好的一对一资源，是稀缺的，尤其是线下。
之所以说这句话，是因为在群里聊天时，在微信后台，总是会有家长朋友找我，问我带不带一对一，待遇好说。
我都是婉拒，一方面是我自己水平比较低，怕把人家孩子耽误了，另一方面是我时间的确有限，精力也有限，最近忙得连群都不怎么管了。
前两天有个朋友家孩子高一吧，我就给推荐到我一个熟识的985博士那里了，据反馈效果还不错。
但是我也能理解这些朋友的焦虑——明明孩子在某个点上的问题很突出，上机构的小班课不解决问题，想要去找一个好的老师做一对一指点、提升下，可是环顾四周找了一圈却发现：
学校老师都很谨慎，带学生不光是看钱，也看人情，有时候关系不到，你给钱人家也不接；
机构老师，尤其是优秀的老师都不想带一对一，只想带班课，有没有顶级老师带一对一呢？有，但是那价格就很美丽了；
大学生或者那些愿意接一对一的机构老师，自己又不放心，毕竟钱是小事，孩子的时间是最宝贵的.....;
这种优质一对一老师资源缺失的现象，背后其实是有客观原因：
人的时间都是有限的，带一对一是一个小时，带班课也是一个小时，而且一对一没有班课稳定，所以哪怕一对一再贵，划算下来也不见得比班课挣钱，但是一对一的要求更高——只有一个学生一个老师，课堂容量更大，针对性更强，效果一定要明显且迅速......吃力不讨好。
如果是学校老师，一是碍于现在的各种监督，搞不好还有风险；二是人情关系要多少都不合适，不出效果更尴尬......
所以，资源自然就有限了。
可实际上，有很多孩子是需要一对一的，为啥呢？
因为当你学习到一定水平之后，你的缺陷就不再是片状的了，而是点状的，是个性化的，而班课则是全面铺开的授课方式，很难贴心的去针对你一个人的情况去做提升或者补充，也因此一对一对于某些家庭来说是刚需。
那么怎么解决这个问题？怎么样才能找到优质的一对一老师，同时也能让这些优质的一对一老师能够赚到相较于班课不逊色的费用，同时减轻他们的负担，还能让家长们放心自己的投入不打水漂呢.....
老实说，我曾经构思过一个模式——我自己作为一个桥梁，把我这边的朋友、同事，当然了，得是比较优秀的老师，通过在线的方式转接到有这些需求的发达地区家长朋友们那边，我这边的老师能获得相对更优厚的报酬，那些家长朋友们可以用相对比较低的价格，找到相对比较优质的老师.....
但是我构思了一下就放弃了，太难了，大家可以代入我的角度来琢磨下其中有多少风险、有多少繁琐的事情。
所以这个事，还得是机构承担。
有没有这样的机构呢？
有。
先说一个八卦，不知道你们听没有听过“领世培优”这个机构？
这个机构有些家长应该听说过，大概是四年前我在一篇关于知名高中数学网课老师分别都在哪家机构时，某位蒋姓名师就在这个机构，那时候我就知道他们有一块一对一的业务做的不错。
当我再次看到这个机构的消息时，我发现他们和网易有道合并了，变成了有道领世......等于是有道通过这次合并，进一步补强了自己在初高中教育方面的力量。
所以当又一次有位熟人找我为他家孩子辅导时，我说要不你去试试这个线上机构？
当时他就给我翻脸了——你不想带就直说，凭啥忽悠我？
我哭笑不得：咱们俩的关系，我坑你作甚。我先问你，你一个月工资多少钱？一中的老师一个小时多少钱？
他不吭气了，嘟囔着说，所以这不是找你了嘛，不花钱.....
我说，我给你介绍这个也不花钱啊，恩，第一次课只有一毛钱，我给你讲明白，这是他们的引流课，40分钟，你和孩子先听听看。
再者，我问你，你让孩子去找一对一老师，你总不好意思坐在旁边，所以老师讲的啥你知道不？孩子到底问题解决没有解决，你知道不？
那不是找你了嘛？你还能忽悠我，你良心上过得去？
我......十分无奈：是，找我没啥问题，但是我今年高三，自己还有一堆事，你觉得我可不可能做到随叫随到，随时约时间？
那肯定是不能的，对吧。
你了解一下，起码做个准备，给孩子多准备条路嘛，万一你觉得不错，以后有需要了直接不就掏出干粮 就是馍嘛，省事！
而且人家是初高中全科，老师也多，时间也灵活，总比你在这里死命薅我一个数学老师的羊毛好啊！
何况这是线上课，事后是有回放的，孩子有不懂的还可以再看，你不放心了也可以拿来让我看看把把关，这不是挺好的？
好吧，我就去听听，我这个朋友还是有些不乐意，总感觉先上课没着没落的.....
我都被气笑了，你跟着我家上的线上课少了？何况你看看这是啥机构？——有道领世，有道是哪里的？你买的单词笔是啥牌子的？是网易的啊！
它欠你那1毛钱？
而且人家的老师学历肯定比我好。
然后他就去听了，然后反馈说不错，然后就问我，有没有关系能便宜点.....
我默默地把他拉黑了.....
开个玩笑，拉黑倒是不至于，反正我是推荐给他了，上不上那是他的事情了，反正大机构来去自由，我就不管了。
当然我不管，有道领世自己还是会管的，对于学生，他们有一套比较完善的服务：
课前为孩子做个性化诊断，课中针对问题“对症下药”，课后还要管“康复巩固”，用练习真正让孩子理解并知识内化。
经历这样一个“诊断、治疗、康复”的过程，大多数孩子也许就能开窍了，学习效果和自信就都有了。
这么说吧，其它的都是虚的，如果有朋友想去听课，你就看这三条是不是落到了实处，只要真的能落地，那就是好课！
当然有道领世的一对一不仅仅只有这个核心优势，在其它方面做的也很到位，下面这张图可以一目了然：
像是家长监督、回放、学习时间灵活、个性化辅导这些都是线上机构的基操了，不需赘述。
关键是他们把课堂做到了一定的标准化，就是那个“五三”互动法。
每五分钟至少互动一次；
让学生记录并保留知识点笔记；
每堂课让学生独立讲解一道题；
每堂课带学生绘制思维导图，复习课堂要点.....
最大限度的解决学生注意力的问题。
说实话，很多家长更倾向于线下课的原因就在于这里，线上课毕竟交互起来不太方便，学生容易跑神，但是在一对一方面，首先只有一个老师和一个学生，更容易关注，加上“五三”互动法，会极大程度上杜绝跑神的情况。
而且家长可以随时“隐身”进入课堂，不担心打扰课堂秩序，也不影响孩子学习体验，更不会造成压力！
家长可以直接监督课堂嘛......
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