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家乡，这个听起来就让人感到温暖和亲切的词汇，它不仅是我们成长的摇篮，更是承载着无数美好回忆与梦想起航的港湾。统编版小学语文二年级上册第四单元以“家乡”为主题编排了四篇课文，跟随着课本，我们见识了名扬四海的鹳雀楼，雄伟壮观的庐山瀑布，千奇百怪的黄山奇石及风景秀丽的日月潭，更是逛了一次新疆吐鲁番的葡萄沟。为深入推进“双减”工作，探寻基于核心素养导向下的作业设计，增强学生学习能力，提升学科育人价值。教学设计，从单元整体出发，设计“我为家乡代言”这一主题情景，开展丰富多彩的学科活动。
由于低年级学生对家乡的概念尚不明确，爱家乡的教育需要与学生生活建立联系。爱家乡是爱家的延伸，与爱国紧密相连，家国情怀的培育需要与学生的生活紧密相结合，“走近”家乡，才能逐渐“走进”家乡。于是，借此契机，远东第二小学二年级开展了“跟着课本去旅行，我为家乡来代言”的语文实践活动，让孩子们通过“讲家乡”“写家乡”“画家乡”争做家乡代言人等实践活动，感受祖国的辽阔和美丽，表达自己对家乡独特的爱。
跟着课本去旅行，
我为家乡来代言
——“讲家乡”
充分利用课前三分钟，讲述家乡故事，诉说家乡历史与传说，分享家乡著名人物或传奇故事；讲述当地的传统节日和习俗；描述家乡的山水景色、田园风光和四季变化；介绍家乡美食文化，讲述家乡的特色菜肴和烹饪方法，分享当地的食材来源和饮食习惯等激发学生关注家乡。
跟着课本去旅行，
我为家乡来代言
——“画家乡”
同学们通过细腻的笔触，丰富的色彩，跃于纸上更加直观形象的描绘家乡的名胜古迹、自然风光，家乡特色以及家乡的美食。一幅幅生动有特色的《画家乡》就展现在眼前。
跟着课本去旅行，
我为家乡来代言
——“写家乡”
除了跃于纸上对家乡的描画，享受视觉和听觉上的家乡盛宴之后，同学们还将自己对家乡的赞美，通过语言文字描述出来。
时间在行走，历史在变迁，但是不变的是故乡情。通过本次学科实践活动，同学们对家乡有了更深入的了解，他们用童眼收藏家乡美，用童言诉说家乡事，用童笔绘就家乡景，感受家乡的鲜活与生动，争当优秀家乡代言人！
本次语文学科活动，不但丰富了学生们的课后生活，更是引导学生在真实的学习情境中，拓展语文学习的时间与空间，感受祖国的大好山河，培养家国情怀，分享自己的内心体验，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。同时启发学生成为生活中的有心人，用心观察，用心品味，才能真正感受到语文学科的魅力。
供稿：谢香维
供图：二语组
审核：武小群
编辑：伍雪雯
