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作者：张天布
精神分析本土化领军者，拥有30余年临床经验
仍活跃在教学一线的临床心理学工作者
一些青少年会在同性客体身上
找到自己渴望的品质，获得美好的感受，
便误以为自己是“同性恋”。
01
性别身份认同
俄狄浦斯情结的第二个重要部分就是“性别身份认同”。
在这个阶段，孩子开始有了性别意识，于是就出现了“阳性俄狄浦斯情结”与“阴性俄狄浦斯情结”。
那么这两者如何区分呢？
我们看上图中的两个三角，分别代表着两种不同的俄狄浦斯情结，以中间这条代表生理解剖特点的虚线来区分，符合下面关系特点的我们叫“阳性俄狄浦斯情结”，符合上面关系特点的我们叫“阴性俄狄浦斯情结”。
男女生殖器的不同决定了生物学意义上的性别特点，大多数人心理上的性别和生理上的性别是一致的，但也存在不一致的情况。
一个生理性别男的人，如果符合“阳性俄狄浦斯情结”的特征，就代表生理和心理性别是一致的。
反过来，生理上的女性，如果符合“阴性俄狄浦斯情结”，就代表生理和心理性别是一致的。
02
阳性俄狄浦斯情节
在3-6岁左右，男孩子一开始是认同爸爸的，认同与自己性别相符的男性形象，通过跟爸爸在生理上的一致，取得生理上的性别身份认同。
与此同时，男孩子也会升腾起对妈妈的“渴求”。
孩子小时候童言无忌，很直白：“今天我就要和妈妈睡在一张床上，谁也别想把我抱走”。
爸爸说：“你不能睡在这儿，你妈妈是我的媳妇，等你长大了给你也娶个媳妇”。
孩子会说：“我不要，我还是娶我妈妈吧”。
小男孩说要娶妈妈做媳妇的，很多见，这就是男孩一开始的状态。
他对父亲是认同的，对母亲的爱也是直白的、赤裸裸的。
等再过上几年，你再给男孩说：“你想跟妈妈结婚吗”？
孩子甚至会有点生气了：“不可能，我没说过这话，孩子怎么能娶他妈妈呢”！
这个时候他对妈妈的爱就不再是赤裸裸的了，而是把自己对母亲的爱转变为一种深情的需要，变得含蓄了。
男孩子从对爸爸的认同在此时也会转变为竞争关系，开始调皮捣蛋、总想和爸爸对着干。
出现这种情况是很正常的，并不可怕。
这个时候就考验做父亲的了，你用一种什么样的方式来对待孩子，该拿捏怎样的分寸。
管得太狠、太严厉了，就会把孩子吓着，孩子就会变得特别胆小，大小事都不愿意和爸爸讲，怕爸爸收拾TA。
这种太过严厉的父子关系，会让一个孩子的发展大打折扣，冲动、能力、建设性、自主性都会受到抑制。
同时，这个时候作为妈妈，要对孩子有深情，但更要有一定的节制。
“阴性俄狄浦斯情结”，会在"女性俄狄浦斯情结"中给大家详细介绍。
03
假性同性恋
当一个人完成了俄狄浦斯期的重要心理发展任务——对自己的性别身份在心理上得以确认后，男孩会因为自己是男孩而骄傲，女孩也会因为自己是女孩而自豪。
在现实生活中，一些性别身份（角色）的认同、发展、确认不彻底、不完整的人，会出现一种对自我性别角色的迷惑、迷茫。
有时候会出现一种“假性同性恋”的情况。
例如，有些男孩子想要找的是榜样、依靠、庇护的对象，有些女孩需要的是温暖、包容、呵护的对象，他们在同性客体身上找到了这些品质，获得了这些美好的感受，便误以为自己是“同性恋”（这里只是举例，具体个案情况会更复杂，不可简单归类）。
而“真性同性恋”的形成，不止包含心理，还包括生理等多种因素。
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