随着岁末的脚步悄然临近，2025年1月15日，我校初中部迎来了一场别开生面的年终德育工作总结会。此次会议不仅是对过去一年德育工作成果的全面展示，更是对未来教育蓝图的深刻描绘。以“自主管理，多元发展”为核心主题，北京第二外国语学院成都附属中学正用实际行动诠释着新时代教育的无限可能。
会议的第一篇章，是各年级主任的精彩分享。他们分别上台，从各自年级的角度出发，讲述了一年来在德育工作中的探索与实践。
行知年级
本学期行知年级在德育工作上取得了显著成效。通过常规管理活动的制度化，确保了班级日常运行的规范与高效。志愿班级制度的实施，让学生们在服务中学会责任与奉献。我们特别注重家长、学生同步教育，增强了家校共育的效果。同时，我们将学科活动与德育活动深度融合，如英语歌唱比赛与迎新活动融合、语文书写活动与教师节结合，让学生在掌握知识的同时，品德也得到滋养。
星河年级
本学期，星河年级在德育工作方面取得了积极进展。通过强化行为习惯教育，学生们逐渐养成了自律、文明的好习惯。年级层面，我们推行了一系列习惯养成计划，制定详细规范守则、日常监督与反馈的制度，营造了积极向上的年级氛围。同时，我们注重培养学生的集体意识，通过团队拓展、集体志愿服务等活动，增强了同学们的归属感和团队协作能力。
鹿鸣年级
余老师通过构建学校教育、班级管理与学生自我教育相结合的德育模式，促进学生文明习惯养成与思想道德素质提升。工作重点包括以常规助成长、以活动促发展。针对德育内容与形式脱节、重成绩轻德育及心理健康教育落后等问题，提出多位一体推进德育创新、改善评价机制及提供专业心理健康支持等对策，以期实现学生全面健康发展。
骐骥年级
宋老师分享：步入九年级，家长和学生“重学业，轻德育”的现象突出，加之面对升学的压力，学生德育时间相当有限。并提出“抓住契机，润物无声”的德育策略。即：抓住特定仪式契机和抓住学校活动契机，将德育浸润在日常学习生活之中。
会议进入第二阶段，五个精心设计的问题成为了讨论的焦点。这些问题涉及学生自主管理的现状与挑战、多元化发展的路径探索、学科德育的融合与创新等多个方面。
分年级、分学科进行讨论后，各小组代表带着满满的收获与思考，回到会议室，以沙龙的形式展开了激烈的思维碰撞。在这里，不同观点交织，创新思维涌动，为德育工作注入了新的活力与灵感。
行知年级
李富霜老师：关于班级突发事件的处理
在本学期一节体育课上，李老师作为第一见证者，迅速响应一名学生意外倒地。她检查生命体征，拨打120并组织疏散，其他老师协助处理，确保孩子安全。10分钟后救护车到场，孩子恢复良好。老师们冷静应对，规范操作，展现了应急处理的高效性。
星河年级
何庭俊老师：学生在校电子产品怎么有效管理
星河年级推行电子手表收纳制度，设委员管理，培养学生自律。班主任倡导使用简易电话手表，避免复杂智能机，以减少依赖。此措施规范使用，保障家校联系，获家长支持。
鹿鸣年级
吴永生老师：建设整洁有序地教室策略
为打造整洁有序且富有创意的教师环境，可采取以下策略：设计主题鲜明的黑板报，既美化空间又传递教育理念；合理规划教室分区，确保教学活动与休息区域清晰；在布置上融入创意元素，如特色墙饰、手工制品；同时，布置绿植增添生机，营造舒适氛围。这些举措不仅提升教室环境品质，也激发师生的创造力与归属感。
骐骥年级
林伯静老师：怎么建立帮助班级高效运转的家委会
新学期伊始，学校向全体家长发出招募令，邀请热心家校共育的家长加入家委会。通过审核申请表及与家长沟通，选定一位有能力、有责任心的家长担任家委会主任。在家委会主任的带领下，选拔时间充裕、热心积极、有责任心的家长，组建包括财务、采购、后勤和宣传等职位的团队。有效组建家委会，旨在促进家校合作，共同为孩子的成长助力。
德育处副主任杨蕾肯定了各年级在德育工作上的创新与努力，同时也指出了存在的问题与不足。
唐真校长助理从更高层面出发，强调了自主管理与多元发展对于培养未来社会所需人才的重要性。
何光友书记则以“携手并进，共创辉煌”为题，鼓励全校师生继续秉承“自主管理，多元发展”的教育理念，共同书写我校德育工作的新篇章。
回望过去，我校初中部在德育工作中取得了令人瞩目的成绩；展望未来，我们满怀信心与期待。相信在“自主管理，多元发展”的引领下，北京第二外国语学院成都附属中学的德育工作将迈上新的台阶，为培养更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才贡献力量！
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总第1542期
供稿 | 聚萃校区教导处
图片 | 聚萃校区教导处
一审：王诗羽
二审：杨 蕾
三审：刘昌谋
一校：张 宁
二校：袁伶逸
三校：唐 真
