何老师在学校消化掉孩子的作业,您在家协助孩子做好读书,讲故事,写家校本即可!


第三条信息:一周优点罗列
信息内容包括三个方面:
1.表扬家长
2.表扬学生
3.表扬对子

温馨提醒:
1.表扬不做评价,只陈述客观事实。这样,所有家长一看到信息就知道这个老师平时工作非常重视细节。
2.表扬不要假大空,要有小事支撑。
3.表扬要全面兼顾全体同学,表扬的角度要不一样,用鸡蛋里挑骨头的敏感气质去找优点。
示例:

3

@所有人

本周分享三:“优点轰炸”来喽


  • 家长优点轰炸
1.欧阳晨喏妈妈每天提醒大家阅读,这种为全体家长服务的意识,值得何老师学习。
2.曾梓宁妈妈帮助孩子完成家校本日积月累部分,记录得非常完善。
3.我们班级的家委会带头人卢诗晴妈妈召集大家做执勤安排工作。
……

  • 孩子优点轰炸

1.缪心诺娃娃上周早晨早到校,主动打扫班级卫生2次。
2.陈书毅娃娃上周早晨到校主动打扫教室卫生1次。
3.王奕铖娃娃下课主动教徐瑾逸读课文。
4.罗熙涵主动教郑文宇背诵课文。
……



如果老师们周末抽40分钟的时间来完成这3条信息,我想家长至少会感受到你的用心。以后不会遇到事情,就把问题的矛头指向老师。你对班级的用心,可以打消他们对你工作的质疑,因为他们会对你有敬畏之心。
这个时代对老师的要求很高,稍有不慎就有可能被举报,但是,大部分家长都不会主动举报一个对班级极度热爱和负责的老师。
我们是端教育这碗饭的,为了让自己挺起腰杆说话做事,我们先让家长感受到你对工作的热爱与专注,才会有接下来的教育尊严可说。
因为尊严感是家长与学生给我们的!

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