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义务教育数学课程标准（2022年版）中明确指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等。”
为了提升数学学科素养，培养学生从数学的角度发现和提出问题，提高学生分析解决实际问题的能力，四年级数学教研组开展了数学实践探究活动——滴水实验。旨在让学生通过实验收集真实数据，激发学生的环保意识，养成节约用水的良好习惯。
日常生活中，经常会看到水龙头因没有拧紧出现滴水现象。长时间的滴水会造成水资源的浪费。一个没拧紧的水龙头一年大约浪费多少水呢？孩子们先在课堂上集体研讨，设计可行的实验方案，然后在家里分别进行实验。
实验开始前，孩子们根据课上互相讨论的结果以及自己初步的实验设计方案，先进行了实验材料准备。
接着，他们有的在没拧紧的水龙头上直接实验，有的用底部扎小孔的一次性纸杯或塑料瓶来代替没有拧紧的水龙头，用各式各样的量杯来记录测量一个没拧紧的水龙头一分钟的滴水量。
最后，通过实验孩子们得到了1分钟水龙头的滴水量，根据这一实验数据，他们推算出一个没有拧紧的水龙头一时、一天、一年的滴水量，再次修改补充预设好的实验方案，最后做出实验报告。
本次数学实践活动，孩子们把学习到的数学知识应用到生活实践中，不仅让数学知识在解决生活问题中“活”了起来，还培养了大家节约用水、保护水资源的意识，可谓以小见大、一举多得。
滴水小实验，节水大思考。一泓清水，是生命之源，也是生态之源，让我们从点滴做起，从自身做起，时时、处处节约用水，争做节水护水的先锋者，共同守护我们的美丽家园！
供图：四数组
供稿：张欣
审核：武小群
编辑：伍雪雯
