2021 年 1 月我做了一个私域尝试，开设了一门教非程序员用 Python 抢茅台的课程 「曾老师的 Python 课」，后面以失败告终。本文分析失败原因，并提供了所有课程的访问链接。
2021 年 1 月我做了一个私域尝试，开设了一门教非程序员用 Python 抢茅台的课程 「曾老师的 Python 课」（https://blog.zengrong.net/tag/pythoncourse/）。
课程以日课+视频的方式连载，对我个人的精力占用大约为每天 2 小时。特点如下：
不以 成为程序员 为目的；
学完之后 不会 立刻拿到 50 万年薪；
适合所有渴望锻炼编程思维的打工人；
强调自学能力，强调应用；
关注你实际能在工作中使用 Python 作为工具；
提供实际生活或者工作中的案例；
完全免费，学不会免费自学。
一个编过中小学信息技术教材，年读书 200+ ，一直在一线写代码的美术老师，对于课程内容是很有信心的。开课前我做了详细的调查和设计：曾老师的Python课（第1课）。
基于我自己的程序员经历，开源项目经验，丰富的一线教师经历和管理经验，加上合理的资源配置，我自认为这门课可以成功。 但课程大约坚持了 20 天就停止了。
群里经常会有各种编程课、PS 课甚至会计课程换不同的小号进来发 1 分钱的红包往外洗人。我加了几个课程顾问后，发现他们采用的是类似于游戏公会的分包模式。线上卖课授课拉客流程已经如此成熟，任何机会流量都不会被放过。
拉人骚扰是小问题，很容易通过技术手段解决。但持续观察群中的反馈，和几个群友深度沟通后，我停止了课程，原因如下：
1、关注课程的人大部分并不是真的想学 Python，只是想凑个热闹。
2、即使是真心想学 Python 的人，也低估了无基础学一门编程语言的难度。
3、没有奖励机制，正反馈的周期过长。
4、消耗我的个人精力，远超过能带来的收益（影响群体和个体数量）。
上一篇 关于退群，瑞幸与疯狂星期四 中提到滴滴红包设计的六个互惠原则，我基于这六个原则分析一下 「曾老师的 Python 课」 失败的原因。
1、个性化： 不相关。
2、参与简单： 参与非常复杂。学习编程语言需要极大的精力付出，即使不需要搭建编程环境，使用浏览器编程都是不可逾越的鸿沟。
3、零成本： 高成本。课程设计、教案、课件、录制、文章都需要我的大量精力付出，学习者也需要大量的精力和时间付出。
4、对社群和企业利好： 正相关。但利益不足，影响力小，退出率高。
5、利益可分享： 学习结果不可分享。
6、可累积： 缺少短期正反馈，很难累积。
由以上分析可知，六个原则除了第一条不相关，第四条正相关外，其余都是负相关。这注定是一次失败的尝试。
如果希望课程成功，应该做什么改进？
1、扩大宣传面，严格筛选课程参与者。用付费筛选可能是最简单的方式。
2、降低学习门槛，搭建基于浏览器的代码调试平台。
3、缩短反馈时间，建立速胜项目。
4、选择容易被普通人群认可（能看懂）并能带来炫耀感的项目。
5、提供更易用的分享机制。
课程资料：
• 曾老师的Python课第1课（B站视频）
（https://www.bilibili.com/video/BV1xA411W7A4/）
• 博客 Python 课合辑
（https://blog.zengrong.net/tag/pythoncourse/）
下面是公众号所有Python内容的链接，本文集结在一起，方便资料查找。
特别介绍
有很多重要内容，公众号发不了，但群里特别能聊。
群里有独立开发者，游戏公司创始人、大厂负责人、量子理论研究者……
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下面几个系列文章花了不少精力，可以读一读：
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