教研组是落实“双减”政策、新课程方案和课程标准的关键阵地。为进一步加强教研组建设，提升校本教研的实效性，推进“两力”工程强师行动，打造“组、校、区三级联动”教研新生态，市南区教育研究中心2024年将组织30个五星级教研组展示系列活动，充分发挥优质资源示范带动作用，引领各学科、各教研组、各校教研活动的高质量发展，全面提升区域教学质量。
近日，市南区五星级教研组展示活动在青岛市市南区江西路幼儿园举行。青岛市教科院学前教研员张翠凤，市南区教育研究中心学前教研员于风丽、张会英、张岩，以及市南区各幼儿园业务干部、骨干教师共计30余人参与了活动。
本次活动以“‘儿童为中心’的微型主题活动实践”为主题，依托幼儿园“案例+”导引诊议式教研，全面进行经验汇报、游戏现场观摩、教育活动组织、现场教研、专家点评五环节展示。青岛市市南区江西路幼儿园教学主任王虹主持了本次活动。
走进游戏现场，孩子们的投入、专注、自主令观摩专家和教师们也融入其中。沙水区里忙碌的“挖”渠“建”城，小池塘里专属于秋日的巧思妙创，秋日农场里热闹的丰收场景......礼享城的每一个角落都充满着孩子们的欢声笑语，完全是“快乐，充实，自主，有序”的真实写照。
青岛市市南区江西路幼儿园园长苗菁以《“活教育”思想指引下，礼仪教育课程的“活”构建——关于微型主题活动的构建与实施》为题进行经验交流，从寻找课程创生“兴奋点”、把握课程环境“价值点”、找准课程实践“切入点”三方面介绍了幼儿园园本课程及生成课程的循证实践。
青岛市市南区江西路幼儿园教师刘世娟组织了中班科学活动《叶子的秘密》，选取幼儿生活中常见的梧桐叶、枫叶、银杏叶作为操作重点，引导幼儿通过“看—听—尝”等多种感官探索叶子的形状、气味和叶脉的多样性，体验科学与发现的乐趣。
结合市南区“案例+”教研深入研究，幼儿园教研组以“案例+”导引诊议式教研，组织进行了“微型主题课程生成活动的有效实施路径”研究。教研过程中，王虹老师围绕陈鹤琴“活教育”理论，深入剖析班本生成案例，开启了一场关于微型主题的头脑风暴，通过“理论导学—问题引思—价值诊断—案例审议”教研，带领教师们共同探析梳理了微型主题生成活动中“捕捉兴趣点—判断价值点—创生探究点—循证实践点—反思策略点”的创生路径，探索了“三提问”“两思考”的生成活动经验提取策略，为与会教师们深入开展生成课程研究提供了方向。
张翠凤老师进行了精彩的专家点评，高度赞扬了青岛市市南区江西路幼儿园在教育教研方面所做出的努力，并充分肯定了幼儿园所取得的研究成果和为孩子们提供的高质量学习体验。同时，张老师提出了“究课程”“探生成”和“研需要”三个关键词，鼓励教研组不断深入钻研，进一步优化课程实施路径，在教学实践中推动幼儿园教育高质量发展。
勤耕教研以致远，凝心聚力赋成长。本次活动充分展现了青岛市市南区江西路幼儿园课程教研组的示范引领作用，有效提升了教师的专业素养和教研水平。市南区将以此次活动为契机，进一步加强教研组建设，深入研究“案例+”教研新模式，促进教师的专业成长，推动学前教育高质量发展。
