教育，是润物无声的过程，班级文化便是一个班的灵魂所在。它犹如一个无形的磁场，潜移默化地影响着班级学生的行为，吸引着每一位身在其中的同学为之努力奋斗。为进一步打造北小“家文化”，传递北小“家温暖”，增强班级凝聚力，北大街小学政教处组织全校各班开展“最美我家”班级文化建设评比活动。各班精心构思，巧妙布置，将“家文化”浸润到每一个细节中，一个个最美班级闪亮登场。
今天推出的班级是北大街小学四年级1班
瞧，这是我们班!
四(1)班是一个充满朝气的班级，一个个可爱的孩子犹如含苞待放的花朵，努力做好自己，散发出美丽的香气。希望孩子们沐浴阳光，吸收雨露，努力发芽，茁壮成长，吐露芬芳，将来成为参天大树！
学习是一种乐趣，知识是一种财富。希望同学们能够保持好奇心，积极主动地探索世界，不断充实自己！
班级文化作为一种隐性的教育力量，不仅能增强班级凝聚力，规范约束学生行为，同时也能熏陶学生人格，陶冶学生情操。
作品栏：展示着同学们书法和绘画的优秀作品，孩子们将自己所学到的各种漂亮图案展现在这里。下课时，大家常常围在一起欣赏、评论佳作。
小组评比，争夺优秀小组和班级之星。孩子们在团结合作中互帮互助，在竞争中共同进步。班级评比有激励和榜样的作用,学生不仅能全面认识自己，还能向榜样汲取力量。评比墙设置了学习星、读书星、文明星、进步星等，孩子们全员参与评比，力求上进，你追我赶，通过这样的活动，班内兴起了一股你追我赶的热潮，人人争当先锋，在互相的角逐中，孩子们得到了很大的进步!
我们班的图书角和植物角，摆放着同学们爱看的图书和可爱的植物。书卷香与泥土的芬芳给教室带来生机与活力。“书山有路勤为径”，班级图书角可以拓宽学生的视野，增长学生的见识。
班级公约对一个班级起着指引、监督、约束等作用,对班级发展有重要作用。我们班学生充分发挥班级主人翁的精神，共同制定班级公约,共同遵守，争创文明守纪的班集体！
同学们在劳动实践基地“东篱园”种植小白菜，从土地开垦到平整，从选种、播种到施肥、除草、松土、浇水，劳动实践基地留下了家长志愿者和孩子们劳动的美丽身影。学生从课堂走进美妙有趣的大自然，从课本走向生动活泼的劳动实践，孩子们在耕耘中体会劳动的艰辛和收获的快乐。
运动会的赛场上，同学们意气风发、斗志昂扬、团结向上； 他们敢搏敢拼、不断超越、为生命奔跑， 为青春喝彩。我们相信：有梦的地方就有飞翔。
足球比赛时，孩子们在广阔的绿茵场上挥洒汗水，这里是为你们搭建的舞台。也许你们没有显赫的成绩， 但运动场上留下了你们奋斗的足迹!
丰富多彩的校园活动以独有的思想性、艺术性、知识性和趣味性，为学生搭建施展才华的舞台，寓学于乐既丰富了学生的课余生活，也让学生实现了德智体美劳全面发展，形成良好的校园文化氛围。
班级是成长的摇篮；是栖息的场所；是心灵的归宿；是避风的港湾。“环境造就人”，班级文化建设为学生提供了良好的学习环境，树立了健康文明、和谐进取的班风学风。少年们将继续积极向上，在最美的时光里，一起追光前行!
撰稿人：张韦芳
第一审稿人：王 慧
第二审稿人：武龙飞
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