数级是人们为了方便记数而创造的一种识读方法，一般包括两种分级法：四位分级法和三位分级法。四位分级中包含个级、万级、亿级等，三位分级中包含个级、千级、密级等。我国的读数习惯，采用的是四位分级法。
那么，如何帮助孩子理解并建立四位一级的记数方法呢？
1、借助模型认识万以内的数
这里所说的“模型”是指实物模型——计数器，它是突破万以内数认识的有力工具。
学生一边数一边拨，从小到大数，个位满十向十位进一，十位满十向百位进一，等；从大到小数，千位上的一颗珠子退到百位变成十个百，百位上的一颗珠子退到十位变成十个十，等。每数出一个数都对照计数器读出来、写出来，不但理解了数位之间的关系，明确了数位之间的进制，而且建立了万以内数的读写模型。
2、运用类推认识多位数
我们知道多位数的读法法则有三个要点：一是读数顺序（从高位读起），二是每级数的读法（都是先按个级数的读法去读，再在后面添上每级数的名称），三是关于0的读法（每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0，都只读一个零）。
由以上要点可以看出，多位数的读法是以个级的读法为基础，其它各级的读法都可以类推出。因此，运用类推的方法去学习多位数读写，就不失为是一种明智的选择。
如2050029800的读法，先分级20┇5002┇9800，再按个级读法读每级的数，读完每级后再添上每级的名称：二十亿┇五千零二万┇九千八百，从高位起一级一级往下读，就是这个道理。
当然也会出现特殊的情况，例如有一级的数字全是“0”：660┇0000┇6000。有的读作六百六十亿零六千，有的读作六百六十亿六千，这里的万级数都是“0”，到底要不要读呢？经过讨论学生是完全可以解决的。（可以参考公众号文章“万级上的四个零读不读？”）
