在教育之路上，我们三年级语文教师团队始终秉持着对知识的敬畏和对教学的热忱，深知阅读是点亮语文教学明灯的火种。近日，我们齐聚一堂，围绕《基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计》这本书，开展了一场精彩纷呈的读书分享会，在思想的碰撞中汲取前行的力量。
全组语文老师积极参与、畅所欲言，每位老师结合自己的教学经验分享自己的心得与感悟。例如，老师们谈到，书中提出的学习任务群理念，打破了传统单篇教学的零散格局。就像我们刚结束的三年级上册童话单元，以往是逐课讲解，如今可整合为‘童话王国奇妙游’的大任务，涵盖故事讲述、角色分析、童话创编等子任务。也有老师认为，这样学生在完成任务过程中，不仅能掌握各篇童话知识，更能系统构建童话阅读与创作的能力体系，提升了综合素养，也让单元教学有了清晰连贯的主线。
还有老师补充道：“学习任务群强调情境性，这给课堂带来了生机。以观察单元为例，创设‘校园探秘小记者’情境，学生带着任务去观察校园植物、人物活动等，他们的学习积极性高涨。这种真实情境下的学习，让学生深刻体会到语文源于生活又服务于生活，知识不再是冰冷的文字，而是解决实际问题的工具，写作表达也因有真情实感而更加生动鲜活。”
我们深知，践行学习任务群理念虽充满挑战，但这是语文教学迈向素养本位的关键步伐。老师们表示将继续钻研，精心设计每一个单元的学习任务。
在热烈的交流中，我们深刻认识到，阅读经典教育书籍是教师专业成长的必由之路。书籍犹如智慧的源泉，为我们的教学实践注入源源不断的活力。我们将把书中所学融入日常教学，让语文课堂更加生动有趣、富有内涵，引领三年级的孩子们在语文的天地里尽情遨游，收获知识与成长，也让我们自身在教育之路上不断蜕变，绽放属于教师的独特光彩，用书香涵养教育的诗与远方。
供稿：谭丽云
供图：三语组
审核：武小群
编辑：伍雪雯
