走进河南地方戏
(五年级)
授课教师：李旭
（许昌市文化街小学）
本节课例选自《河南省中小学戏曲教学课例选编》
教材分析
欣赏课《走进河南地方戏》通过让学生了解、学唱具有地方特色的戏曲，弘扬地方戏曲文化，进一步激发学生热爱家乡戏曲、传承民族艺术的情怀。本节课从了解中国戏曲的四大剧种——京剧、豫剧、评剧、越剧入手，到模仿四种戏曲表演形式——唱、念、做、打，再到感受四种戏曲行当——生、旦、净、丑的角色人物形象，让学生了解我们河南不仅有三大地方剧种——豫剧、曲剧和越调，还有各个地区的小剧种，如太康县的“道情”、新乡地区的“二夹弦”、豫东商丘的“四平调”、豫东一带的“大平调”，等等。通过学唱豫剧《花木兰》经典唱段《谁说女子不如男》，让学生感受豫剧一板一眼、吐字清晰、韵味醇美、铿锵有力的艺术特点，以及本唱段最后甩腔粗犷奔放的独特魅力，提高学生的艺术欣赏水平，丰富学生的戏曲文化生活。
学情分析
五年级学生对戏曲文化已基本有所了解，但学习演唱戏曲的功底不够。要想真正把握戏曲演唱确实有一定的难度，在课堂上需要下足功夫。根据小学生爱唱、爱表演的特点，在课堂上学唱时，可结合角色模仿动作，让学生边唱边表演，从中体验戏曲的魅力。
（一）情感与态度
1.了解我国戏曲四大剧种和我们河南地方戏曲三大种类，加深学生对戏曲文化的印象。
2.体会感知戏曲文化的悠久历史与底蕴，激发学生喜爱戏曲、传唱戏曲、弘扬戏曲的热情。
（二）戏曲文化渗透德育教学
1.本节课以学唱《花木兰》选段为主线。花木兰女扮男装替父从军，到前线打仗，屡建功勋，成为一名巾帼英雄。在孩子们成长的过程中，通过学唱戏曲选段，模仿古代将士在战场上的矫健身姿，感受英雄花木兰抗击侵略者、保家卫国的勇敢无畏和勤劳善良、孝亲敬老的淳朴品质。在学唱、表演的过程中，通过师生互动合作，增强团队的凝聚力和战斗力。
2.《谁说女子不如男》是我国著名豫剧表演艺术家常香玉的代表唱段之一。在抗美援朝时期，她带领自己的演出团队在全国巡演，筹集了大量的义演捐款，为在朝鲜战场浴血奋战的中国人民志愿军捐献了一架战斗机，这一壮举，教育了当今新时代的少年儿童，从而激发学生更加热爱我们的祖国。
教学目标
（一）通过欣赏中国戏曲四大剧种和河南地方戏，让学生了解戏曲传统文化的博大精深。
（二）了解戏曲的基本知识，激发学生热爱家乡地方戏的情感。
（三）学习演唱，感受豫剧唱腔的韵味，模仿简单戏曲动作表演，开发学生创造性潜质，培养合作意识和团队精神。
教学重难点
学习豫剧的唱腔风格，感受地方戏曲的特点与韵味。
教具准备
多媒体。
教学过程
（一）导入新课
（走台步上场问好）
师：孩子们，刚才老师采用了什么样的形式向大家问好呢？（生答）
师：看起来大家对戏曲还是很了解的，接下来，老师给大家播放视频。大家看一看、听一听，这些戏曲片段都是什么剧种？（放京剧视频）
【设计意图】通过教师富有特色的戏曲问好方式，让学生感到新颖有趣，激发学生学习戏曲的欲望。
（二）欣赏中国四大剧种
1.欣赏戏歌《说唱脸谱》。
师：谁来说说这里用了哪个剧种的音调？（生答）
师：人们把京剧称为戏曲中的什么呢？（生答）
师：京剧深受广大观众的喜爱，我们欣赏下一段，这又是什么剧种？
2.欣赏评剧《花为媒》片段。（放评剧视频）
师：这是什么剧种？（生答）
师：评剧起源于河北唐山，最初又称唐山落子，是一种长期流行在民间的说唱艺术。大家来听第三段戏曲，它又是什么剧种？
3.欣赏越剧《红楼梦》片段。（放越剧视频）
师：听出来了吗？它是越剧。越剧盛行于江南（浙江省），声音优美、动听，唯美典雅，极具江南的灵秀之气。最后一段戏曲是我们比较熟悉的，它又是什么剧种？
4.欣赏豫剧《朝阳沟》片段。（放豫剧视频）
师：大家听出来是什么剧种了吗？（生答）
师：孩子们真不愧是我们河南人的后代。豫剧也称为“河南梆子”，传承至今已有上百年的历史，早在清代乾隆年间，已经成为河南很有影响的戏曲剧种。它的唱腔响亮、浑厚、丰富细腻，是富于乡土气息的特色剧种。今天就让我们一起带着对家乡戏曲的热爱，体验欣赏课《走进河南地方戏》。
5.出示课题：欣赏课《走进河南地方戏》。
师：中国的戏曲艺术博大精深，种类繁多，各地由于方言、风俗、环境、文化等不同，戏曲艺术种类也各不相同。我们刚才听的几段戏曲就是具有代表性的京剧、评剧、越剧、豫剧四大剧种。戏曲从表演形式上可分为唱、念、做、打，从表演行当上又分为生、旦、净、丑。（分别出示PPT）
【设计意图】通过对四大剧种的欣赏，让学生感受我国数千年优秀的戏曲传统文化的无穷魅力，从中了解戏曲，领会戏曲文化的内涵与韵味。
6.了解戏曲基本知识和各类人物角色。
生：武生（放图片），武将、壮士；老生（放图片），老年男人。（学生模仿武生的走路姿态，模仿老生出场的神情）
旦：花旦（放图片），年轻、活泼的女人；老旦（放图片），老年女性，现在的老太太。（学生模仿花旦走路）
净：花脸（放图片），表现勇猛豪爽的正面人物；红脸（放图片），象征着忠勇、耿直。（学生模仿花脸急躁的神情）
丑：小丑，在戏曲中表现滑稽、逗乐，化妆最大的特点就是鼻梁正中有个小白块，一看就令人发笑。（师生模仿小丑走路的动作）
【设计意图】通过生动逼真的图片，让学生了解戏曲的基本知识和各类人物角色特点，获得审美体验。
（三）学习地方戏，感受豫剧的唱腔韵味
1.欣赏豫剧《花木兰》选段。
（教师范唱）
师：花木兰是我们中国古代巾帼英雄。她忠孝节义，代父从军，奋勇杀敌，屡建功勋，流传千古，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”。花木兰替父出征十二载，勇士们不知木兰是女郎。所以，我们在学这段唱腔的时候，要像花木兰在战场上那样，用英姿飒爽、威风凛凛、勇敢杀敌的武生姿态来演唱。
2.出示曲谱。
（1）介绍【二八板】。
师：大家看曲谱，这段唱腔是2/4拍，在豫剧中叫【二八板】。“板”是强拍，“眼”是弱拍，因此称为“一板一眼”。豫剧的唱腔有【慢板】【二八板】【流水板】等，我们今天学习的是豫剧【二八板】。
（2）分析教材，介绍音乐知识。
前倚音、下滑音、弱起小节、甩腔（也叫抛腔、拖腔，体验豫东乡土气息的唱腔韵味与特色）。
（3）介绍乐器（梆子）在戏曲中的作用。
（4）练习戏曲开嗓发声。
（5）教师范唱，学生模仿练习。
（6）练唱。教师打着梆子一板一眼教唱。
（7）学习表演唱。（放音乐，学生边学唱边模仿动作）
（8）介绍演唱者常香玉大师。
【设计意图】通过欣赏学唱，让学生感受豫剧有板有眼、字正腔圆、唱词通俗易懂的特点，让学生喜欢豫剧、爱唱豫剧。通过介绍豫剧表演艺术家常香玉的爱国事迹，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情怀。
3.了解曲剧
我们河南除了豫剧，还有许多地方戏，下面我来给大家演唱一段，大家猜一猜是什么剧种？
（出示曲剧PPT，放《卷席筒》音乐，教师演唱）
4.了解越调
师：再听一段，这又是什么地方戏？（放越调音乐，教师演唱）
师：越调的音乐丰富，有9腔、18调、72哼之说，50多年前，周口越调剧团6次进北京，演出了拿手剧目，并被拍成电影、电视在全国放映，在我们河南戏曲历史上留下了光辉的一页。
师：我们河南除了有豫剧、曲剧、越调三大剧种以外，还有许多地方特色剧种，像太康县的“道情”、新乡地区的“二夹弦”、豫东商丘的“四平调”、豫东一带的“大平调”，等等。
（四）初步学习简单的戏曲表演
戏曲表演形式唱、念、做、打，是戏曲的四项基本功，刚才我们着重学习了“唱”，下面我们再来练习一下“做”。“做”就是表演，每个不同的角色，它的一举一动都是不一样的。我们刚才体验了武生、花旦走路的动作表演，我们跟着音乐再来模仿一下。（师生共同练习）
【设计意图】通过引导学生模仿戏曲人物不同角色的走路动作，有效提高学生戏曲文化素养，增强学生对戏曲文化表现的自信心，开发学生创造性潜质，培养他们良好的合作意识和团队精神。
（五）课堂小结
同学们，通过这节课的学习，你对戏曲又有了哪些新的认识呢？（生答）无论是京剧，还是豫剧，都是祖国的瑰宝，或许将来人们会把戏曲当作流行歌曲来表演传唱，使这一传统文化瑰宝永远发扬光大。
同学们，今天的课就上到这里，让我们跟着音乐模仿武生、花旦的台步，走出教室吧。
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总顾问 | 张晓华
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审核 | 王汉伟
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