translated by Sofia
育儿是一个复杂的过程，有时非常令人满足，有时又困难重重，而且责任重大。我们不仅是为我们最爱的人提供基础，更是为世界带来新的生命。育儿是陪伴、共情、包容的过程，同时也是引导、保护、启发、分享思想和价值观的过程。
如果我们给孩子一个充满竞争和不宽容的世界，仅仅在周末告诉他们要宽容和支持是没有用的。如果我们给他们大量的塑料物品，偶尔告诉他们我们要保护地球也是没有用的。如果孩子看到我们被迫做一些我们不喜欢的事情，而没有给自己做那些让我们满足的事情的时间和空间，偶尔告诉他他要做自己喜欢的事情也是没有帮助的。如果他看不到我们在阅读，他也不会阅读，因为我们没有给他树立榜样。
于在航程中在深水里玩耍-
教育一个孩子，就是教育自己，让自己与自己的价值观保持一致，尽量接近我们的理想。是的，理想可以是非常多样的。我知道。我的理想是一个充满同理心和互相支持的世界，在这里，我们不成为现代奴隶制度的帮凶，不消费其产品；在这里，我们珍视每个人的创造力和差异；在这里，我们作为这个并非属于我们的星球的居民应保持更高的完整性，不通过过度追求舒适度成为对其毁灭的帮凶；
在这里，和谐比财富更加重要，友谊比财富更加重要，喜悦、爱情、梦想、长时间的拥抱、对话、艺术、诗歌、游戏、自然，所有这些都比财富更加重要。除非财富的含义发生了改变？让它不再是对财产的荒谬和过度的积累，对舒适的无尽追求，而变成了灵魂的栖息地，我们成功进入当下的瞬间，在那里，我们建设着对所有人都有益、具有愈合力、创造力、启发力、呵护力的项目。
当我审视这个世界时，我试图用我自己的眼睛去看它，这双眼睛已经领略过许多土地、风景和故事。这对眼睛见证了许多人类创造的美丽空间，无论是独自一人、在社区中，还是与家人一起。在世界各地，有许多充满活力、充满渴望和爱的女性和男性，他们用明亮填满他们的日子，这种明亮具有感染力，蔓延开来。这些人有勇气追求与我们被教导要追求的不同的东西，他们不寻求 "社会认可"，也不寻求 "职业成功"，不追求过多的物质财富。他们发现了通往和谐和幸福的其他途径。这些人改变着世界，使它变得更加美好。而且，通过改变成长中的个体，也改变着整个世界。有一些这样的学校，他们把共情和包容看得比地理课或数学考试的成绩更为重要。这些学校注重沟通，支持每个孩子在他擅长的领域，而不是摧毁他在其他方面的优点。这些学校中竞争不是唯一的法则，学习的动力不来自过度的压力，恐惧不是激励的手段。学校是一个成长和游戏的地方，是一个学习看待他人和世界并尊重它们的地方，也是一个发现自我的地方。
Mael 和 Diego 搭建电力系统
一生中，我们被灌输了怎样成为父母，如何生育，如何在最初的几年和随后的岁月里陪伴孩子。我对此提出质疑，不是要批评任何人，我知道我们都在走一条布满伏击的道路，而这些伏击最终也让我们成长。我们决定摆脱一个我们不认同的体系，其中的缺陷太过显而易见。在船上的生活，经过多年的骑自行车、骑摩托车、开货车、住房车的生活，是我们养育信念和方法的延续。这并非是唯一的可能方式。
我接受到的灵感和学到的知识主要来自在陆地上生活的人，这些人在养育方面构建了不同的空间，或者是写了关于这些主题的人。但这是一种方式。我儿子在船上度过的青春期是我母亲角色中最魔幻、丰富和充满笑声的时刻之一，就像以前的所有时刻一样。在这个空间里与女儿的亲密关系也是如此。这并不容易，因为生活并不容易，而这也是好的。容易总让我觉得是个陷阱。对我来说，这不是一个标准。我们必须做我们认为对我们而言是真实的事情。为了做到这一点，我们必须继续与我们的本能保持连接，而理性社会给予本能的空间却很少。我们的皮肤、我们的血液告诉我们的，没有解释，很少出错，我们每个人都有，有时候它离我们很远，似乎难以触及，因为多年来，我们被教导不要听它的声音，不要跟随它，不要相信它。
Oiuna 从船上跳入水中
我们的生活方式，带着所有的自由和责任，带着所有的困难和欢愉，我们的生活方式是对一个不能反映我们、不能与我们交流、不能说服我们的体制说“不”的一种方式。这是对一个存在的世界说“是”的方式，这个世界由成千上万的人以成千上万种方式构建，这是一个不受社会规则和惯例支配，而是受到本能和常识支配的世界。因为当我们发现为他人做好事也让我们感到好时，当我们知道尽管面临一切困难，与我们自己的价值观一致是和平生活的唯一方式时，当我们预感到通过遵循本能和共情可以做出正确的决定时，那么我们可以信赖这种常识来改变我们的现实。如果我们一直在努力改变我们的现实，那么现实就会简单地改变。
我们每天和孩子们一起进行几个小时的学习- 有时更注重数学，有时注重语言和拼写，自然科学，历史则随着故事和问题的出现而涌现。但学校，如我所说，不仅仅是在那几个小时教室里发生的事情-它包罗万象- 我们尽力关注孩子们的问题和关注点，并提出能激发他们兴趣的活动-散步、搭建电路、烹饪、绘画、演奏音乐或手工艺、游泳、打开一本书因为我们对一棵树的名字或一只动物的行为感到疑惑-愿意与他们一起学习，一起发现自己- 与他们一起惊叹，分享时刻并全身心地在那里，是向他们传达我们关心的一种方式，以及我们如何重视这一切-在这一刻，没有什么比和你一起玩、一起生火、一起听音乐更重要的了- 他们看到了，他们也重视。
学习，在船上或岸上---
学习，也包括进行艺术项目
对我们而言，阅读也非常重要- 通过语言，人们思考和想象，通过语言，人们建构自己- 通过阅读，人们还能够与完全陌生的现实产生共鸣，陪伴着它们，窥视它们-阅读，是成千上万扇打开的窗户，是千百种可能的道路- 我们一直一起读书，整本小说，我无法停止推荐-就像一起沉浸在一个虚构的世界中，然后讨论，我们邀请书中的人物到我们的桌子上，我们评论它们，而那本书，可能会读一个星期或六个月，那本书成为我们生活和分享的一部分-我们坐下来画它的人物，寻找一个阴凉处继续阅读，提出猜测- 我一直在读给他们听，尽管他们现在都是骨灰级读者，有时候我会在船上听到自己说“现在不是读书的时候！”或者“吃饭时不要读书！”
Oiuna 和 Mael，在吊床上阅读，无论在海上还是在陆地上
同样地，冲突也是学习的时刻- 在船上，当无法解决冲突或冲突发生得太频繁时，我们会进行会议- 我们选择一个时机，四个人坐在一起，没有愤怒，只有沟通的愿望，并用一个称为“发言权之棒”的物体- 只有拿着这个东西的人可以说话，其他人必须等他说完后才能要求发言权- 这教会了我们四个人沟通、倾听、努力倾听对方，尤其是努力找到解决方案-这些都是非常有益且取得了共处成果的时刻。
谈到共处，我与Diego在如何分配船上无尽且多样的任务方面产生了很多疑虑-当他们还小的时候，我们以一种有趣的方式处理家务，邀请孩子参与，他们帮助清理或烹饪，生火或搭帐篷- 但随着他们长大，这种方法不再那么奏效- 我们不想强加任务（除了饭后洗盘子），但我们希望他们能帮忙-有时候他们确实会，他们会开始烹饪、整理、清理衣物、修理房屋中的物品、搬运食品、驾驶和值班、调整帆、捕鱼和清理鱼、在树上摘水果或在海滩上捡海螺- 有时候他们什么都不想做，当我们要求合作时，他们简单地回答“不”-我们试图在他们合作时给予肯定，并且不太在意他们的拒绝- 即使他们的参与不成功或不完整，我们也会表示祝贺-我们更喜欢说“太好了，你帮忙了，很正常你没有完全做好，没关系”而不是“如果你帮助就这样，就别做了”，或者“你把饭烧焦了，你什么都不会做”这样的话。
孩子们清洗衣物和做饭-
每个人的身体和心灵都受到言语的影响- 积极和激励的言语对我们有益- 我们感到因为自己的贡献而被认可和重视，而不是因为还没有做好的地方而感到沮丧-为帮助而感到喜悦非常重要- 因此，当一个经常帮助的孩子有一天说“我不想”，重要的是不要用“你从来不帮忙”或“你做得还不够”这样的话打击他-因为这可能会让他觉得我们没有看到和认可他为团队所做的一切，这可能让他失去兴致。
Mael 在船上修理电器-
船上的朋友是一个话题- 在陆地旅行中，这并不是那么重要，我们总是生活在周围，被当地的家庭接待，每天都会遇到各种各样的人，访问学校进行工作坊和分享-在水上，当有陆地时，我们会下船并寻找接触，与其他水手和当地居民建立联系- 在其余的时间里，我们需要彼此相伴，通过社交游戏、笑话、电影和交谈-然而，尽管如此，我仍然认为旅行以非凡的方式教会人们如何交朋友，如何建立关系- 无论是5岁还是70岁，孩子们都会与他们遇到的人建立关系，学会创造一种语言，意识到差异并适应它。
在坦桑尼亚踢足球，在马达加斯加的山区与小伙伴一起漫步-
与其他水手家庭一起玩耍-
生活是一个不断运动、不断变化的过程- 学会适应使它变得更加神奇- 正如水手们所说，你无法改变风向，但可以调整风帆。
with love, Anna-
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