【冬藏·教研时光】多维评价下的运动课堂实践研修活动

2025-01-03 18:43   四川  

多维评价下的运动课堂

实践研修活动

研 修 动 态



成都市温江区幼教科研第四联盟组一直致力于幼儿园课例评价标准及模型构建的研究,为进一步推动该研究助力教师课堂实践“三力”(设计力、实施力、反思力)共生,成都市温江区教育科学研究院教研员冯文霞于2025年1月2日在成都市温江区光华启梦幼儿园组织开展“多维评价下的运动课堂实践”研修活动,第四联盟组13所成员园科研负责人以及该园所行政、骨干教师等30余人参会,活动由该园所教研组长李越主持。


【一】


多维视角

“论述”运动课例的评价实践


首先,成都市温江区光华启梦幼儿园教师发展中心主任冯循,以《幼儿园运动课例评价的1+N多维实践与探索》为题,深入解读园所创新实践:从“1”的直线式全课例观察起步,拓展为“N”的聚点式细化观察,构建“井”型研究模式,多维度保障评价的全面精准,为教学改进夯实基础。



紧接着,成都市温江区光华启梦幼儿园小三班教师王杉,以《明“评价”之意 行“蜕变”之途》为题,结合量表的实际运用情况,阐述“1+N”运动课例评价量如何助力他在运动课例设计与实施方面实现的蜕变,有力印证了课例评价不仅是对教学结果的评价,更是优化教学过程、调整教学策略,以及助力教师自我反思与成长的阶梯。


随后,成都市温江区光华启梦幼儿园教科室主任张悦,以《Yuè动一米 CIPP模型下的评价系列量表使用说明》为题,从量表有什么、为什么、如何做三个维度,详细阐释了评价量表的运用之道,助力成员老师们深入了解“1+N”运动课例评价量表,为大家后续自如运用量表赋能。

【二】

课堂实践

运动课例教研展示

前期,成都市温江区光华启梦幼儿园教研小组聚焦运动领域的“单脚跳”进行了深入课例研究,为加强与会教师的认识与理解,教研组按照课前主题陈述、课例展示、课后反思三个环节系统展示了该组如何基于评价标准优化课程的实践行动。

课前主题陈述


在课前主题陈述环节,主持人李越老师围绕本次课例展示的选题背景,以 “跳” 的核心经验为切入点展开陈述。紧接着,执教者成都市温江区光华启梦幼儿园王金秀老师对主题背景及儿童经验进行了简要阐述。

课中课例展示


课中课例展示环节,联组成员们一同走进王老师带来的中班运动课例《勇闯冒险岛》。观课教师分成三组,分别运用《运动课例评价总表》《口令评价表》《动作评价表》,全面且有针对性地对课例进行评价,亲身体验量表的使用情况,为后续反馈优化做准备。

课后小结反思


课后反思环节,王老师围绕本次课例的亮点与不足进行小结反思,还详细对比了此次课例设计与实施前后,运用量表进行调整所带来的变化。

【三】

总结提升

运动课例评价分享

在听取了研究小组的主题研究汇报,观摩了课堂教研实践后,与会成员代表进行课例评价分享,为检验评价标准、优化课程设计提供了有价值的探讨与建议。

成都市温江区幼教科研第四联盟组组长、成都市温江区瑞泉幼儿园于银老师延续性、研究性、实践性“三性”分享了自己的深刻见解与独到看法,并提出设计更有针对性的评课量表的想法与建议。

成都市温江区万春镇中心幼儿园陈莉娟老师通过“一个启示”和“一个建议”,点明安全要素在活动中的关键地位,并给出切实可行的安全保障策略。

成都市温江区红桥幼儿园邓桃老师“用心、深入、聚焦”三个关键词概括自己的参会体悟。并进一步阐述在活动开展中保持前瞻性的重要意义,鼓励大家提前思考、创新探索。

【四】

指导引领

运动课例评价的进阶


成都市温江区教科院教育科教研员冯文霞老师,为本次活动精准“把脉”。她对联组教研团队展现出的强大执行力以及此次教研活动的完整性、专业性给予充分肯定。并高屋建瓴地从CIPP内涵、课堂的IRE结构切入,围绕课例评价深度挖掘、量表应用灵活优化以及后续研究方向精准导航等关键要点,提出诸多极具价值的建议,为在场成员拨开迷雾、指明方向。同时,也对温江区幼教科研第四联盟组后续研究提出了期许,着重强调要强化对量表设计的严谨论证,巧用聚点式评价深挖课例精髓,激励大家勇攀科研高峰,持续为区域幼教事业添砖加瓦。







至此,本次教研活动圆满落下帷幕。此次活动不仅为温江区幼教科研第四联盟组的成员们搭建了一个深入交流的平台,更有力地推动了幼儿园课例评价模型的构建与应用研究的持续精进与不断提升。



END



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文案作者|李越

文字排版|龚雪琴

文案审核|何珩


成都市温江区光华启梦幼儿园
温江区光华启梦幼儿园是一所由温江区教育局直属管理的公办公益性幼儿园,位于温江区林泉北街300号,创办于2017年9月。 目前,光华启梦幼儿园隶属于光华实验幼儿园,实行“一个品牌、两个园区、资源共享、协同发展”的管理运行机制。
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