为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师队伍建设的重要指示批示精神，持续加强和改进新时代师德师风建设，学校组织开展了第二届“我眼中的好老师”师德主题活动。
本期推送的作品荣获师德主题活动征文比赛一等奖。作品讲述了我校马克思主义学院沈贺老师以情育情，以灯传灯，启迪、浸润、爱护学生，让学生真心喜爱，为学生树立榜样的新时代思政课老师的故事。
我与沈贺老师的“1234”
习近平总书记指出，“办好思想政治理论课关键在教师”“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益”。每每读到这段话，我总是特别有感触——作为一名思想政治教育专业的师范生，我既是现在的思政课受众，也是未来的思政课教师。在铁塔湖畔求学的四载，也是我在河大和马院怀抱下不断成长、不断受益的四载。而如果要说我的老师，不得不提的一定是沈贺老师。
Part.01
一次采访：“来吧”
2021年10月，我因《河南大学报》新闻采写工作认识了沈贺老师。当时我对她了解不深，只知道这是学院的一位老师，因为朋友当时选的是沈老师的《形势与政策》课而推荐给我，才有机会合作这篇稿件。这次采访给我留下了很深刻的印象——老师性格爽快，颇有亲和力，言谈举止中自然流露着一名新时代思政课教师的状态。
沈贺老师是我的第一个线下采访对象，也是唯一一个晚上采访的对象。所谓爽快在见面前就有体现：老师没有犹豫就应下了采访邀约，还将时间趁热打铁定在了当晚。当天沈老师白天上完两节大课，课后又指导学生比赛。晚八点左右，伴随着微信清脆的“叮咚”，老师的消息发来——“来吧”，我们如约而至见到了老师。采访前，我其实心情忐忑，查阅了诸多资料，拟定了长长的提纲，但那种紧张在见到老师后竟很快奇异地消散了。现在想想，这正是因为老师的亲和力。
“老师讲形势与政策课的秘诀是什么，怎么让枯燥的理论课吸引学生？”“为什么会想要选择社会主义核心价值观作为研究方向？”“在今年以党史为主题的宣讲过程中有没有什么印象深刻的事情？”我们的问题一个个抛出，老师的回答详细而深入，但并不显得一板一眼，反而更像是在和我们面对面讲故事。谈到宣讲，沈贺老师眼里有着不一样的光芒：“准备一场宣讲，我要求自己不让宣讲变成念PPT、要在讲故事里讲道理。大家花时间来听，我就要用心去做。”讲到“7·20郑州特大暴雨”中一早奔赴救援现场，老师只说自己不仅是一名思政课教师，更是一名党员，能有机会“做点力所能及的事”是一件很开心、很有意义的事情。说起自己所研究的社会主义核心价值观，老师更是从博士期间的发现聊到2020年初《战疫家力量》微视频的实践。跟随老师含笑的讲述，我眼前仿佛勾勒出了居家抗疫时老师和爱人、大女儿齐心协力打扫录制空地、手忙脚乱架起手机、哄睡当时才一岁多的二女儿深夜摸索剪辑视频的画面……
《河南大学报》1257期刊登《沈贺：使命在心，妙口生花》
采访结束后，我第一时间搜索了《战疫家力量》微视频，一个一个看下去，愈发理解老师所说的“24分钟读懂24个字”创作初衷。这是我第一次和本学院的一位老师深入交流，直到稿件完成、登报后，我仍时常回味——原来思政课不仅“高大上”，也这么接地气，原来思政课教师这么有态度。
Part.02
两张截图：“忙里总能偷闲”
2022年3月，我和沈贺老师又见面了。这次我终于成为了老师的学生，跟随老师学习专业课《比较思想政治教育学》。不同于初次见面从旁观者角度受到老师的感染，这一次，我在亲历者的位置真切学习着专业知识，满怀期待地截下了老师课件首页的自我介绍。如果用一句话概括老师的授课风格，一定是“润物细无声”——娓娓道来中，老师分析比较中西核心价值观的差异，讲述不同国家思想政治教育的特点，在传授理论知识的同时传递着价值，启智润心。
沈贺老师《比较思想政治教育学》课件首页截图
润物细无声，自然润物不止在课堂。还记得当时大二的我想试试写一篇规范的学术论文，但顾虑老师们工作繁忙，迟迟不敢找老师指导。第一节课后，我鼓起勇气问老师写了一篇小文章能不能请她指导，沈老师欣然同意。当天晚上就给我发回了详细的批注文档，修改后第二天又约我面谈，从大框架到小细节不断帮我理顺逻辑、提出建议。夕阳斜照，透过窗户打在老师身上，聆听着老师对字句的推敲分析，我的心里也暖洋洋的。论文在老师指导下经过反复修改，成功入选北京大学马克思主义学院主办的全国第一届马克思主义理论及相关专业本科生论坛，并于分论坛发言报告。同月，我还邀请到老师指导我申报大学生创新创业训练计划项目，第一次主持科研项目的我不免无所适从，老师说“忙里总能偷闲，不急的话周四吧”。从项目选题、文献搜集，到综述写作、研究方法，沈老师又是一次次手把手指导，一遍遍修改把关，不断鼓励我们从身边入手思考选题、从现实着手理解理论、从问题出发学习专业，最终项目也幸运收获省级重点立项，并获优秀结项。
在沈贺老师指导下所获部分荣誉奖励证书
现在回望当时的论文和项目，自觉有很多不足。而面对当时“科研小白”的我，沈老师总是怀着细心和耐心加以引导。在老师的带领下，我还参研了开封社科、省社科联调研课题，都顺利立项，选题时还会想起老师的谆谆教诲“从关注的实际问题和现实生活出发”。生活学习繁忙时，也会想到被我珍藏的截图“忙才充实，忙里总能偷闲”。两张截图留存的不只是当时的感动惊喜的记忆，更是沈贺老师传递给我敬畏学术、认真调研、精益求精的态度。
Part.03
三幅合影：“不赖”
到了大三，我幸运地成为了沈贺老师指导的本科生。学业导师沈老师与我的故事变得更加丰富，不仅关于专业知识，更关于人生态度。科研立项、论文写作、学科竞赛，老师对我可以说是“有求必应、应而必精”。日升月落之间，我愈发明确自己的职业目标、树立起职业理想——我想成为一名像沈老师一样的思政课教师。
我和老师虽然常有交流，但合影并不多。第一幅合影标志着心态的转变。2022年以河大校史为主线，我和团队同学一起创作了思政课公开课，沈老师是指导老师。我们的作品在校赛中获得了二等奖，当时觉得止步于此、有点沮丧。没想到第二天，老师说接到通知我们也有机会向上推选，要重新打磨作品。这次打磨就是我心态转变的分水岭，从“求结果”到“等花开”。9月17日到校后，我们第一时间联系场地线下进行试讲，请老师来指导。那天从傍晚六点到将近八点，老师带着我们把12分钟的公开课抠了2个多小时，从天光大亮到月色皎皎，从语气、肢体动作到眼神，沈老师都一一指导示范。“语气不要太平，得有一点抑扬顿挫”“把自己当成一名老师，多一些口语化表达”，在马院二楼的小会议室里，我们一遍遍斟酌词句、挑剔课件，口干舌燥而不觉疲惫，留下合影记录那一刻。连夜进行调整后，第二天七点，我们又马不停蹄赶往智慧教室录制。这一次录制，一开口就觉得有质的飞跃！提交作品时我对朋友说，无论这次结果如何都不遗憾，因为我们已经尽了全力，这个作品就像我们的孩子，见证着我们备赛的日夜、付出的努力。而这份“不问收获”在第二年春天也带来了收获，我们的作品《读懂河大校史，扬帆出彩人生》获得了教育部第六届全国大学生讲思政课公开课展示活动优秀奖。得知获奖后，我想到的是老师常说的“做着做着，顺便收获”，原来就是这种感觉。回应我的，是老师发过来的笑脸和“不赖”。
沈贺老师指导思政公开课《读懂河大校史，扬帆出彩人生》磨课
第二幅合影见证着结果的收获。2023年9月，经过三年的努力，我最终推免至中共中央党校（国家行政学院）马克思主义学院。六月焦虑、七月彷徨、八月奔波、九月坚定，按下确认键后，我可以说是百感交集。当天恰逢中秋节，我第一时间向老师报喜，老师回复“不赖”。又是不赖，两个字简简单单，我却能透过它们看到老师和我的长谈、给我的建议、对我的鼓励。老师为我而高兴，我也很高兴——距离成为一名像沈老师一样的思政课教师，又近了一步。
推免后，与沈贺老师合影
至于第三张合影，则留在了今年六月。盛夏时分，凤凰花开，我穿着学士服和亲爱的沈贺老师在学院前留下了最灿烂的记忆。面对离别与收获，老师仍教给我“这只是意味着新的开始”。老师望着我，我望着老师，这一次，我也用笑容回应老师的“不赖”！
毕业季，同沈贺老师在学院前合影
一次采访，两张截图，三幅合影，四载求学。毕业时刻，恍然发现我和沈贺老师的“1234”足够容纳太多。走出南大门的那一天没有多么轰轰烈烈，只是一个平常的傍晚，我回头与河大默默道别。“1234”容纳的是成长、进步、感恩和不舍，一并将河大四年的点滴、马院成长的朝夕、沈老师和学校各位敬爱的老师们，还有曾经18岁的我都涵盖其中。
2023年元旦送给沈贺老师的新年画作
从我的采访对象、到我的专业课教师、再到我的指导老师、我的学业导师，沈老师总在以不同的身份启迪着我、浸润着我、爱护着我。《诗经》有云：“如切如磋，如琢如磨”，正是老师在我心中最深刻的形象。在沈老师身上我不仅看到了一名党员教师的专业知识，更看到了鲜活的育人情怀，是面对问题的独到见解，是平衡生活的方法窍门，是面对压力的从容态度。
以情育情，真情不改；以灯传灯，心灯不灭。“思政课老师要做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，我想，我的沈老师做到了，现在，我也正努力做到！
作者简介
包羽鸣，河南大学马克思主义学院2024届思想政治教育专业本科毕业生，现就读于中共中央党校（国家行政学院）。
『END』
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责任编辑：赵 炎
校 对：王 一
版面编辑：李鑫悦
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