为深入推进数学教学改革，提升教师教学水平，适应新时代教育发展需求，青岛市举行了初中数学落实“新课标、新教材、新课堂”暨西海岸新区东北部片区教育提升研讨会。会上，围绕“新课标、新教材、新课堂”主题，聚焦数学课堂教学实践与研讨，市南区两位初中数学教师进行了课例展示。
青岛第五十一中学教师赵程执教《反比例函数的图象与性质》，以一次函数的复习作为导入契机，巧妙运用类比的方法，参照一次函数的结构来进行反比例函数新知的建构。课堂上，赵老师引导学生动手绘制反比例函数的图像，随后引导学生仔细观察所画图像的特征，经过逐步分析、归纳，最终总结出反比例函数图像的性质。在整个教学过程中，赵老师借助信息化工具为课堂助力，熟练运用畅言和几何画板开展教学，通过讲解典型问题，对学生进行有针对性的指导，并且利用几何画板演示，使得反比例函数图像随着描点数量增多而更加精准、具象化，帮助学生更好地理解相关知识内容。
青岛西海岸新区团结路实验学校教师林蕾对赵老师的课进行了点评。赵老师以一次函数复习导入，类比其结构来建构反比例函数新知，引导学生通过画、观图像总结出性质，教学思路清晰明了。赵老师在教学中熟练运用畅言和几何画板等信息化工具，提高了课堂效率，使图像呈现更精准、具象，便于学生理解掌握。赵老师教学基本功扎实，精心设计的学案契合新课标主题，展现出巧妙构思。课堂上，赵老师彬彬儒雅又幽默，能很好地驾驭课堂，时刻关注学生；同时，践行新课标理念，用话语点亮学生思维，为教师们提供了值得借鉴的优秀范例。
青岛第二十六中学教育集团（京山校区）教师杨家宁的 《认识方程》 一课以整式学习为主线有序开展教学。开始的 “温故知新” 环节，着重回顾与方程学习相关的旧知识，为新知识讲授做好铺垫，实现自然过渡。随后，进入“合作研学、探究新知”环节，选取课本上的三个问题作为素材，引导学生分析这些实际背景中的数量关系，从中提炼出方程相关内容，让学生体会方程“源于生活又用于生活”。在讲解方程的概念时，杨老师呈现多种示例，让学生通过观察、分类等方式自主归纳出一元一次方程、方程的解、解方程这几个关键概念。课程最后，杨老师借助章前图回顾整堂课涉及的主要知识点，同时使用它对学生的知识掌握情况进行简单检测，使得整节课的教学流程完整、逻辑连贯。
青岛西海岸新区黄岛初级中学教师薛冬艳对杨老师的课进行了全面且细致的评析。在教学结构方面，其遵循大单元教学思想，各环节衔接流畅，“温故知新”环节有效搭建新旧知识衔接的桥梁，利于学生系统掌握方程知识。取材上，既依托课本又融入生活实例，强化了学生运用知识解决实际问题的能力。概念教学时，杨老师把握好讲解程度，让学生通过自主观察、分类等方式自然理解概念。此外，章前图的运用很巧妙，既用于课堂小结回顾要点，又能检测学生知识掌握情况，使整堂课亮点突出且颇具实效。
此次研讨会为数学教师们搭建了交流与学习的平台，通过展示、观摩与研讨，教师们在教学理念和方法上深受启发，教学技能得以提升，区、校际间的交流与合作也进一步加强，为两区乃至青岛市数学教学质量的持续提升奠定了坚实基础。
