为提高教师教学技能技巧，打造高效课堂教学，促进教师互相学习、互相促进、共同提高。11月8日，我校开展了数学“一周一课，人人研课”活动。教研主任姚俊燕老师、荆建红老师以及全体数学老师参加了此次活动。
首先，由史晋月老师执教一年级上册《认识立体图形》一课。本节课中，史老师注重将操作与思考有机结合，让学生在看一看、摸一摸、滚一滚等活动中，引导学生了解这些物体各有什么特征，帮助学生在感性经验的支撑下建立起初步的空间观念。同时还初步渗透分类的思想，新课开始，教师就请学生把这些物品中“形状相同的”放在一起，学生根据自己的经验将物体分为长方体、正方体、圆柱和球四大类，不仅使学生初步形成了立体图形的表象，而且渗透了分类的思想。本节课的教学还突出以学生为主体，借助小组活动，培养了学生的表达能力、合作能力和互助能力。
其次，在研讨活动中，史老师对本节课的教学内容和设计思路进行了简单的说明。紧接着，每一位数学老师都对这节课作了点评，肯定了史老师这节课把握住了教学重点，即正确辨认长方体、正方体、圆柱和球；也突破了难点，即知道立体图形的名称并能区分它们的特征；而且教法多样，符合学生的年龄特征，凸显了学生的主体性。
最后，姚老师提出：课堂上什么时候开展小组合作比较好？老师们结合自己的教学经验发表了各自的看法，大家一致认为小组合作不仅能突出学生的主体作用，引发学生思维的碰撞，而且能减轻教师的负担，实现精讲多练的课堂氛围。因此，无论是什么课堂，我们都应大胆尝试，把课堂真正还给学生，有效组织小组活动，更好地发挥小组成员的集体智慧，提高课堂教学的时效性。
每一次的教研都是一次成长，每一次的交流都是一次升华！通过今天的研讨，我们对教学有了更深刻的理解，也明确了未来前进的方向。教研活动虽然结束了，但我们的思考不会停止，实践也正在开启。
撰稿人： 郭文媖
第一审稿人：姚俊燕
第二审稿人：王芳君
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