“通·联·变”三层进阶：开启小学数学思维课程进阶新征程 —— 青岛市小学数学学科基地展示活动（青岛市实验小学专场）
政务
教育
2024-11-22 18:10
山东
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“通·联·变”三层进阶：
开启小学数学思维课程
进阶新征程
为发挥青岛市学科教研基地的引领效能，展现基地校学科攻坚的研究成果，11月18日，青岛市实验小学以“‘通·联·变’三层进阶——小学数学思维课程的开发与实践”为主题，举行了青岛市小学数学学科教研基地展示活动。本次活动特邀人民教育出版社人教研究院主任研究员、编审，中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长王永春进行专家培训指导；市南区教育研究中心教研室副主任刘琨、各区市小学数学教研员、青岛市基地校分管干部及骨干教师参加了展示活动。活动由市南区教育研究中心数学教研员梁青主持。
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青岛市实验小学校长马肇喆致欢迎辞，向长期以来给予关怀与指导的专家领导、教研员们致以深深敬意。马校长鼓舞全体数学教师，要紧跟专业引领的步伐，让青岛市实验小学数学教研组成为教学改革的先锋，不仅要在“学科基地”这片沃土上深耕细作，更要勇于开拓教学新境界。 青岛市实验小学副校长刘楠进行了《三层进阶促思维提升，教学相长师生共发展》教学研究成果的主题汇报，介绍了学校借助学科基地建设推动教研模式创新，构建了以“通·联·变”为核心的数学思维型课程体系，通过整合教学资源、创新教学方法，全面提升学生数学思维能力的发展。
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青岛市实验小学数学教研组五位教师王燕、刘玉娇、李艳、徐明、孙静贤以教研论坛的形式，从课程理论背景、学习路径开发、评价体系构建三个维度展开深度剖析，阐述了数学思维课程的内涵，即实现知识本质的“通达”、构建新知与旧知的“关联”、能够迁移应对“变化”。五位教师还结合教学实际分享了数学游戏、绘本、文化课程的研发经历，现场的数学互动游戏令与会者体会到，游戏融入教学不仅让学习变得生动有趣，更在潜移默化中培养了学生的思维能力，让数学智慧在欢乐中悄然生长。
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青岛市实验小学教师王丽娜执教了《分数乘法变变变》一课，引导学生自主探究，从数量关系的基本模型出发，经历从“一”到“多”再从“多”到“一”的简单问题与复杂问题的转化过程，培养了学生的模型意识和应用意识，同时实现了思维的深度挖掘与广度拓展。![]()
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王永春老师带来专题讲座——《核心素养目标导向的小学数学教材与教学改革》，指出数学教学关键的使命在于全方位培育学生的核心素养，通过课堂教学帮助学生构建起系统且完整的数学知识体系，逐步形成敏锐的数学思维模式，进而切实有效地运用数学知识去深度剖析并妥善解决各类实际问题，为学生未来的长远学习奠定坚实基础。![]()
青岛市实验小学将依托青岛市学科教研基地的优质资源，持续发挥示范引领和辐射作用，积极推动区域内学校在学习方式变革与数学思维能力培养上的深入探索。市南区小学数学学科也将以此次活动为契机，积极开展教育教学实践探索，打造区域学科特色，推动市南教育高质量发展。
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