中小学优秀音乐课例《唱念做打学京剧》赏析
文摘
教育
2024-08-23 18:24
河南
授课教师：崔红艳
（洛阳市栾川县教体局中小学教研室）
本节课例选自《河南省中小学戏曲教学优秀课例选编》
（一）结合京剧的表演与实践，了解京剧唱、念、做、打的特点。
（二）通过欣赏、学唱、模仿等方法，学生能够初步了解京剧的四大功夫。
（三）学生通过对京剧的感受与体验，能喜欢并有兴趣地表演京剧，让本课成为学生了解、热爱京剧艺术的良好开端。
在实践中了解京剧的表演形式：唱、念、做、打及其特点。
（一）导入新课
教师表演京剧《红灯记》唱段，以轻松自然的方式带领学生进入新课。
（二）唱
1.欣赏《卖水》唱段，引出京剧中唱的特点：字正腔圆。
2.学唱《卖水》唱段，感受京剧中唱的特点：字正腔圆。
（１）分析唱段中演唱者的行当。（旦行）
（２）教师范唱生行唱段，分析《卖水》唱段的用嗓特点。（假嗓）
（３）引导学生找到假嗓的位置。
（４）口传心授学习唱段，强调发声位置和气息支持。
（５）采用不同形式巩固练习。（师生对唱，男女生对唱）
3.拓展一个净行唱段，对比欣赏。品味京剧中“唱”的特点：字正腔圆。
（三）念
1.通过普通话的“念”与京剧中“念”的对比聆听，引导学生总结出京剧中“念”的特点。（节奏性，韵律性）
2.学生模仿音频，来感受京剧中“念”的特点。
（四）做
1.观看视频《拾玉镯》选段，引导学生总结出京剧中做的特点：夸张的，虚实结合的。
2.师生参与活动，感受京剧中“做”的特点。
（五）打
观看视频《雁荡山》选段，引导学生总结出京剧中打的特点：传统武术的舞蹈化。
（六）拓展
回顾四大功夫及其特点。
（七）小结
1.由京剧的四大功夫过渡到京剧的博大精深、在世界表演艺术方面的地位及京剧艺术的传承，使学生产生民族自豪感。
2.聆听音乐。（课件：《苏三起解》）
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审核 | 王汉伟
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排版 | 王建华
