这本书是关于儿童纪律教育的经典著作和畅销书。其第四版和第六版的中文版在我国出版以后，得到了读者的喜爱和广泛好评。为了更好地满足读者的阅读需求，中国轻工业出版社又策划出版了该书第七版的中文版。
第七版对第六版的结构做了较多的调整，删减或重写了很多内容，并介绍了关于儿童纪律教育的一些最新研究成果，如脑神经科学、贫困及文化对儿童大脑发育和行为的影响、媒体技术对儿童行为的影响等。
作者在书中将“纪律教育”定义为一种在提高儿童自尊的同时教授自主和自律的方法，致力于帮助儿童学习为自己的行为负责，并有能力自己判断正误。这种建构主义的纪律教育观，反对行为主义的纪律教育方法，认为奖励或惩罚对于儿童的教育是有害的。
☞ 作者介绍：
1.玛乔丽·菲尔茨(MarjorieV. Fields)博士
玛乔丽曾在幼儿教育领域工作30余年。她一开始在幼儿园执教，然后执教一年级，再后来从事教师教育工作。
家长参与方面的研究让玛乔丽获得了幼儿教育博士学位。她活跃于国家和地方的幼儿教育专业组织，曾担任全美幼儿教师教育协会主席。
玛乔丽认为，是她的两个儿子最先让她明白了对于儿童的指导和纪律教育来说什么是最重要的。她还在继续从她的孙辈及孙辈的父母与老师身上学习。
2.帕特里夏·梅里特(PatriciaA.Meritt)
帕特里夏，费尔班克斯的阿拉斯加州立大学儿童早期教育教授，在这所学校她曾多次被推荐为年度教师。她以多种方式教授儿童教育，包括工作坊、完整的在线课程、密集强化课程以及面对面的指导等。
尽管帕特里夏在第六版才成为本书的作者之一，但她过去一直使用本书的前几版，并认为本书是她每次教授教育课程的基础。
帕特里夏的职业生涯开始于大学期间在父母合作中心的学习，随后做过班级教师，之后还开设了一个私人的学前中心。随后，她成为一家非营利儿童看护中心的管理者，并将该中心建成了价值数百万美元的、为成千上万个家庭服务的连锁公司，而她常常用到本书中所讨论的多种技巧。
作为母亲和祖母，她一直乐于不断学习和分享，并提高自己尊重地回应所有儿童的能力。
3.德博拉·菲尔茨(Deborah M. Fields)
德博拉是具有资质的心理健康顾问，同时是仁爱领养中心社会服务部主任，该中心是一个国际性领养机构。她评估那些想要领养其他国家儿童的家庭，并帮助其做好准备。德博拉还从事收养后的支持服务，在适应、建立依恋以及发展敏感的纪律实践的过程中为养父母们提供帮助。
她通过训练成为基于信任关系的干预(TBRI)医生，并乐于看到那些充满爱心且敏感的看护者们在儿童治疗和情感发展方面所产生的巨大影响。
德博拉拥有“婚姻、家庭及儿童咨询”硕士学位。除了受过依恋问题方面的培训，在同孩子和家庭一起工作的时候，她也注重发展具有文化敏感性的实践。德博拉还曾在一个小学咨询中心同未成年父母一起工作。
