顺应课标新导向
探索运算教学新路径
2024年11月11日，青岛市小学数学基于新课标的“运算能力”发展教学研讨会在青岛西海岸中学小学部举行，市南区小学数学教研员梁青、西海岸新区小学数学教研员以及骨干教师共同参与本次研讨活动。会上，青岛（市南）海信学校教师周好、青岛莱芜一路小学教师李盼分别进行课例展示，深刻诠释了在新课程标准下如何深化数量关系及有效培养学生的运算能力，充分展现了市南区在单元统整教学领域的积极探索与实践成果。
周好老师展示了《三步混合运算》一课，从“单个商品价格”引入，逐步过渡到“一个计量单位的价格”，引导学生在质疑与探索中深入挖掘单价本质，培养其思辨思维。在数量关系的教学中，周老师采取循序渐进、包容开放的态度，从一步数量分析到两步数量关系的应用，再巧妙地加入一个信息，引导学生解决三步的复杂问题。这种拾阶而上的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中逐步掌握知识、避免畏难情绪。周老师允许学生自由列式计算，巧妙地运用评价手段，激励学生挑战自我，展示综合的关联和应用能力。课堂上，数量关系与运算能力相得益彰，共同促进了学生核心素养的提升。
李盼老师展示了《带中括号的三步混合运算》课例。李老师秉承以生为本的理念，创新整合教材内容，将两个红点任务合一，从解决实际问题出发，鼓励学生用分步、半分步或综合算式解答，并巧妙建立三法关联，引导学生思考综合列式的意义；同时，激发学生的创新精神，通过讨论、质疑和反思环节，使学生正确认识并应用中括号。这堂课展现了真实的问题探讨与知识获取过程，学生对括号作用及运算顺序的合理性有了清晰理解，即数量关系次序决定混合运算顺序。课堂上，教师们见证了学生思维能力的提升和核心素养的进阶。
课后，市南区骨干教师团队成员——青岛福林小学教师刘菁与李盼老师一道，结合两节课进行了《基于数量关系探究混合运算》的课例分析与评课。两位市南教师从以下五个方面进行了细致的解读与评课：把握课标教材，精准定位教学目标；依据学情调研，精准圈定教学重难点；沟通乘法意义，熟练模型应用；层次化数量关系，合理安排运算顺序；嵌入课堂评价，促进反思与建构。这一过程充分展示了市南区数学教学团队研究的学习力、思考力和实践力。评课指出，课例的教学内容安排循序渐进，实现了知识的融会贯通；教学目标也呈现出递进与统整的特点。在授课过程中，执教教师巧妙融入了数量关系的思路建构图，这种图示方法不同于传统的先求什么、后求什么的叙述方式，它能够直观地展现数量关系，为学生列出综合算式提供了有效的过渡，尤其是嵌入式的评价，从本质上促进了学生运算能力的提升。
在本次活动中，市南区充分展现了新课程标准下对数量关系教学的深刻挖掘以及运算能力培养的高效路径，彰显了市南区在单元统整教学领域的显著成就。此次研讨会不仅加强了跨区市教师间的沟通与协作，更为促进学生数学核心素养的全面提升，以及推动青岛市小学数学教育的不断进步奠定了坚实的基础。
