精研促教
交流促思
近日，青岛市信息科技、信息技术（人工智能）2024—2025学年度第10次教学研讨会在平度市实验中学举行，青岛市各区市初中信息科技教研员以及骨干教师参加了现场活动。在本次教学研讨会上，市南区青岛第五十一中学教师杨少风以《大单元教学的三大核心设计——以无人驾驶大单元设计为例》为题进行了典型经验交流，分享了她在新课标背景下教育理念的更新与教学实践的探索。
杨老师以《无人驾驶汽车》大单元教学设计为例，从三个方面阐述了探索大单元教学的实践路径。首先是大单元主题确定：以无人驾驶为情境载体，将真实路况中的问题融入课程，通过python编程实践，引导学生在解决真实问题的过程中，培养计算思维和解决问题的能力。其次是大单元活动设计：设计了六个由易到难的任务，从观察红绿灯通行到探讨无人驾驶的伦理问题，每个任务都紧密围绕核心素养的培养，采用项目化教学鼓励学生自主学习与合作学习，真正做到了“做中学”。评价是检验教学效果的关键，最后即是大单元评价设计：采用过程性评价与总结性评价相结合的方式，设计可操作的评价量规，通过自评、组内评价、同伴评价和教师评价等多种形式，全面评估学生的学习过程与成果，确保评价的公正性和有效性。
此次教研活动充分展示了市南区信息科技教师专注于大单元教学、深入思考新课堂模式的研究成果。未来，市南区信息科技教师团队将继续深研新课标，聚焦核心大概念，立足课程整体理念和思维，全面提升学生的核心素养，助力数智时代新质人才的培养。
