探索
是一场温暖的修行
让我们
追随幼儿的兴趣
赴一场与孩子们的课程旅行
为了促使教师们深入研究和探索课程故事，聚焦幼儿的兴趣和需求，我园于12月2日在朱家角园区组织了本次“向阳花开·故事时光”课程故事展示与交流活动。
•
✦
✦
•
各位教师围绕着“向阳而生，熠熠生辉”的教育理念，追随幼儿兴趣，挖掘现有资源，分享了一个个独具特色的课程故事。
根据幼儿穿衣难的现象，师幼通过调查、了解衣服的秘密、寻找穿衣办法，致力于培养幼儿的自我服务能力。
结合家长资源，师幼利用收集的板栗，共同设计探栗路径，引发幼儿思考探索，共享栗子美味。
师幼利用园内资源甘蔗地进行多元化课程的实施，有测量、写生、手工、品尝等，感受浓厚的秋收氛围。
“一花落，一花生”，教师捕捉儿童视角下的花生，通过空间思考及空间留白化方式，让幼儿收到更多的惊喜。
鸡引发了孩子们的好奇心，教师支持幼儿想法，激发幼儿的探究兴趣，不断提升幼儿的各种能力。
教师围绕“成长”寻找标志性突破点——穿鞋，从初探、趣探、我会、趣玩、护鞋五方面，让幼儿学会正确穿鞋。
教师从传统扎染出发，捕捉幼儿对扎染的兴趣，在不断地创新中了解扎染的传统中国历史文化，体验扎染的乐趣。
•
✦
✦
•
针对本次活动，朱阳副园长针对性开展了《什么是课程故事》的讲座分享，为教师日后开展课程故事提供技术支持。
王小兰园长对此次课程展评中教师们扎扎实实做课程故事的态度表示肯定。同时，王园长也指出教师在撰写课程故事的时要注意夹叙夹议，对幼儿真实的想法、言行进行分析，用专业的眼光剖析故事背后的教育价值。
捕捉幼儿真实的兴趣，
谱写有温度的课程故事，
追随幼儿的脚步，
期待更多“向阳花开”的精彩故事！
•
✦
✦
•
图文：陆老师
编辑：林老师
初审：鲁老师
中审：朱老师
终审：王老师
