明媚的太阳带来初冬的和煦，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。11月5日，北大街小学语文老师们齐聚录播室，聆听吴琼老师的一周一课《示儿》《题临安邸》。
课堂上，吴琼老师充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，教学结构层次清晰，教学课件精心准备，揭示课题，设疑激趣，充分调动学生的学习兴趣，抓住古诗的教学要领：解诗题，知诗人，明诗意，悟诗情。
吴老师牢牢抓住"悲"字，引导学生理解陆游因何而“悲”，“悲”何事，“悲”何人；“悲”中又带着希望，最后满怀期待的嘱咐又加深了诗人的“悲”。但要真正读懂《示儿》，就必须读懂陆游，理解他的渴望和遗憾。所以，在这堂课上，吴老师拓展补充了陆游的几个不同时期却拥有共同主题的诗句，使学生对此有一个全面的感知。并让学生在反复诵读中，了解诗人的“悲愁”心事，让学生在充分的朗读中理解体会诗人陆游的临终之“悲”。
吴老师还巧妙地把《示儿》和《题临安邸》两首背景相似的诗结合在一起上，引导学生深刻体会诗人的爱国情怀。再借助本单元语文要素“结合资料，体会课文表达的思想感情”，对古诗创作的社会背景、诗人生平、历史事件等进行梳理，帮助学生发现诗人是借诗歌对经历、情感进行诉说和表达，深沉的爱国情感深藏其间。通过学习任务引导学生从不同角度阐释了诗人的爱国情怀，让学生对“爱国”有了更全面的认识。
在场的每一位听课老师，每一位学生都随着吴老师走进了陆游的精神世界，被陆游那深深的爱国情感所感动，心中也有一股强烈的爱国情感在激荡……
课后，语文组全体老师们集中在一起进行了教学活动交流，首先由吴老师对本节课的设计思路、备课过程、授课情况进行分享。
之后，张瑞英主任总结了本堂课的亮点，就小组合作的学习方式强调了要注重组内、组与组之间的评价，教师也要参与到小组讨论中。
最后由王芳君副校长说，好的一堂课是直抵人心的，是有内涵有深度的，而且教无定法，学习是无止境的，今后教师们必须深挖教材，课前认真备课，不断学习新的教学理念，学习先进的教学方法，做到无法胜有法，因材施教，切实提高自己的教学能力。
每一堂课，都是一次收获。一周一课活动，为教师们提供了展示、提升和成长的平台，使教师们在教学方面得到磨练与收获。
教学教研，我们永远在路上！
撰稿人：张琛瑛
第一审稿人：张瑞英
第二审稿人：王芳君
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