戏曲锣鼓经——紧急风
(四年级)
授课教师：吴俊
（许昌市古槐街小学）
本节课例选自《河南省中小学戏曲教学课例选编》
教学目标
（一）知识与技能：学习戏曲锣鼓经，了解【紧急风】的节奏特点及戏曲打击乐的基本演奏方法与音色特点。模拟演奏锣鼓经【紧急风】，并能用简单的戏曲动作表现。
（二）过程与方法：通过感知、体验、合作等艺术实践活动，表现【紧急风】。
（三）情感态度价值观：在感知、表现、欣赏等艺术活动中感受戏曲打击乐的魅力，对戏曲锣鼓经有学习兴趣和愿望。
教学重难点
（一）学生准确模仿出【紧急风】的节奏。
（二）配合打击乐伴奏表演戏曲动作。
（三）配合演奏【紧急风】。
教学思路
由教师表演戏曲动作导入，激发学生学习兴趣，通过多次聆听，感知戏曲打击乐的音色特点与【紧急风】特点，让学生通过模拟演奏，参与演奏，参与表演，对戏曲打击乐产生学习兴趣与愿望，传承戏曲文化。
学情分析
小学四年级学生具有很强的参与感，对新鲜事物有着旺盛的求知欲，本节课抓住学生求知欲强、好奇心强、表现欲强、积极性高的特点，让学生参与打击乐演奏及表演，激发学生对戏曲打击乐的兴趣。
教具准备
鞭鼓、大锣、小锣、铙钹、多媒体。
教学过程
（一）课堂导入
1.组织教学，教师随音乐【紧急风】表演。
师：同学们，快乐的音乐课开始了，今天，老师先给大家表演几个动作，大家看看老师表现的是哪种艺术形式。
2.教师随音乐表演。
（生答）
3.聆听锣鼓经【紧急风】。
师：同学们一下就看出来了！那你能听出老师表演时的这段音乐演奏都用了哪些乐器吗？（生聆听回答，师课件出示乐器）
师小结：鼓、大锣、小锣、铙钹这四种乐器都是戏曲中的主要打击乐器，今天我们就来学习由这四种乐器演奏的戏曲锣鼓经——【紧急风】。（出示课题）
（二）感知欣赏
1.聆听锣鼓经【紧急风】。
师：咱们再来听一听：由这四种乐器演奏的【紧急风】有什么特点？从中你还能感受到什么？
2.学生聆听并回答问题。（速度快、紧张、战斗等）
3.再次聆听感知【紧急风】。
师：大家的感知力真强！正是因为音乐节奏速度很快，所以通常给人一种急促感、紧张感。通常在舞台上表现演员骑马、行船、战斗、奔跑等一些激烈紧张的场面，武场用居多。
（三）合奏锣鼓经【紧急风】
1.感知戏曲打击乐的音色特点。
（1）感知鼓的音色特点。
师：今天老师把这些乐器也带到了课堂上，让我们近距离了解一下它们吧！（出示实物鼓）鼓也叫鞭鼓或是司鼓，是戏曲打击乐中的指挥乐器，请同学们听一听它的音色有什么特点。
（2）师小结：鞭鼓的声音清脆明亮具有穿透力，通常用“大”来模拟它单击的音色，用“八”来模拟它双击的音色。
（3）学生模仿鞭鼓音色与演奏姿势。
（4）出示实物大锣，感受音色特点。（粗犷浑厚）
（5）用“哐”模拟大锣音色与演奏姿势。
（6）出示实物小锣，感受音色特点。（清脆高亢明亮）
（7）用“台”模拟小锣音色与演奏姿势。
（8）出示实物铙钹，感受音色特点。
师：与小锣相比，铙钹音色更加独特，用“七”代表它的音色。
（9）用“七”模拟铙钹音色与演奏姿势。
（10）请学生用实物演奏。
（11）把学生分成四组，每组代表一种乐器，师指哪种音色，生敲哪种乐器，看谁反应最快。
师：在戏曲伴奏中，通常会有几种乐器的合奏，这些合奏又会产生一些不同的音色，比如“才”代表小锣、铙钹合奏，“仓”代表这四种乐器共同合奏。
（12）学生模拟“仓”“才”的音色与演奏方法。
（13）老师说不同的锣鼓点，学生分组配合演奏。
2.演奏【紧急风】。
师：下面，我们就用这四种乐器来演奏一下【紧急风】。
（出示【紧急风】节奏型）
（1）教师示范读【紧急风】节奏。
（2）学生读【紧急风】锣鼓点。
（3）教师纠正学生读得不准确的地方。
（4）学生准确地读【紧急风】节奏。
（5）学生分成四组，每组代表一种乐器，模拟动作与音色进行演奏。
（6）请四位学生上台拿乐器进行合奏。
3.表演【紧急风】。
师：同学们配合得真有默契，老师仿佛看到英雄们骑着马奔跑的场面！下面，我们就用动作来表现一下【紧急风】所表现的奔跑场面。
（1）教师示范表演。
（2）学生学习动作。
（3）教师纠正动作要领。
（4）学生完整表演动作。
（5）师生共同随音乐表演。
请四名学生用乐器演奏【紧急风】，其他同学随着表演动作。
（四）拓展欣赏
师：今天，我们不但演奏了锣鼓经中的【紧急风】，还用动作表现了【紧急风】的紧张场面。接下来，我们来欣赏由戏曲专业打击乐队演奏的锣鼓经。
1.教师播放视频。
2.学生欣赏视频。
（五）课堂小结
同学们，这些戏曲打击乐队的叔叔们演奏得怎么样？你喜欢他们的演奏吗？锣鼓经中还有很多不同的节奏等着我们去学习，比如：【马腿儿】【滚头】【四击头】等。老师希望大家在业余时间，多多关注戏曲艺术，相信你们一定会从中得到更多快乐的！今天我们的课就上到这里，同学们再见！
教学反思
戏曲教学是小学音乐课程教学的难点，学生接触比较少，特别是戏曲打击乐。本节课通过感知、参与、体验、合作等方式，让学生了解戏曲打击乐，激发学生学习戏曲打击乐的兴趣，培养学生的合作表现力。
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总顾问 | 张晓华
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排版 | 王建华
