这个问题也可以换一种提法，该不该，要不要，能不能为孩子们安装空调？
答案不复杂，该，要，但是不能！
湖南属于典型的亚热带气候，夏天热得可怕，冬天冷得恐怖。
在这个环境下的学校求读的孩子们，每年的三伏三九时也算遭罪了。
以我们都是过来人的眼光来看，从来不觉得在学校为孩子们安装空调是什么正常的问题。也从来没有把这件事当作一个工作重点去提上议程。
今年的九月热得太过分，再加上现在对我们这批过来人“有福不享，没苦硬吃”的调侃日益盛炽，学校为什么不给孩子们安装空调的疑问才高涨起来。
既该，又要，但就是不能。
问题的根子落在了为什么不能的问题上。
长沙市教育局对家长疑问的回复，把为什么不给孩子们安装空调的原因大致解释了一下。
他们的意见有四点：
中、小学阶段是培养学生吃苦耐劳精神和适应能力的黄金时期，严寒酷暑也是对中小学生的一种锻炼。
中小学生好动，课后喜欢室外活动，频繁出入教室，空调也达不到制冷的效果。
同时，学生长时间在空调环境中，也不利于身体健康，并且各个学生体质对空调的适应性也不一致。
另外，我市目前财力还难以保障在中小学校全面安装空调。
其实吧，这四点意见的前三点未免有点冠冕，第四点才是问题的实质。
吃苦耐劳与没苦硬吃没有关系，安装了空调也不妨碍对孩子吃苦耐劳精神的培养。
学生多，出入频繁，制冷效果再怎么不好，也好过没有空调。
学生长时间在空调环境不利于身体健康是事实，但长时间的闷热，更不利于健康。
最大的原因，还是财力不能保障。
财力保障至少有两个方面：一是空调的购置，二是电力的扩容。
空调不是便宜品，一所学校那么班级，需要多少空调？全市需要多少空调？
空调购置经费从何而来？
学校安装空调之后，需要大容量的变压器，原有的线路能够负荷吗？
空调使用之后多出来的电费从哪里开支？
很多问题看起来很好解决，一提到钱就变成了梗阻。
特别是在农村学校，别说空调，就是安装风扇，太阳能热水器，也要考虑电力扩容的问题。
一提到电力扩容，问题就搁置了。
一些有想法有爱心的学校校长，试图通过社会力量来解决空调购置问题，付出了行动，也有了一定的效果，但是电力不能保障，为孩子们安装空调的想法也不能实现。
有些网友以江苏盐城市委书记戴源的话来说事，“如果中小学教室空调再开不了，所在学校的属地街道、政府办公的空调全部停掉，全市11县市区一周内要督察到位。如果负荷再不够，市政府大楼的办公大楼的空调停掉。”（2020年6月9日），认为只要领导重视，为孩子们安装空调的事就不难执行。
不可否认戴源是位好领导，也不可否认，领导真的重视了，解决为孩子们安装空调的问题也不难。
不过，你如果执着地认为领导重视了就不难，也可能有点天真。
领导会重视吗？当然会。
领导真的重视吗？那就分怎么看了。
如果不能解决财政预算的问题，领导再怎么重视，也不会真的较真到街道办和政府办公室空调的头上。
四年过去了，盐城市有多少学校为孩子们安装了空调？有多少街道办和政府办公室的空调关停了？
在这个问题上，有不少地方在回复时都有一句官方话：政策方面没有要求一定要安装空调。
这句话的含义至少有一点，政策没要求，我们不支持。
其实还是财力问题。为孩子们安装空调本来是好事，如果能够做到，哪怕没有政策要求，政策也决不会反对。
只是财力做不到而已，才有政策没要求的堂皇。
没办法呀，夏天来了，有条件的用些冰块吧。冬天来了，有条件的生个炉子吧。
没条件？硬撑呗，还能咋地？
如果真的有财力了，挂式空调都不怎么好。夏天用中央空调，冬天用地暖！
当然，那时又可能产生新的不如意。
