高品质 低价格 黄荣华讲古诗词 推出第二辑
文摘
2024-11-20 12:55
浙江
我出版过一些讲古诗词的图书，其中写给小学生的有《童年四季古诗词》（春夏秋冬四卷），有《诗词意趣课本里的古诗词》（小学卷），有《古诗词讲解》（一年级卷），有《少儿古代经典分级阅读》（三卷），有《诗自四季来》（一卷），但没有做过相关的视频课，所以打算做一些相关的视频课。现在推出的“黄荣华讲古诗词”内容是小学《语文》课本里的古诗词。“吟”本来是学习古诗词的基本方式，但是我们现在基本上将这一基本方式丢失了。所以我特别邀请唐调吟诵传人张妍群老师为本视频课做专业吟诵。张老师十多年来致力于将唐调吟诵全面而深入地融入语文教育之中，使唐调吟诵成为提升语文教育效能的有力手段，从而彰显汉语文的音韵美、形态美、意蕴美。我想，张老师的专业吟诵将不仅能大大提升孩子们学习古诗词的兴趣，更能以最真切的言语方式，引导孩子们感受古诗词的音韵美，并从音韵美中进一步感悟到古诗词的形态美与意蕴美。就是通过“猜一猜”活动，将与所学诗词最基本的文学、文化知识呈现出来。就是通过“想一想”活动，将所学诗词里面的重点字、词、句的核心意义揭示出来，主要指向内容方面，其形式方面的意义在四、五年级略有接触。我想在这里强调：“猜”与“想”是学习的一种重要方式，可以引发兴趣，增强记忆，深化思考。人类对世界的认知，许多都是在“猜”与“想”中获得的。同样，“猜”与“想”对学习古诗词也是极重要的。我们将在“猜”与“想”活动之中，完成对古诗词文化内核的发现与理解。就是在“猜一猜”“想一想”的基础上，将理解的诗词大意，用清晰、准确的语言，说给家长、朋友、同学听。就是根据实际情况，设计一个与所学诗词关联性较强的文化方面的常识问题，或诗词中的，或诗词外的，既释疑虑，又传承文化；既增添兴趣，又增强问题意识。这里我也想强调：“说”与“问”也是学习的重要方式。清晰地说，准确地说，大胆地说，自信地说，是一个人能力的重要表现，甚至可以说，“说”是一个人的最重要的处世与立世能力。有疑而问，在问中超越；无疑而问，在问中精进；时时问，处处问，在不停的追问中人可以耳更聪，目更明，永远心明眼亮。古诗词学习还有一个特别值得注意的问题，就是怎样尽可能还原古诗词的存在方式，尽可能还原古诗词产生的生活情境。只有实现了或部分实现了这样的还原，今天的学习者才可能真正走进古诗词之中，而有所启悟，获得诗情诗意的真实滋养。因此，我们的视频课也希望能在这一方面所有为，尽可能通过上面所讲的几个部分的展开，将孩子们引入到所学诗词产生的情境中去学习，特别是引入到其语言生成的情境中去学习，而不只是从当下人的生活与语言中走进古诗词。“黄荣华讲古诗词”视频课第一辑已于2024年7月推出，内容为小学一年级《语文》教材中的古诗词；今天推出第二辑，内容为小学二年级《语文》教材中的古诗词。第一辑、第二辑适用于幼儿及小学一年级、二年级、三年级同学。![]()
点击左下角阅读原文可直接试听、购买
