优秀案例 | 音乐学院:擎“五度”,建“四有”——师德师风建设探索

文摘   2024-10-26 22:52   河南  


近日,河南大学第二届“我眼中的好老师”师德主题活动评选结果揭晓。本期推送的作品荣获师德师风优秀工作案例。

该作品介绍了我校音乐学院党支部围绕立德树人根本任务,通过加强政治理论学习、强化主体责任落实、建强教师队伍建设,将思想引领和价值观塑造有机融入教师成长全过程,探索师德涵养新模式。


擎“五度”,建“四有”——音乐学院

教工第二党支部师德师风建设探索

强国必先强教,强教必先强师。习近平总书记指出,评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。从“四有好老师”“四个引路人”到“四个相统一”,再到寄语广大教师大力弘扬教育家精神,习近平总书记对新时代加强师德师风建设不断提出新要求。音乐学院教工第二党支部在支部建设过程中,也始终将师德师风建设放在支部建设的重要位置。

一、思想铸魂,固本强基

音乐学院党支部通过集体学习,个人自主学习等形式,引导教职工认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神以及习近平总书记关于教育及师德师风建设的重要论述。围绕“立德树人”的根本任务,把“教书育人”“凝心聚力”作为支部建设的最终目标,着力发挥政治引领、先锋模范、团结凝聚师生,通过先进政治理论学习不断提高支部教师党员的思想行为意识,从根本筑强筑牢师风师德建设。

定期召开以师德师风建设为主题的组织生活会,以音乐学院院训“立德、修身、乐艺、践行”为师德师风建设工作依据,以“立德”为师德师风建设工作根本点,要求支部党员教师在道德领域中时刻绷紧这根弦,不要触碰红线。

音乐学院党支部始终将师德师风建设放在建设首位,将“有态度、有高度、有力度、有温度、有热度”的五度观点贯彻始终。即在党政工作中有态度,在思想政治教育中有高度,在教学事业中和师风师德建设中要有力度,在教学与学生关系处理中有热度和温度,不断提升教学生活质量,提高师生对学院的满意度。

二、强化责任,注重督评


音乐学院党支部研究制定科学合理的师德评价方法,落实支部书记为师德建设第一责任人,坚固树立“抓好支部党建是本职、抓不好是失职、不抓是渎职”的责任意识,强化主体责任落实。全体教师签订师德师风承诺书,实行师德问责和惩处机制,支部将师德和育人工作表现作为评奖评优、业绩考核的首要标准,并设立意见箱、监督邮箱、电话等多种渠道,广泛听取对受评教师师德意见,接受群众监督。对师德失范行为实行一票否决制,切实将师德考评落到实处。通过考核引导教师敬德守德,严格规范自身言行。

坚持师德师风教育引导全年不断线,在健全制度的基础上,不断完善工作机制来加强师德师风建设。定期在支部微信群进行专题提醒,分享师德失范案例,用身边的事教育身边人,依托结对子,做好传帮带,引导全体教师自我约束、自我教育、自我提升,增强教书育人的责任感和使命感,将提高师德修养内化于心、外化于行。

三、以教为本,以学为能


音乐学院党支部在师德师风建设过程中始终不忘初心使命,团结广大教职工党员落实“立德树人”根本任务,把“教书育人”“凝心聚力”作为支部建设的最终目标,引导教师党员努力成为“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”的表率凝练学科方向,汇聚学术队伍,营造学术氛围,保特学科研究方向和学术队伍可特续发展;挖掘潜力,整合资源,提高支部教师承担重大科研项目和服务社会的能力。促进多学科交叉与融合,培育新的学科和科技增长点;不断提高教职工的科技综合实力和核心竞争力。

支部同时高度重视专业建设以及师资队伍建设,通过以赛促教、以赛促研、以赛促改、以赛促建,全面提升党员教师综合素质、专业水平和教学创新能力。

四、积极奉献,发挥优势


为了积极发挥教工党员的专业优势,音乐学院将思想引领和价值观塑造有机融入党员政治学习和教师教学科研全过程。积极组织教职工参加各项演出活动,通过饰演革命英雄角色、演绎红色音乐经典、讲好党的故事等途径,学习和宣传党的光辉历史,团结带领广大教师不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。完善理想信念阵地建设,充分发挥思政育人功能,强化工作任务落实,建立起联系群众、服务师生长效工作机制。

围绕“师德师风、课程思政”等主题,建设培训模块,组织交流活动,积极邀请校内外思政专家、开展课程思政专题报告、培训;通过教师专题讲座、研讨交流、课程观摩、集体备课、教学竞赛等活动,引导教师树立良好的职业道德,增加教师对课程思政的认同感,改进教育教学方法,提升教育教学能力,强化教师法治教育和纪律教育,引导教师以德立身、以德立学、以德施教。

近年来,音乐学院教工第二党支部作为河南省先进基层党组织,紧紧围绕立德树人根本任务,坚持把师德师风建设和提升教学能力作为长期任务抓实抓好抓牢,并积极打造亮点品牌。支部将此次案例总结为契机,多谋划多举办特色活动,强化师德师风教育,进一步提升全系教师的师德师风及业务水平。

作者:张宗伟

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