真的是蚌埠住了，我一边大呼开眼，一边真情实意的感叹，家长社群真的还是很重要！
哪怕是那种沉寂很久，只有群主发带货链接的群，哪怕是那种水的不能再水的家长群，只要这个家长把自己带孩子学习小学数学的方法发到群里，都会被很多家长朋友指出错误，而不是在错误的道路上一意孤行。
这也让我深深的反思，到底主流的家长群体到底对数学学习有没有正确的认识？
以前我是觉得应该多少有些正确观念吧，但是最近两次我一个朋友给我的分享让我跌碎了眼镜。感觉正确数学学习观念的普及任重道远。
毕竟我是一个研究数学学习的公众号主嘛，虽然现实中没有大肆宣传，但是私下朋友还是知道的，前几天我一个朋友闲聊，说到了另一位小学生家长非常关注孩子学习，具体到数学上就是让孩子刷了很多题！
她对比一下，觉得自己让孩子刷的太少了，有些不自信。
这一说就让我很感兴趣，小学生能刷多少数学题？
我想着会不会是个牛娃，除了校内，估计还刷了导引、学而思秘籍、大白本这种教辅，倒是很感兴趣，就说让我看下。
然后我就震惊了！
具体图片没法发，第一人家没给我，就是看了下，第二也要考虑隐私。
就这么说吧，五六本同步刷题教辅和试卷摆在照片里！就类似于五三天天练、学霸、亮点、王朝霞以及相应的卷子之类的.....
小学数学！同时刷五、六本同步刷题教辅!
我大受震撼！
这都2024年了，特朗普都又上台了，还有这样搞的？？？？
我不知道粉丝朋友们有没有这样搞的，如果有，我建议你停下！
首先小学数学的内容并没有特别多，练习量也不需要搞的特别大，除了学校安排的内容之外，额外配一本教辅，比如实验班、学霸其实就够覆盖了。
你刷再多的教辅，题目也都是类似的，真的必要性不大。
这种反复刷同步类的刷题教辅，我能够理解其目的——要把知识搞扎实，题目刷透，到时候考试能拿100分。
且不说小学考试的100分到底值不值得花这么大精力追求，单就小学数学的知识和题型，真就有必要额外花那么多时间去搞“扎实”嘛？
不是说扎实的基础不重要，孩子去学校就是学这个的，就是去把知识搞扎实的，这你都代劳了，那要学校老师干什么呢？
小学数学阶段，是最好的拉进度、搞拓展的机会，这个时间窗口是整个小初高阶段自由时间最多的阶段，我们的着眼点应该放在“发展”上，这是最重要的！抢时间节点，把学习内容前移，为之后的初中学习减负，这才是性价比最高的！
你可以搞奥数、你可以拉进度往下学、你可以拉计算，不存在拉到尽头的问题，随便孩子纵马驰骋，为什么非要原地踏步呢？
况且，孩子这样无休止的刷题，对他的学习兴趣也是一种破坏，没有谁愿意去把精力放在千篇一律的重复劳动上，时间久了，数学学习就从一种探索未知，学习新知识变成了机械劳动，提前过上了初高中生、上班牛马的生活，他还会喜欢学习吗？
这是一个例子，但不仅仅只有这一个，如果是孤例，我就不写这篇文章了，但是昨天听到的一个例子，坚定了我写这篇文章的决心。
还是我这个朋友，我也不知道咋了，为什么她能这么吸引各种“错误”案例？难道是体质特殊？
前天在办公室里又聊起孩子的学习，她说自己的另一个朋友在市内某一所小学学习，据其说人家小学教学质量高，一个证据是数学课本上记了好多笔记，然后她这个朋友，还要求孩子背笔记，背的一字不错。
我听了之后又晕了，就觉得自己是不是当了一个虚假的小学家长，这六年白混了！
小学数学有什么笔记值得记的？
在我的强烈要求下，我朋友扒了她的聊天记录，找到了图片给我开眼。
好吧，还真是记笔记——两位数加两位数应该怎么加，老师整理成文字记在课本上......还要求背.......家长还要求学生背诵一字不差.......并以此为荣......
原来数学是这样教、这样学的啊！
现在你们知道我为什么说河南是高考地狱了吧。
河南的孩子不但要和同龄人竞争，搞不好还被家长和老师拖后腿，太难了！
数学是这样学的嘛？
尤其是小学数学，计算法则这一类是程序性知识，只要孩子理解、会用就好了啊，背这玩意有个屁用！
有那个时间和精力你出几个辨析判断题，或者出点考察计算规则的题目不香吗？只要孩子会应用，那就是掌握了啊，背的一字不错，但是不会用，那算啥呢？
你说要是一年级孩子也就算了，三四年级了，是要搞哪样？
搞这玩意，把灵活的数学问题变成枯燥的记忆......
有本事你给我用到高中去，也去背背试试！
就这种数学老师，这种教学方式，还被认为是管的好，我也是无力吐槽了！
方向错了，积极性越高，越努力越反动。
你说这种家长朋友，是不是关心孩子学习呢？
关心！
是不是愿意投入呢？
是的！
但她做的对不对呢？
大错特错。
这就是典型的不懂学科逻辑，想要用一种方式去学习所有学科的表现，是一种晶莹剔透的蠢！
没有一个正确的方向，投入越多，损失越多——不说别的，孩子为此浪费的时间就是一种损失！
更别说在学习方法、理念上的潜移默化了！
这种背做法、背流程的小学老师并不是孤例，我家也曾经经历过类似的老师，如果你家孩子也有这种老师，那没办法，自己教孩子灵活应用就好了，千万不要变本加厉、额外加戏，算我替孩子求求各位了！
这两个例子中的家长，在我们这里都算是牛家长了，孩子要说表现，那肯定没得说啊——前者刷那么多题，考试肯定没有问题啊；后者背的要求那么高，课堂表现肯定秒杀其它同学啊！
但有意义吗？
考试是没有问题，但也仅仅是目前没有问题，这个成绩也就是他的真实水平，但很多懂行的家长，他们的孩子其实已经策马狂奔很远了；
背的一字不错，反而未必如那些用自己语言，或者举例说明的孩子，人家肯定是思考了之后给出的结论，你这到底是自己思考还是死记硬背，谁分得清？
这种家长，更大的危害其实还在后面，因为她不懂，这种操作在小学效果还好，那么自然就会延续到初中、高中，到时候他们这套还行吗？
大家觉得呢？
反正我是不乐观的。
本质上还是要多学习，讲科学，尊重教育规律，多交流，教育孩子这个事，闭门造车要不得啊！自以为是也要不得啊！
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