汇总|高中语文教材中的“必备知识”

教育 2024-11-20 14:50 浙江

统编教材必备知识梳理

18个学习任务群

119个学习专题

学习任务群				专题名称	专题内容	课标学时
1.整本书阅读与研讨				1.阅读的奥秘	整本书的阅读方法与策略	9课时
				2.理性的光辉	理解性、接受性阅读
				3.向深处追溯	拓展性、探究性阅读
				4.对话的姿态	参证性、批判性阅读
				5.把珍珠穿起	群文性、类型化阅读
				6.让情趣遇见	消遣性、休闲性阅读
2.当代文化参与				1.聚焦与透视	关注并调查社会文化热点	9课时
				2.参与和构建	策划并参与当代文化活动
				3.探索与研究	探索并评价当代文化现象
				4.尊重与理解	养成尊重多元文化的意识
				5.保护与传承	策划民俗文化的当代传承
3.跨媒介阅读与交流				1.拥抱新媒介	了解新媒体的种类和特点	9课时
				2.媒体三棱镜	理解不同媒介的同题表达
				3.理性的眼神	学习辨别媒体的立场和态度
				4.媒介小达人	学习跨媒介技术传播资讯
				5.跨界共同体	创建跨媒介学习共同体
4.语言积累、梳理和探究 13.汉字汉语专题研讨		上编		1.走向符号化	理解汉字简化，能够识繁写简	72课时
				2.意义关系网	了解语义与语境的关系
				3.语义的河流	了解词义的类型及其流变
				4.格式化的语言	理解并正确使用熟语
				5.情境中的约定	学习语用的规律和规范理和探究
				6.修辞立其诚	了解并运用修辞提高表达效果
				7.生活小逻辑	了解逻辑，提高语用的逻辑性
		下编		8.语言的魔方	对联的欣赏与写作
				9.时代晴雨表	了解民谣背后的社会和民生
				10.歧路中抉择	了解文言白话的特点及其分离
				11.语言的狂欢	了解网络语言，认识语言规范
				12.文化全息码	探究汉字与文化的关系
5.文学阅读与写作	文字秘密			1.超越惯性	了解诗歌的陌生化技巧	45课时
				2.文质彬彬	了解散文的知性与感性
				3.河的第三条岸	了解小说的想象与虚构
				4.尺水里的波澜	了解戏剧的冲突与巧合
	大地事件			5.灵魂没有白发	成长母题阅读与写作
				6.零度以上的风景	爱情母题阅读与写作
				7.倒下的真理	战争母题阅读与写作
				8.我应该是一阵风	自然母题阅读与写作
				9.故里草木深	故乡母题阅读与写作
	大师法则			10.站在文学背后	创作与鉴赏的理论研习
6.思辨性阅读与表达				1.谬误与审辩	了解思辨的误区和审慎地说理	27课时
				2.经典的回响	研读经典的论述文本
				3.公民的情怀	关注并评论公共事件
				4.别样的声音	研读争鸣、答辩类文本
				5.价值的困境	理解人性和人生的多元性
				6.阐幽与发微	阐释文的阅读与写作
				7.证据与逻辑	立论文的阅读与写作
				8.对话与驳诘	驳论文的阅读与写作
7.实用性阅读与交流				1.运筹帷幄	策划书的阅读与写作	18课时
				2.谈言微中	访谈的设计和实录
				3.走进现场	沙龙对话和演讲活动
				4.亮出你自己	面试活动及相关写作
				5.社会广角镜	时评的阅读和写作
				6.电子工作坊	新媒体的阅读和表达
				7.求真之眼	复杂说明文的阅读
8.中华传统文化经典研习				1.春秋笔法	古代史事传记研习	36课时
				2.寂寞圣贤	古代诸子散文研习
				3.名士情怀	古代游记小品研习
				4.心灵律动	古代诗词散曲研习
				5.铺采摛文	古代骈文辞赋研习
				6.应世致用	古代书信公牍研习
				7.仁心写真	古代序跋碑志研习
				8.瑰奇想象	古代志怪传奇研习
9.中国革命传统作品研习、15. 中国革命传统作品专题研讨			上编	1.得体与审美	“红色”作品文学性研读	9课时
				2.严密与崇高	“红色”作品思辨性研读
				3.写实与宣传	“红色”作品实用性研读
			下编	4.匕首与投枪	鲁迅杂文专题研讨	36课时
				5.一代天骄	毛泽东诗词专题研讨
				6.红色舞台	“红色”经典影视专题研讨
				7.大地的歌吟	“白洋淀”小说专题研讨
				8.时代的乐章	散文“三大家”专题研讨
				9.黎明的通知	艾青诗歌专题研讨
				10.科学之春	徐迟报告文学专题研讨
10.中国现当代作家作品研习				1.曾经的路途	现当代文学史梳理	9课时
				2.缪斯的眼神	现当代诗歌研习
				3.人生的况味	现当代散文研习
				4.杨树的倒影	现当代小说研习
				5.舞台你我他	现当代戏剧研习
				6.别有幽情生	港台文学研习
11.外国作家作品研习				1.文明的滥觞	外国文学作品研习	18课时
				2.精神的宇宙	外国文艺复兴文学作品研习
				3.求索与救赎	外国近代文学作品研习
				4.荒诞与魔幻	外国现代主义文学作品研习
				5.历险与抗争	美国文学作品研习
				6.东方的情思	东方近现代文学作品研习
12.科学与文化论著研习				1.生态因果链	生态与环境类文本研习	18课时
				2.潘多拉魔盒	生物与基因类文本研习
				3.天道近物理	天文与物理类文本研习
				4.罗格斯密码	数学与逻辑类文本研习
				5.科学的圣殿	科学与哲学类文本研习
				6.遇见在巅峰	科学与人文类文本研习
14.中华传统文化专题研讨				1.继承与批判	传统文化的现代观照	36课时
				2.仁义与中庸	儒家文化专题研讨
				3.逍遥与隐逸	道家文化专题研讨
				4.姓名与慈悲	佛教文化专题研讨
				5.生克与消长	阴阳文化专题研讨
				6.血缘与亲情	宗教文化专题研讨
				7.祈祷与禁忌	民俗文化专题研讨
				8.象征与暗示	汉语文化专题研讨
16.中国现当代作家作品专题研讨				1.诺奖情缘	诺贝尔文学奖获奖作品欣赏	36课时
				2.琴心剑胆	中国武侠文学欣赏
				3.朦胧诗界	中国现当代朦胧诗欣赏
				4.时代样板	现代京剧经典唱词欣赏
				5.精神寻根	寻根派文学研讨
				6.实验先锋	先锋派文学研讨
				7.超体空间	科幻作品的研读与创作
				8.古典格局	章回体小说研讨
17.跨文化专题研讨				1.永恒的爱情	探究爱情在中外戏剧中的表现	36课时
				2.走出苦难	中西方文学对苦难的救赎
				3.文本旅行	探究英汉传译的文化意义
				4.镜头下的异域	探究东西方文化碰撞与融合
				5.你追求的真实	审视外媒视角下的中国事件
				6.不一样的狂欢	中西方节日文化比较
				7.他山之石	西方汉学家眼中的中国古典
18.学术论著专题研讨				1.涵盖乾坤	哲学类论著选文研读	36课时
				2.平正中和	政治类论著选文研读
				3.经世济民	经济类论著选文研读
				4.返观内照	文化类论著选文研读
				5.光风霁雨	教育类论著选文研读
				6.曲院风荷	艺术类论著选文研读
				7.凝固美学	建筑类论著选文研读

必修上册（主题）

第一单元人文主题：青春激扬

1.树立伟大革命抱负

2.理解作者对国家命运前途的关注

3.激发青春的热情

4.敞开心扉，追寻理想，拥抱未来

学习篇目（7篇）现当代诗歌与小说：沁园春·长沙、立在地球边上放号、红烛、峨日朵雪峰之侧、致云雀、百合花、哦，香雪

第二单元人文主题：劳动光荣

1.学习无私奉献用于创造的先进事迹

2.倡导劳动精神，工匠精神

3.引导学生崇尚劳动、热爱劳动、树立正确劳动观念

学习篇目（6篇）喜看稻菽千重浪、心有一团火，温暖众人心、探界者钟扬、以工匠精神雕琢时代品质、芣苢、插秧歌

第三单元人文主题：生命的诗意

1.感受古典诗词的魅力

2.体会古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生

3.激发对中华优秀传统文化的热爱

4.提升审美情趣和审美品位

5.增强文化自信

学习篇目（8篇）篇古代诗歌：短歌行、归园田居、梦游天姥吟留别、登高、琵琶行、念奴娇·赤壁怀古、京口北固亭怀古、声声慢

第四单元人文主题：我们的家园

1.了解家乡，参与家乡文化建设，增进家乡文化认同

2.关注和参与当代文化生活

3.培养适应社会服务社会的能力

4.增强文化自信和弘扬社会主义核心价值观的自觉性

学习篇目 无

第五单元人文主题：乡土的中国

1.增强底蕴，拓展视野，认识我们的祖国

2.促进对中华优秀传统文化革命文化和社会主义先进文化的学习和思考

3.形成正确的世界观人生观和价值观

学习篇目：《乡土中国》整本书

第六单元人文主题：学习之道

1.把握学习的价值、意义、原则和方法

2.通过读书和学习提升自身修养

3.培养终身学习理念

4.借助理性思维，认清事物的本质，辨别是非善恶和美丑

学习篇目6篇 劝学、师说、反对党八股、拿来主义、读书：目的和前提、上图书馆

第七单元人文主题：自然情怀

1.感受自然之美，提升感悟力，激发对自然的珍爱和对生活的热爱

2.培养与自然和谐相处的理念，梳理合理的自然观

3.探寻民族文化观念和审美心理

学习篇目5篇 故都的秋、荷塘月色、我与地坛、赤壁赋、登泰山记

第八单元人文主题：语言家园

1.感受祖国语言文字独特的美

2.培养热爱祖国语言文字的感情

3.体会中华文化的博大精深，源远流长

4.理解、认同、热爱中华文化，增强文化自信

学习篇目：无

必修上（知识）

1.P1诗歌运用意象抒发情感（意象表情达意的作用，2020“峨眉、岘首”表达离情的作用）

2.P1小说叙事艺术（叙事特点）①叙事角度/叙述视角；②叙事方式/叙述手法；③叙事节奏；④叙述语言；⑤叙事技巧；⑥叙事安排。

3.P3炼字选词的精妙之处。

4.P3分析诗歌呈现出.....的风格。（手法、意象（形象）、意境、语言、情感）

5.P11《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》艺术特色分析。（选择题可参考）

6.P28散文化小说特征

7.P50通讯的特点（选取典型事件、刻画细节、多角度多层次报道）

补充：报道视角（政府视角、专家视角、百姓视角、国外视角......）

8.P54《芣苢》《文氏外孙入村收麦》赏析（选择题可参考）

9.P55优秀新闻评选标准（新闻价值、报道内容、结构层次、语言表达等）

10.P59《短歌行》《归园田居》艺术特色鉴赏。（选择题可参考）

补充：古体诗、近体诗常识

11.P64《梦游天姥》《登高》《琵琶行》艺术特色鉴赏。（选择题可参考）

12.P64诗歌中赏析某一联

13.P64诗歌中景物描写的精妙（如何写＋效果、作用）

14.P68《赤壁怀古》《京口北固亭》《声声慢》艺术特色鉴赏。（选择题可参考）

主观题考点：《赤壁怀古》“写景、咏史、抒情融为一体”；《声声慢》“叠字中包孕的情感及其递进层次”

15.P69写文学短评

16.P72访谈注意的问题＋P76访谈的准备及技巧

17.P74提出建议要注意的问题

18.P96复习论证特色

19.P103议论的针对性体现在哪些方面

20.P111《故都的秋》《荷塘月色》景物描写鉴赏（选择题可参考）

21.P122《赤壁赋》《登泰山记》写作特色鉴赏（选择题可参考）

22.P122纪年、纪月、纪日方法

23.P126词语辨析

24.P139古诗词楷体赏析部分（选择题、名句默写可参考）

必修下册（主题）

第一单元人文主题：中华文明之光

1.继承和弘扬中华优秀传统文化

2.体会中华文化的核心理念和人文精神

3.领略传统智慧

4.培养理性精神

5.增强文化自信

学习篇目：5篇 子路曾皙冉有公西华侍坐、齐桓晋文之事、烛之武退秦师、庖丁解牛、鸿门宴

第二单元人文主题：良知与悲悯

1.领会剧作家对社会人生的深刻认识和深切关怀

2.激发良知与悲悯情怀，健全人格培养

3.以尊重和包容的心态理解和借鉴不同民族不同区域不同国家的优秀文化，吸收人类文化的精华

学习篇目：3篇 戏剧单元：窦娥冤、雷雨、哈姆莱特

第三单元人文主题：探索与创新

1.认识人类科学探索与创新的意义

2.发现人类文明演进的足迹

3.体会人文之美与理性的价值

4.激发探索意识，创造激情和理性精神

学习篇目：4篇 青蒿素、一名物理学家的成长历程、中国建筑的特征、说木叶

第四单元人文主题：媒介素养

1.理性面对全媒体时代

2.善于运用各种媒介与人交流沟通，获取信息

3.能够以正确的价值观审视信息，辨别真实与虚假4.培养求真求实的态度

学习篇目：无

第五单元人文主题：使命与抱负

1.学习革命导师和志士仁人的精神品格

2.领会其襟怀与抱负，用于承担时代使命

3.关注社会，关注现实，学习观察社会生活

学习篇目：4篇 在人民报创刊纪念会上的演说、在马克思墓前的讲话、谏逐客书、与妻书

第六单元人文主题：观察与批判

1.领会作家对社会现实和人生世相的深刻洞察，拓展视野，体会其对旧世界丑恶事物的批判意识

2.学会观察社会生活，思考人生问题，增强对社会的认识

3.提升审美情趣和审美品位

学习篇目：5篇 祝福、林教头风雪山神庙、装在套子里的人、促织、变形记

第七单元人文主题：不朽的红楼

1.养成爱读书的习惯，享受读书的愉悦，丰富精神世界，逐步形成正确的世界观人生观和价值观

2.与经典作品对话，提升审美情趣和审美品位

学习篇目：《红楼梦》整本书

第八单元人文主题：责任与担当

1.学习古代仁人志士爱国爱民的情怀，讲责任敢担当的精神，心怀天下，坚守道义

2.恪守正确价值观，增强为中华民族复兴而读书的责任意识

学习篇目：4篇 谏太宗十四疏、答司马谏议书、阿房宫赋、六国论

必修下（知识）

1.P9《论语》《孟子》《庄子》各自特点（选择题可参考）

2.P17《左传》和《史记》的叙事艺术。（选择题可参考）

3.P19如何阐述观点？（注：“阐述”与“论述”不同）

4.P21现代戏剧特点有哪些？

5.P21戏剧中人物冲突有哪些？

6.P25《窦娥冤》写作特色。（选择题可参考）

7.P25戏剧中设置矛盾冲突的作用

8.P45文章如何体现语言的严谨准确。

9.P66《中国古典诗歌的意象》P67“柳”意象（名句默写可参考）

10.P68如何清晰地说明事理

11.P71设计跨媒介宣传推广方案

12.P84演讲词的针对性具体在哪些方面

13.P90奏疏与书信的差异（选择题可参考）

14.P92如何写好演讲稿？

15.P106小说中次要人物的作用、鲁迅小说特点

16.P134分析《促织》中幻想与现实交织的写作手法及其效果

17.P136叙事如何做到引人入胜？

18.P151《阿房宫赋》与《六国论》的写作特色比较（选择题可参考）

19.P153如何论证

20.P155古诗词楷体赏析部分（选择题、名句默写可参考）

选择性必修上册（主题）

第一单元人文主题:伟大的复兴

1.体会革命志士的革命精神和伟大的人格

2.感受无私无畏的革命精神，继承弘扬革命文化

3.获得崇高的体验和革命传统浸润

4.理解社会主义先进文化的精神内涵

5.坚定中华民族伟大复兴的信心

学习篇目：6篇

中国人民站起来了、长征胜利万岁、大战中的插曲、别了，不列颠尼亚、县委书记的榜样、在民族复兴的历史丰碑上

第二单元人文主题：百家争鸣

1.加深对中华传统文化的认识

2.领略先秦诸子的思想魅力

3.继承和弘扬中华优秀传统文化4.提升对中华文化的认同感，自豪感，增强文化自信

学习篇目：6篇

论语十二章、大学之道、人皆有不忍人之心、老子四章、五石之瓠、兼爱

第三单元人文主题：多样的文化

1.了解若干国家和民族不同时期的社会文化风貌

2.感受人类精神世界的丰富

3.培养开放的文化心态

学习篇目：4篇

大卫科波菲尔、复活、老人与海、百年孤独

第四单元人文主题：逻辑思维

1.识别谬误，探究真理

2.增强思维的敏锐性和严密性

3.感受祖国语言文字的独特魅力

4.增强对祖国语言文字的热爱之情

学习篇目：无

选择性必修上册（知识）

1.P28《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样》写作特色鉴赏。（选择题可参考）

2.P29优秀革命文化的特点有哪些？

3.P38、P40《老子》《庄子》《兼爱》艺术特色鉴赏（选择题可参考）

4.P43语言特色、人物塑造的方法

5.P54《大卫·科波菲尔》叙述角度及其效果。（第一人称、孩子视角）

6.P78《百年孤独》的魔幻现实主义特点：

手法：想象、幻想、象征、隐喻；情节：虚幻神秘；叙述：从未来角度回忆现在的倒叙；构思：圆形循环的时间结构

7.P79心理描写的方法：直接描写（“想”）、抒情独白式、梦境描绘

8.P79环境描写的作用

补充：“冰山原则”的四个要素：简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想。

魔幻现实主义特点：
（1）弥漫着浓重而强烈的神奇气氛。
（2）具有鲜明的反殖反帝反封建反独裁的进步倾向。
（3）善于借鉴、吸收和运用外来文化，并且结合本民族的习俗加以提炼、发展和融会贯通。

圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。

扁平人物的性格比较单一、突出、鲜明。

9.P124古诗词楷体赏析部分（选择题、名句默写可参考）

选择性必修中册（主题）

第一单元人文主题：理论的价值

1.认识理论著作的价值，探寻伟人对革命文化的理性思考

2.拓宽文化视野和思维空间，培养思维的深刻性和逻辑性

3.培养求真求实的科学态度和用于探索创新的精神

（关键词：唯物主义、科学思维、辩证思维、逻辑实证、实事求是、创新求变、尊重规律

学习篇目：7篇 社会历史的决定性因素、改造我们的学习、人的正确思想从哪里来、实践是检验真理的唯一标准、修辞立其诚、怜悯是人的天性、人应当坚持正义

第二单元人文主题：苦难与新生

1.体会革命志士的革命精神和伟大的人格

2.感受无私无畏的革命精神，继承弘扬革命文化

3.获得崇高的体验和革命传统浸润

4.了解中国革命的伟大历史进程，思考革命的意义

5.理解革命文化的精神内涵，梳理文化自信，道路自信

学习篇目：5篇 记念刘和珍君、为了忘却的纪念、包身工、荷花淀、小二黑结婚

第三单元人文主题：历史的现场

1.了解历史，尊重历史，以史为鉴

2.领会作品中反应的人物的家国情怀和担当精神

3.继承和弘扬中华优秀传统文化，提升对中华文化的认同感自豪感，增强文化自信

学习篇目：4篇 屈原列传、苏武传、过秦论、五代史伶官传序

第四单元人文主题：丰富的心灵

1.了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌

2.感受人类精神世界的丰富

3.开阔视野，培养开放的文化心态，提升人文素养

学习篇目：5篇 玩偶之家、谜娘、致大海、自己之歌、树和天空

选择性必修中册（知识）

1.P1理清论述脉络、分析论证的严密性

2.P14如何创造性地运用语言？

3.P22文章的思辨性体现在哪里？

4.P36如何深化理性思维？

5.P60报告文学的新闻性与文学性（文学语言和手法报道社会典型事件）

6.P79如何理解《荷花淀》“充满诗情画意”、《小二黑结婚》“具有极强的乡土气息”

7.P91《苏武传》艺术特点（选择题可参考）

8.P96《过秦论》《伶官传序》文体特色（选择题可参考）

9.P97如何层层反驳

10.P114易卜生“社会问题剧”特点

11.P122《致大海》《自己之歌》的艺术特色差异（选择题可参考）

12.P124古诗词楷体赏析部分（选择题、名句默写可参考）

选择性必修下册（主题）

第一单元人文主题：诗的国度

1.体察古人的情感和生命思考，感受古诗词之美，获得情感浸润和审美体验

2.继承和弘扬中华优秀传统文化，提升对中华文化的认同感自豪感，增强文化自信

学习篇目：7篇 氓、离骚、孔雀东南飞、蜀道难、蜀相、望海潮、扬州慢

第二单元人文主题：时代镜像

1.关注当代文化现象，弘扬社会主义先进文化

2.丰富个性体验拓展人生视野

学习篇目：6篇 陈情表、项脊轩志、兰亭集序、归去来兮辞、种树郭橐驼传、石钟山记

第三单元人文主题：至情至性

1.体察古人的情感和生命思考，感受古文之美，获得情感浸润和审美体验

2.继承和弘扬中华优秀传统文化，增进对中华文化核心思想理念和中华人文精神的认识和理解

3.提升对中华文化的认同感，自豪感，增强文化自信

学习篇目：6篇 陈情表、项脊轩志、兰亭集序、归去来兮辞并序、种树郭橐驼传、石钟山记

第四单元人文主题：求真求实

1.热爱科学，崇尚科学；

2.拓宽文化视野和思维空间，培养思维的深刻性和逻辑性

3.培养求真求实的科学态度和用于探索创新的精神

学习篇目：3篇 达尔文《自然选择的证明》、卡尔萨根《宇宙的边疆》、关增建《天文学上的旷世之争》

选择性必修下册（知识）

1.P1《诗经》特点：四言为主、赋比兴、重章叠句反复咏唱

2.P3《离骚》特点：繁复的意象、象征手法、回旋复沓的表达、独特的节奏韵律

3.P16古体诗、近体诗区别

4.P19《望海潮》艺术特色鉴赏（选择题可参考）

5.P40如何理解《阿Q正传》“喜剧表象下的悲剧意味”（喜剧：情节荒诞、人物言行可笑、叙述幽默夸张；悲剧：人物命运、主旨；二者结合：含泪的微笑、讽刺效果、引发思考）

6.P46新月派“三美”主张

7.P54《一个消逝了的山村》平凡的原生态描写（对象的选择上不着眼于名山胜水，关注无名的自然风物;描写手法上避免夸张渲染；表达情意上朴厚源远）

8.P68语言的锤炼

9.P110文章修改方法

10.P111古诗词楷体赏析部分（选择题、名句默写可参考）

部编版教材写作训练

梳理

教学要点	位置	具体内容
1.学写诗歌	必上30	情感、意象、韵律
2.写人关注事例和细节	必上56	选取典型事例、感人细节（小说阅读）
3.学写文学短评	必上69	对作品准确把握、学会聚焦、学会叙议结合
4.议论要有针对性	必上103页	针对现实，针对读者
5.如何做到情景交融	必上124页	触景生情，情因景生，因情写景，借景抒情（诗歌鉴赏）
6.如何阐述自己的观点	必下19页	想清、写清；充分论证、包容异见、明确思路、选用合适结构
7.如何清晰说明事理	必下68页	对事理有准确深入的认知、说清关键要素、注意说明顺序
8.写演讲稿	必下92页	关注听众、主题鲜明、讲究语言技巧
9.叙事要引人入胜	必下136页	找好立足点，写出情节的曲折起伏，善于观察，善用技巧
10.学写综述	必下141页	全面、准确、客观、清晰
11.如何论证	必下153页	确定论点、选择论据，采用不同论证方法，适当运用表达技巧。
12.材料的积累与运用	选上39页	材料来源于经典作品、社会生活，真实可靠、恰当运用
13.审题与立意	选上52页	要我写什么，我要写什么
14.学写小小说	选上90页	明确立意、巧于构思、抓住传神之处
15.深化理性思考	选中36页	透过表象看实质，敢于追问、质疑，理性辨析、提升思维品质
16.学写申论	选中123页	观察社会现象，分析解决社会问题、有正确写作观
17.语言的锤炼	选下68页	推敲词语、活用句式、巧用修辞、充满情趣理趣（语言文字运用）
18.说真话、抒真情	选下88页	真诚的写作态度和情感
19.文章修改	选下112页	完善立意、增删材料、调整结构、推敲语言

部编版教材各单元写作梳理

	单元主题	教考衔接
必修上	第一单元“青春的价值”	2022 浙江卷“青年人才，工匠精神”
	第二单元“劳动光荣”	2019全国卷Ⅰ“热爱劳动，从我做起”
	第三单元“工匠精神”	2022 浙江卷“青年人才，工匠精神”
	第三单元“生命的诗意”	2020·全国卷Ⅲ“如何生活得更有意义”
	第四单元“家乡的文化生活”	2020·新高考全国II卷“带你走近___”
	第五单元《乡土中国》	暂未直接考
	第六单元“学习之道” 作文：劝学新说	2022北京卷“劝学新说”
	第七单元“自然情怀” 作文：①“我仿佛第一次走过____”为题写一篇散文 ②选择一个节气，观察此时的景物和人们的活动，写散文。	暂未直接考
必修下	第一单元“中华文明之光” 作文：“顺应自然与保全天性”	暂未直接考
	第二单元“良知与悲悯”	暂未直接考
	第三单元“探索与创新” 作文：“常识中的理”	2023四省联考（对应谚语的启示题）
	第四单元“明辨与智取”	暂未直接考
	第五单元“抱负与使命”	暂未直接考
	第六单元“觉醒与反抗”	暂未直接考
	第七单元“不朽的红楼”	2022年国考甲卷移用化用独创
	第八单元“责任与担当” 作文：①阅读②底线	暂未直接考
选必上	第一单元“伟大的复兴” 作文：“家乡的英雄”	暂未直接考
	第二单元 “百家争鸣”作文：“知行合一”	2023四省联考（经典语句的启示）
	第三单元“多样的文化”	暂未直接考
	第四单元逻辑的力量	无作文
选必中	第一单元“理性精神” 作文：①对“自古以来”“书上说”“专家表示”等常见短语的思考 ②对互联网理性思考P36	未考，但是“挺有料的”考题，值得重视
	第二单元“苦难与新生” 作文：新时代青年应该如何继承和发扬革命传统？	暂未直接考
	第三单元“以史为鉴” 作文：历史的评说	暂未直接考
	第四单元“自我觉醒与价值体现” 作文：文化走出去 P122	暂未直接考
选必下	第一单元“诗意的探寻” 作文：“今天，我们为什么要读古诗词”	暂未直接考
	第二单元“时代的镜像”	无作文
	第三单元“至情至性” 作文：关于青年择业的一封信P85	书信体已考过
	第四单元科学精神	暂未直接考

统编版教材单元写作任务
（母题）

必修上

一单元：青春的价值/青春之美/青春岁月——躺平、任性、听将令

二单元：劳动的崇高与美丽/工匠精神——打工人、非遗价值

四单元：家乡文化认同/区域文化生活——地域歧视、方言、乡愁

五单元：今日中国乡村之变迁——美丽乡村、回不去的乡村、乡愁

六单元：读书场景、经历的感受——阅读履历、读书与环境

七单元：城市与风景/中国文化符号/节气——城市地标、城市代言

八单元：新词语与文化现象——网络流行用语

必修下

一单元：儒道之别/读史须常疑——庄子，当我们无路可走的时候，历史书写与真相

二单元：悲剧的价值/戏曲等的民族审美心理——“皆大欢喜”有何不可

三单元：学术、科学思维的魅力——独立、勇气、信念

四单元：新媒体传播特质/辨识媒体立场——谁塑造了我们的日常观念

五单元：个人选择与时代要求——为自己而活/唯我论

六单元：（文学）基于生活，高于生活——文学之于生命和成长

七单元：责任与担当/问题意识——独立思考

选必上

一单元：家乡英雄——身边的英雄/英雄的定义

二单元：古为今用，推陈出新/立身处世原则——古代智慧的现代运用。

三单元：从文学阅读社会历史和民族文化/生活中的小说元素——文学认识功能与审美功能。

四单元：遵守逻辑与“违背逻辑”——文学中反逻辑的逻辑

必修中

一单元：正确理论的重大影响/苏格拉底之死辩论——情理法难两全，何去何从？

二单元：革命初心、革命传统——新人、新事、

三单元：历史人物纵横谈（经验、教训）/历史的评说——教科书上历史人物评价

四单元：论“娜拉的出走”——娜拉出走后会怎么样？

选必下

一单元：今天，我们为什么读古诗词——“丧失了语言形态存在理由的古诗词”，价值何在？

二单元：精神胜利法/文学作品中的矛盾/作家论：感时忧国——今天的“胜利法”

三单元：中国传统精神与文化观念——谈选择：现代性与优秀传统文化

四单元：如何阅读自然科学论著/科学质疑、假说/——假说和乱说

高考作文母题

必修上册

一、围绕意象鉴赏诗歌，记录自己的思考，写一则读书札记。

二、发挥想象，写一首诗，抒写你的青春岁月。

三、写一个你熟悉的劳动者。

四、古诗词往往有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，选择一首诗，就你感触最深的一点，写一则文学短评。

五、采访有关人物，了解家乡的人物，历史，习俗，并收集相关的资料，写一篇《家乡人物（风物）》。

六、对家乡文化生活现状进行调查，并撰写调查报告。

七、参与家乡文化建设，对丰富家乡的文化生活提出建议。

八、以“今日中国乡村的变迁”为话题，从居住环境，精神风貌，文化生活风俗习惯，乡村管理等角度任选一个，开展调查访问，写一篇调查报告。

九、从几篇课文中摘录一些名言警句，谈谈自己的心得体会。（札记）

十、你有过哪些难忘的读书经历，跟同学分享一下。（发言稿。）

十一、随着社会的发展变化，我们今天在学习中又遇到了新的难题，以《“劝学”新说》为题写一篇议论文。

十二、从所学散文中选取你认为最精彩的段落，反复朗读细加品味，写一段评点文字。

十三、根据散文中情景交融的特点，拟写一个视频拍摄脚本。

十四、以《我仿佛第一次走过》为题写一篇散文。

十五、每个季节都有它独特的特点，选择一个节气，观察此时的景物和人们的活动，写一篇散文。

十六、任选一位你喜欢的作家，研读其作品，探究词语使用的艺术，写一则语言札记。

必修下册

十七、阅读三篇诸子文章，找出并分析文中的重要观点，把自己的思考写出来，与同学讨论。（札记）

十八、阅读所选史传作品，了解史实，深入思考，甚至对史书记载提出质疑。对值得探究的问题，写出自己的看法。

十九、孟子的仁政思想，在今天看来有什么可资借鉴之处？又有哪些不足？庄子的《庖丁解牛》表达了“顺应自然”，还是“保全天性”的寓意？从上述话题中任选其一，写一篇议论文。

二十、排演所学话剧的片段，写出演出本。每名同学写一篇作文，可以说说对排演剧本的理解，也可以记录自己的观剧心得，还可以分析剧中的人物形象。

二十一、我们在自然世界，社会文化，人类劳动中认识了某些道理，规律，写一篇作文，说明你所发现的某一事理。

二十二、常识对我们的生活，学习都很重要。它们有些是对自然现象的总结，有些与文化相关，有些则凝结着人生的某些经验，请以“常识中的‘理’”为话题，写一篇说明文。

二十三、围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调查，并对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。

二十四、选择并根据另外一种传播媒介的特点，改写校报的招聘启示。

二十五、学校举办戏剧节，为班级的节目设计一个宣传推广方案。

二十六、革命导师和革命先烈将个人抱负与时代要求相结合，作出人生选择，请联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇演讲稿。

二十七、日常生活中的人与事，人物可能展现自己的光彩，事情可能具有独特的情味，记述一段真实经历，或发挥想象，创造一个虚构的故事，写一篇文章。

二十八、细读《红楼梦》中描写日常生活片段，以《〈红楼梦〉中的__________》为题，写一篇短文，说说你所品味出的文化内涵。

二十九、选择并细读《红楼梦》中某位人物诗词，加深对人物理解，并撰写短评。

三十、设想《红楼梦》一些主要人物的命运和结局，写出故事梗概。

三十一、查找关于《红楼梦》主题的研究论述，深入思考其主题，写一篇综述。

三十二、围绕“责任与担当”的话题，召开专题讨论会，选定一个议题，比如“古代士人的担当”“以天下为己任”，写出发言提纲。

三十三、王安石与司马光在变法问题上有着不同的看法。阅读相关资料文章，你认为他们谁的观点更有道理？写出辩论稿，分组进行辩论。

三十四、理性的表达要求，观点鲜明，言必有据，运用合适的论证方法，选一篇史论，从理性表达这一角度进行分析，写一篇短论。

三十五、一项阅读调查显示，有相当比例的成年人倾向于传统纸质图书阅读，也有不少成年人则倾向于电子阅读。对此，有人认为“读屏”意味着碎片化的浅阅读，有人则不以为然，认为两种阅读方式可以共存融合，相得益彰。写一篇文章谈谈你的看法。

三十六、有人认为，道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势，你做不出来的，他做得出来，所以他们总能如鱼得水。但师长告诫我们：要坚持“高线”，守住“底线”；只有守住“底线”，才是守住了为人的根本。以“底线”为话题写一篇文章。

选择性必修上册

三十七、参观访问家乡的爱国主义教育基地和革命历史遗迹，搜集相关资料，选择自己擅长的文体进行写作可以写人物素描，事迹简介，人物通讯等，也可以创作小说，诗歌，散文，戏剧等。

三十八、本单元诸子文章。有不少经典语句，从中选一句，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意写一篇文章，阐述你的认识和思考。

三十九、阅读本单元外国小说节选的片段，感受和了解不同民族文化，社会历史风貌，写一则读书札记。

四十、选择本单元一篇你喜欢的小说，细加研读，从中选取感兴趣的某一要点，写一篇赏析文章。

四十一、生活当中有不少“小说元素”，让人感动，引人深思，令人开怀，从中选材，以之为基础创作一篇小小说。

四十二、围绕最近的社会热点问题，搜集阅读媒体上的评论文章，选择你不认同其观点的一篇，写一篇驳论文。

选择性必修中册

四十三、本单元四篇思辨类文章，观点鲜明，论述透彻，思维缜密，语言准确，请任选一篇课文，选取一个角度，写一则读后感，谈谈自己阅读重大理论文章的收获。

四十四、苏格拉底拒绝越狱逃跑，欣然接受不正义的判决的态度，有的人赞赏，有的人认为不值得赞赏，请写出辩论词，分小组展开辩论。

四十五、认识事物时，我们的判断常常会受到一些因素的影响，如笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见等。“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法，就体现了这些影响。围绕这样的短语，延伸思考，充实依据，选取合适的角度，写一篇文章。

四十六、人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢？就这个问题进行深入思考，写一篇文章。（以上两个题目要先列一个发言提纲。）

四十七、认真阅读《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，用旁批的形式，就写作手法和语言表达作一些评点。

四十八、认真阅读《包身工》，结合具体内容，就作品新闻性与文学性的统一写一篇札记。

四十九、班级组织一次主题为“历史人物纵横谈”的专题讨论会。从课文涉及的历史人物中选取一位，谈谈你对他的认识和评价，先整理一份发言提纲，然后在讨论会上发言。

五十、为历史人物屈原、苏武或李存勖整理一份简略的人物年表；或根据《过秦论》的叙述，做一份秦的兴亡简史。

五十一、史传中经常穿插议论，揣摩《苏武传》中班固对苏武的认识和评价，以班固的视角，写一则人物短评。

五十二、你是否认同《过秦论》和《五代史伶官传序》作者的观点？结合所学历史知识，参考相关资料，尝试写一篇短文，对两篇文章提出质疑或进行辩驳。

五十三、阅读《致大海》和《自己之歌》，尝试以其中一首的形式改写另一首。运用原诗中的意象，不改变原诗的主题。

五十四、阅读下面关于“讲好中国故事，传播中国文化”的一段材料，提炼观点，围绕“文化走出去”的话题，联系社会生活，任选一个角度写一篇申论，要求立意明确，有思想性。（新课标Ⅰ卷作文题出处。）

选择性必修下册

五十五、以“今天，我们为什么读古诗词”为主题举办一次班级研讨会，结合学习古诗词的心得，提炼观点，推选代表在会上发言。

五十六、选择本单元所学的一首诗歌，从语言、构思、意象、情感等方面任选一两个角度，写一篇鉴赏文章。

五十七、在老师指导下，搜集并阅读相关评论，围绕“说不尽的阿Q”这个话题，形成自己的看法，与同学讨论。

五十八、《边城》的生活是真实的，又是理想化了的，是一个温暖的作品，又有着很深的悲剧感，请以《〈边城〉中的“矛盾”》为题，写一个发言提纲，在班级或小组内交流。

五十九、有人说中国现代文学的特点是“感时忧国”，作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上，你是否赞同这种概括？联系自己读过的现代文学作品，作出你的判断并说明理由，与同学交流。

六十、任选本单元你喜欢的一位现代作家，拓展阅读他的一些作品，从写作理念，艺术特色，语言风格等方面任选其一，深入思考，谈谈你的认识，全班研讨交流。

六十一、本单元作品中有很多值得品味的精彩语句，结合实例，探究语言的表达技巧，选择一个角度，完成一篇语言鉴赏札记。

六十二、小组讨论，探究本单元课文所体现的中华传统文化观念在当今社会的价值。

六十三、从本单元所选的古代散文中选择一篇，试作评点，并与同学交流。

六十四、给友人写一封信，谈谈自己对于高考科目、未来从事什么职业的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。

六十五、科学论文发表时，一般都要有提要或摘要，选择本单元的一篇文章，为其写一段提要，200字左右。

六十六、根据本单元课文的主题，确定一个研习课题，再找一本与之相关的科学著作，或者一篇科技论文，认真读完，然后撰写一份读书报告。

统编教材课内作文素材

全覆盖

必修上册

必修上册 第一单元 青春的价值

1.毛泽东：一位豪情满怀的浪漫诗人，却用最清醒的智慧为中国革命指出了唯一正确的道路；一位改天换地的伟大领袖，胸怀襟抱中更是满盛着天下和人民。飒飒秋风里，独立于橘子洲头饱览秋景的你更显伟岸；风华正茂时，携百侣指点江山激扬文字的你们壮志凌云。

2.郭沫若：狂飙突进的年代，你奏响了一曲强劲无比的力的赞歌：怒涌的白云，壮丽的晴景，无限的海洋，滚滚的洪涛；从天上到海上，从北极到寰宇，无处不是洪荒之力毁坏与创造的舞台，无处不奏奔涌不息的力的赞歌。

3.闻一多：将青春燃成红烛，奉献自己，点亮世界。莫问收获，但问耕耘。

4.红烛：你早已不再是黑夜里用来照明的工具，也不再是缱绻爱情的寄托象征。红色不仅是你的外表，更是心灵的颜色，一片赤诚；燃烧虽伴着躯体的消失，但更是灵魂的选择；流泪绝不是伤心的结果，而是创造光明的原因。至此，你已是甘心奉献的使者，辛勤耕耘的化身。

5.雪莱：青春化身云雀，尽情地歌颂自然、爱情和自由。

6.云雀：一只欢乐的精灵，为我们送来自由的乐曲；正如天才的预言家西风，为我们带来了春的讯息。如果冬天已经到来，那么春天还会远吗？

7.茹志鹃：在细微处下功夫，于细节处成文章。小战士、新媳妇、村干部、担架员，一曲感人至深的人性颂歌里，居然没有一个有名有姓的人物；拖毛竹、借被子、送月饼、缝衣服，一处处着意为之的细节里，深藏着虽互不相识却真诚相待的美丽情操。新媳妇：用质朴的青春展示善良和美，小战士：用羞涩的青春阐释了责任和担当。

8.铁凝：1980年代，改革开放之初，充满希望和渴望的年代。田园诗一般的笔触里，处处都是美丽的诗和时代的歌：无论是香雪的学生心事，还是凤娇们的少女情怀，抑或是“北京话”的善意微笑，还是列车上人们的友情建议，甚至是两根纤细闪亮试探着前进的铁轨、母亲庄严神圣的胸脯一般的沉默的大山。

9.香雪：用尽力量，向着山外的生活招手，用理想和尊严填满了青春的行囊。

必修上册 第二单元 劳动的美德

1.袁隆平：真理的侍者、事实的追随者、创新的引领者。你挑战权威，捍卫真理，用艰苦卓绝的劳动，让饥饿退却。身为教师时，就怀有解决中国饥饿问题的仁者胸怀；成就卓著时，却始终保持谦虚谨慎的平常心。质疑权威，是为了让我们接近真理；坚持创新，更是在固守一名科学家的灵魂。

2.林为民：身为名门之后，眼光却始终下沉，穿越重林，寻到最平凡最普通的劳动模范；长在红旗之下，你更懂得人民的可贵，字里行间，全是为国为民。

3.张秉贵：秉持工匠精神，在平凡的岗位上练就了“一抓准”“一口清”的本领，心有一团火，温暖众人心。

4.叶雨婷：教材中最年轻的作者，却用老练的笔触刻画出一位时代楷模的全景画像；层层递进的表述，为我们呈现出一位不断探索生命广度和宽度的探界者形象。

5.钟杨：一生勤苦，找种子，讲科普，育后人，援边疆，在生命的高度和广度上，探索着自己的边界。

6.工匠精神：培养一流的心性，打磨一流的技术。一片冰心，物我两忘，这是对社会浮躁风气，短时心态的治疗，也是对美好事物，超凡品质的不断追求。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。

7.芣苢：古老的诗经，用整齐的节奏，赞美采摘芣苢的女子劳动之美。

8.杨万里：清新质朴的语言，自然流畅的叙事，田间民歌的风味，朗朗上口的表达。原来你的诗歌集里，除去才露尖尖角的小荷与无穷碧绿的接天莲叶之外，还有齐心协力、雨中抢种的辛劳的一家。

9.插秧歌：有冒雨插秧的紧张，有分工合作的和谐，有热火朝天的繁忙和辛苦，也有催饭问答的乐趣和简约，一个冒雨劳动的农夫，更像战场厮杀的将军。劳动之美，最美在田间。

必修上册 第三单元 文化的魅力

1.曹操：悲叹时光短暂，感慨人才难得，在明月和杜康的交替中，展现着海纳百川的大胸怀，追求着“天下归心”的大梦想。

2.陶渊明：开荒南野，守拙归田。桃李和榆柳荫蔽着心田半亩，犬吠和鸡鸣呼唤着淡泊的灵魂。

3.李白：不是梦游天姥，而是梦回长安；只因建功立业的人生本色不改，豪放飘逸的诗仙灵魂犹在；一个迷离惝恍的梦，催醒了傲岸不羁的灵魂，无需折腰事权贵，只需骑鹿访青崖，从此山路不尽，山雨不歇，快乐不了。

4.杜甫：重阳节里独自登台，前不见古人后不见来者，一生为国为民忧国忧民的儒生感受到了生命的衰弱无力，仍不失无边落木滚滚长江的壮怀。细听落木萧萧，望穿长江滚滚，苦恨催生白发，浊酒难释心愁，一声凄厉的猿啸，传出的不仅是身世之悲，更是家国之愁。

5.白居易：慈恩塔下题名处，十七人中最少年，曾经意气风发扛着长矛刺向当朝不平事，在这个他乡偶遇故知的秋夜，四十四岁的年纪，完成了由“勇猛精进”到“缄默无为”的人生转向。一场江月下的送别，一曲拨动心弦的音乐，一段天涯沦落的际遇，一声同命相逢的叹息，青春易散，欢乐难留，珍惜的种子开始萌芽。

6.苏轼：在黄州沉潜，在赤壁成熟；一尊盛满往事的酒祭奠给江月之后，一个圆融通达的东坡居士走上了历史舞台。江水易逝，江月永恒，在变与不变的思考中，故国的英雄解不了诗人的愁绪，自然的启迪才还他洒脱风流。

7.辛弃疾：自幼习武，单枪匹马于万军从中取上将首级如探囊取物；怎奈主和派当道，“归正人”的身份注定了他不被重用的命运，只好金戈铁马入诗，刀光剑影入词，在文字的挥舞中三抑三扬、长吁短叹。金戈铿锵，铁马奔流，扬州路的连天烽火，唤不醒佛狸祠的社鼓神鸦。仰天的长问，是老骥伏枥的热情？还是英雄迟暮的悲凉？

8.李清照：心事身事天下事，家愁国愁事业愁。在那个最难将息的秋日，从室内走向屋外，从天上望回窗前，怎奈无穷心事和无尽悲愁，欲剪更乱，欲说难休。黄花落，晚风急，伤心雁过，雨落梧桐。寻觅无果，愁字难消。与其黯然伤神，何如把黄昏当作黎明，走好余生？

必修上册 第五单元 乡土中国

1.费孝通：一个自小接受西式教育的城市知识分子，一生最想解决的是中国农村的生存问题。乡土中国，初读，像一位严肃的学者在讲道理；细读，却发现是一位慈祥的长者在讲故事。在您的笔下，旧时的中国并不晦涩难懂、高深莫测，而是可观可感、可亲可敬。因为费老的文字里面，写满了善意。

2.《乡土中国》：描绘中国传统乡土社会，诠释中华民族精神。“生于斯、长于斯、死于斯”的民族情感，让我深感震撼。这种对故土的热爱和眷恋，不仅是个人情感的表达，更是一种对民族文化的认同和传承。

必修上册 第六单元 学习之道

1.劝学：亲切舒缓、自然从容的文字背后，尽显做为老师、学宫祭酒的学者风度。读罢劝学，我们找到了从君子走向圣人的路径；读罢荀子，我们明白了“性恶论”是一种怎样伟大的思想。

2.韩愈：才学济天下之溺，勇气犯人主之怒，匹夫为百代师，一言而为天下法。好为人师也是一种珍贵的美德。

3.师说：文起八代之衰的文章巨公的非同凡响的力作，勇夺三军之帅的昌黎先生不平则鸣的呼喊。字里行间，全是对恢复儒家道统的呼唤；抑扬顿挫，尽显韩式战斗檄文的风流。

4.反对党八股：以其人之道还治其人之身，八股文，就列举八大罪状，每条八字概括；到什么山上唱什么歌，用马克思主义基本原理与中国国情的第一次结合，发展出生动活泼新鲜有力的新文风。

5.拿来主义：“且介亭杂文”，你把“租界”里中国百姓最可宝贵的“禾”与“田”悉心地留下；外来文化，更是旗帜鲜明地提出运用脑髓和眼光大胆地拿来。

6.王佐良：中学时，“公书林”是你的阅读启蒙；大学时，清华园是你的人生灯塔；留学时，图书馆更是让内心豁然开朗：人生阅历不断丰厚，终成一代翻译大家。

必修上册 第七单元 自然与人生

1.郁达夫：清、静、悲凉的秋味；闲、慢、落寞的心情。自然融合人文，季节牵引心情，只有真正走进故都的秋，才能体味民族审美心理。

2.故都的秋：浓郁的主观唯美情调里，找到了你的“散文的心”；落寞悠闲的秋色秋味赏玩中，让人顿生关于秋天颓败悲凉的遥想。

3.朱自清：一夜的荷塘寂静，抚平内心的不宁静；一场月色荷塘的盛宴，托出一个忧国忧民的灵魂，彰显一份知识分子的责任和担当。

4.荷塘月色：两个“忽然想起”，两次心灵放飞。忽然想起清华荷塘，在自然审美中完成了对世俗琐事的超越；忽然想起采莲旧事，在诗文回味中完成了哲学精神的升华。一颗颇不宁静的心，终于找到了宁静的栖息。

5.史铁生：地坛是颓废的，却又清明如静水，热闹如赛场。它见证一场生存状态的辩论，见证一场生与死的角逐，见证一份平凡却感动天地的母爱。

6.地坛：四百年前注定的缘分一般，等待我、安慰我、启发我，让一个在狂妄的年龄失去双腿的年轻人找到了逃避的去处，也找到了安放心灵的归宿。地坛接受并启发了史铁生，史铁生悦纳又超越了命运。

7.赤壁赋：一只小船，承载着苏子的飘飘然和呜呜然，也承载着苏子的悲观与达观。一叶扁舟逝，江海寄余生。

8.姚鼐：迎着自然的风雪，历练生活的风雪，跨越精神的风雪。跋涉一路的泥泞，终将迎来五彩的朝阳。

9.登泰山记：石松冰雪皆有风度，岁末登山更见品格。每个人都有自己心中的日观峰，姚鼐不同流俗、不走常路，完成了人生坚定而决绝的转身。

必修下册

必修下册 第一单元 先贤与文明

1.子路曾皙冉有公西华侍坐：一场千年前的对话，一段礼与术的相峙相融。为国以礼，人民才能知方；和谐富足，天下才能小康。时光跨越千年，我们一直走在践行的路上。和蔼可亲的老师，各言其志的弟子，和谐民主的课堂，心怀天下的思想。五位先贤，年龄有别，身份有差，但都是儒家思想的忠诚践行者；四重梯度，保民富民，化民安民，展示了儒家治国安邦的温暖情怀。

2.孟子：你心有猛虎，却反对霸道，提倡王道；你细嗅蔷薇，惦记着百姓的五亩之宅。你是王者师，更是大丈夫；心有家国百姓，才能养浩然之气，乘快哉之风。

3.齐桓晋文之事：齐宣王与孟子，一个善辩，一个善听，一个智行天下，一个乐在其中。孟子周游列国四十年，最懂得语意翻转和引人入彀，所以能让热衷于霸道的齐宣王服膺于儒家王道；齐宣王也是有胸怀的君主，他在位期间，不仅能容忍滥竽充数的南郭先生，也让稷下学宫达的学术交流到了巅峰，百家争鸣盛况空前。

4.庄子：依乎天理，因其固然，游刃有余才是人生存于世的姿态。庄子说，我永远是大自然的搬运工。

5.庖丁解牛：庄子，寄身天地间的尘外智者，汪洋恣肆的散文大家。血腥的宰牛场面，在你的笔下，成了美妙的音乐和舞蹈；依乎天理、因其固然的养生之道，在你的口中，一切游刃有余。更启我们智慧的，道家思想的无为，并不是无所作为，而是顺势而为。

6.烛之武：是担当的楷模，国家有难，挺身而出；是勇士的榜样，面对强敌，谈笑自若；是智者的化身，善于抓住矛盾，解除危机。白衣文士，胜过百战之将；一张利口，胜过百万雄兵。

7.烛之武退秦师：一次兵临城下的包围，一场生死存亡的博弈。在国家需要忠臣的时候，佚之狐蹒跚而至，完成了一生最重要的举荐；在国家需要勇士的时候，烛之武挺身而出，保全了危在旦夕的郑国。面对气势汹汹的秦伯，你以弱示之，以理晓之，以利诱之，以史间之。正是：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。

8.刘邦：曾经的贪于财货美姬的泗水亭长，当时的约法三章的义军领袖，后来的文韬武略的开国皇帝。识时务的真俊杰，能屈伸的大丈夫，善用人的战略家。平定秦末连年战乱，开启历史全新篇章。

9.项羽：有情有义的真男儿，有勇有谋的大将军。可惜，鸿门宴上错失杀敌良机，遗患无穷；可叹，戏下分封得罪各路诸侯，终至灭亡。乌骓脊背几多壮士血，乌江边上多少英雄泪。楚汉争霸过眼云烟去，壮士悲歌浩气永长存。

必修下册 第二单元 良知与悲悯

1.窦娥：为救婆婆屈打成招，你的冤源于你的善；面对不公敢于指天骂地，你的怨源于你的叛；诀别婆婆连续四声念，你的依恋源于对生的留恋；三桩誓愿明题遍，感天动地窦娥冤。一声冤，感动天地；三桩誓，反抗到底。坚守善良，指斥天地，这正是中国女性的伟大。

2.周朴园：曾经在清朝末年向封建婚俗秩序发起冲击的青年，而今用尽各种手段维护体面家庭的鹰犬。死去的梅侍萍的照片面前，一个保留着旧习惯的老者；活着的鲁侍萍真人面前，终显露出冷酷绝情的嘴脸。假装的善良多情，掩不住骨子里的自私贪利。当苍天轮转时，最后只能得一场空虚。

3.鲁侍萍：三十年的苦和恨，没有改变一个人的本性。偶遇周朴园，你的思绪又回三十年前；看着周萍，你把所有痛苦和矛盾藏在心间。善良也温柔，勇敢又倔强，无论生活多么苦，心中多少恨，你都在有尊严的活着。一场雷雨，是你反抗命运的悲歌。你是伦理里的叛逆，也是女性反抗精神压制的战士。

4.哈姆莱特：曾经的快乐的一朵娇花，发出了“人类是一件多么了不起的杰作”的呼喊；而今犹豫不决的延宕王子，群臣和恋人眼中的疯子。生存还是毁灭？重重的顾虑，深深的思考过后，你毅然选择伟大的事业，哪怕要继续忍受命运暴虐的毒箭。怀揣着高贵的理想，却面对人性堕落的现实。忧郁的王子，常常感到内心的无力。用尽一生回答，“生存还是毁灭”的悲剧。

必修下册 第三单元 探索与发现

1.屠呦呦：呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。你是一位卓越的科学家，拥有一丝不苟的严谨、百折不挠的毅力、永不止步的探究精神；你更是一位大爱无疆的医者，勇为天下先的献身精神、精诚合作的团队精神、虚怀若谷的君子品格、造福人类的国际视野。我最喜欢的，是教材的照片：不像科学家们那样，带着护目镜、穿着隔离衣、拿着试剂管、坐在实验室，聚精会神地做实验；而是身穿朴素的紫色毛衣，安闲地坐在一架木质钢琴前，淡然地看着这个世界。再艰难的科学探索也是轻描淡写，你如花一般淡雅；再崇高的荣誉也是云淡风轻，你如琴一般优雅。

2.加来道雄：畅游鲤鱼世界，惊叹于你的想象力；追寻爱因斯坦，佩服于你的求知欲；投身于科学实验，羡慕于你的行动力。理论物理学家，科普畅销书作者，无论什么身份，你都在告诉我们，无论投身什么领域，从事什么事业，若想成功，都离不开两样东西：强烈的好奇心和强大的内驱力。

3.梁思成：七十年过去了，你为保护北京古建筑奔走呼号的呐喊仍然在耳边回荡；几千年过去了，中国古建筑的魅力依旧、风韵犹存。一部《中国建筑史》，凝聚了你的心血，更是中华民族几千年的智慧结晶；一篇《中国建筑的特征》，暗含着你的不舍，更有对中国古代建筑没有毁于战火却可能毁于建设的深深隐忧。

4.林庚：朱自清的助教，袁行霈的老师。理转文的清华高材生，写新诗的古代文学史家。因为您的力荐，“二月春风似剪刀”成了每位中国小学生共同的语文记忆；因为您的创造，“盛唐气象”“少年精神”成了唐朝的专有名词。树叶，木叶，落木，原本是秋毫之末，在您的敏锐的审美直觉下，扬起了浩然秋波。

必修下册 第四单元 媒介素养

1.媒介素养：在人人都有麦克风、人人都是传声筒的自媒体时代，我们需要擦亮双眼，运用脑髓、放出眼光，对泥沙俱下繁芜丛杂的网络信息做好识别和筛选；我们更需规范自己的网络言行、传递正面的理性声音，对网络秩序和社会公德保持敬畏。这才是新时代新青年所应具备的媒介素养。

2.书简阅中国：一部《书简阅中国》，让我们穿越时空隧道，嗅到了古人的竹简和书信中的笔墨幽香。无论是情真意切的家人书信，还是感人至深的金兰故事，无不是用在竹简或宣纸上写下了真实的想法和真挚的情感，至今散发着持久的醇香。但这些颇受欢迎的文字内容，恰恰是通过当下流行的电子媒介广为传播，创下了收视神话。可见，传统纸质媒体与现代电子媒介，完全可以各取其长，完美融合。

必修下册 第五单元 抱负与使命

1.马克思：虽流亡伦敦，仍心系革命；纵革命低潮，却不失信心。学术无数，难掩革命家本色；敌人遍地，竟无一个私敌。解释一个世纪的革命秘密，宣告无产阶级使命，伟大的人物最终担当伟大的任务。

2.恩格斯：一位站在马克思背后一直默默奉献的巨人，一座耸立在全世界无产者面前的巍巍高山。你是马克思的最亲密的战友，整理了他几乎所有的书稿，成就了人类思想史的宝库；你更是马克思最忠诚的朋友，虽然自己收入并不多，但几乎都毫无保留的倾囊相授，给一生窘迫的伟大导师稳定的生活。

3.李斯：一心为国，不顾个人处境；巧妙劝说，尽显旷世才华。不让土壤，不择细流，不拒民庶，大胸襟成就大视野，大视野造就大格局，大格局引领大担当。

4.林觉民：一纸诀别，满是儿女情长；心有信仰，全是国家大义。深情和勇决，缠绵和大义，奏出最雄壮的旋律。

一封《与妻书》，20世纪最美情书，里面写出了夫妻之间的伉俪情深，二人感情的缠绵悱恻；更写出了革命志士的心路历程，充满了“为天下谋永福”的浩然正气。

必修下册 第六单元 观察与批判

1.祝福：鲁镇礼治社会，残忍和冷漠：四叔四婶留祥林嫂，不是因为善良和怜悯，而是因为雇来的女工非懒即馋，祥林嫂变得愚钝之后，他们毫不留情的把他赶了出去；婆婆自己表面遵从礼制守寡，却从事着人口买卖，强迫祥林嫂改嫁，让祥林嫂背上一女侍二夫的骂名；卫老婆子看似热情，却也是拐卖人口的帮凶；柳妈是个吃素的善女人，从来不杀生，却想着祥林嫂一头撞死在桌角，还把她的痛苦当成笑料四处传播；那些大老远跑来听故事的，咀嚼赏鉴的够了，也就像渣滓一样把她抛弃、鄙弃、厌弃。祥林嫂的悲剧，不仅仅体现封建礼教吃人的本质，更揭露了礼教的虚伪自私和冷酷残忍。作为新知识分子的“我”，无法融入更无力改变鲁镇旧俗，而是“决计要走”；面对祥林嫂的灵魂三问，更是吞吞吐吐，用一句自我解脱的“说不清”搪塞。

2.祥林嫂：用一生的艰难，苦痛和毁灭，来验证旧社会吃人的面目。最看重贞洁，却难保贞洁；最看重祝福，却无福可享。她用一生活成了别人眼中的笑话。

3.施耐庵：一部《水浒传》，丰厚了中国英雄榜，丰富了中国人的茶余饭后。及时雨、玉麒麟、豹子头、花和尚……他们已经不单是一个代称，还成为了中华词语宝库里的明珠；忠义堂、草料场、野猪林、祝家庄……它们已经不单是一个地名，每一处都有了特别的象征意义。

4.林冲：能忍则忍，一忍再忍；忍无可忍，终不再忍。高衙内仗势欺人，你选择隐忍；高太尉设计陷害，你继续隐忍；刺配沧州，你仍安于现状，甚至抱有幻想。亏得一场大雪，救得你一命，也让你认清了敌人的丑恶。山神庙的三颗人头，让你找回了男儿气魄；草料场的一场大火，点燃了你的英雄灵魂。

5.契诃夫：弃医从文，幽默犀利，用漫画的笔法勾画国民的灵魂，就是你，短篇小说巨匠——契诃夫。你的笔下，有见风使舵、媚上欺下的变色龙——奥楚蔑洛夫，也有胆小如鼠、自卑怯懦的小公务员——切尔维亚科夫，更有因循守旧、令人生厌的沙皇鹰犬——别里科夫。在新旧之交的时代，你用一个个活灵活现的人物、扭曲变态的灵魂，写出了保守落后必将导致灭亡的结局，发出了对新生活新制度的呼喊。

6.别里科夫：谨小慎微的出洞鼠，套住手脚的可怜虫，保守僵化、奴性十足，在你我身边，在你我身上，别里科夫真的消失了吗？

7.蒲松龄：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。在你的笔下，鬼狐有性格，笑骂成文章。一只小小的蛐蛐，得而复失，失而复得，一波三折，扣人心弦；天子偶然兴起的一时喜好，变成了贪官虐吏科敛丁口的常态手段，不知带来了多少妻离子散和家破人亡。成名终于成名，却以儿子化身为虫为代价，多么残忍和无情；成名、县令、抚军因蟋蟀一路飞升，多么荒诞却真实。

8.成名：一只小虫，定人生死；几经变换，终成幸福。那所有抢呼叫绝的忧闷欲死，那所有死去活来的恍惚淋漓，都是上有所好的游戏之举。一行定成败，一言决生死，为官者当深戒。

9.卡夫卡：一个背负着家庭和事业重担的推销员，即使变成了甲虫，仍不失人的心。与成名的孩子一样，他们都由人变虫；可惜的是，成名的孩子给家人带来了荣华富贵，格里高尔却在家人的背弃中凄然死去。异化的时代，处处是异化的人心。

10.格里高尔：每个人都生活在自己背负的铁栅栏后面，就像被遗弃的孩子，迷失在森林。明明已经把根拔了出去，去还在到处寻找故乡。这就是变异甲虫的境遇和警告。

必修下册 第七单元 不朽的红楼

1.曹雪芹：一生雨打浮萍，屡遭变故，然而性情豪放，痛感穷困潦倒，世态淡凉，然后愤慨著书，石头记里诉苦难，却得红楼传遍天。怎能忘，满纸荒唐言，一把辛酸泪，愿用星辉记雪芹。你是中国文学历史上最伟大也是最复杂的作家，穷愁潦倒而又嗜酒狂放,生活落魄却又挥笔著作；你的胸襟和画风赢得此一诗：醉余奋扫如椽笔,写出胸中傀儡时。傲骨如君，世已少有，赢得红楼一梦传千古。

2.红楼梦：他，用委婉隐晦的文笔诉说了一个悲凄的爱情故事；他，用细腻生动的笔触刻画了一个个跃然纸上的人物；他，用幽默风趣的语言将一个大家族的兴盛衰亡娓娓道来。他凝结了一个文人的心酸血泪，映现了一个时代的风雨沧桑，演绎了人生的跌宕起伏，揭露了社会的黑暗腐朽。“增删五次，披阅十载”的《红楼梦》，造就了文学史上一个不可逾越的高峰！

必修下册 第八单元 责任与担当

1.魏征：敢于进谏，直言不讳。在兴盛时不忘居安思危，在成功是不忘守成之难。这是臣子的担当，更是一位读书人的济世良心。

2.王安石：一意孤行的拗相公，褒贬不一的改革家。一封回信，言简而理足；几句辩驳，义正而气盛。墨守成规还是因时而变，同俗媚众还是坚持自我，倾听改革家的理性回答，感受兴国除弊的决心。

3.杜牧：世人眼中的名门之后、风流才子，大唐晚期的行吟诗人、文章大家。骄淫奢侈，残暴虐民，最终被人民抛弃。武力可能得天下，宽仁才能得人心。一座并未建成的阿房宫，支撑起了你的思想大厦。

4.苏洵：探究六国灭亡原因，提出当世应惊醒之处。这是一颗知识分子胸怀天下，勇于担当的拳拳之心。为国者无使为积威之所劫哉，振聋发聩的呐喊，一直回响在历史的回音壁。

必修下册 古诗词诵读

1.岳阳楼：一座岳阳楼，几多诗人愁。在孟浩然的诗里，看不到为官的希望；在老杜的笔下，写尽了孤舟老病的身世、国家安危的忧思；在范文正公的千古名文中，喊出了文人士大夫的终极心愿：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

2.金陵：六朝古都，钟灵毓秀；金陵美景，画图难足。六朝故事，其兴也勃焉，其亡也忽焉。让人费解的是，为何“千古凭高对此”，总是“谩嗟荣辱”？就像那商女的歌吟，至今仍在耳边不时响起。

3.张孝祥：豪放词的历史上，一定有你的位置；洞庭青草照见的，是你冰雪澄澈的内心。虽遭贬谪，但你的行为，与月光一样洁白；你的内心，与银河一样澄澈；你的宾客，是宇宙万象；你的胸怀，盛满了超越世俗的豪迈。

4.汤显祖：1616年，一个特别的年份。莎士比亚在故乡溘然长逝，汤显祖在临川与世长辞，东西方的两颗戏剧巨星虽不是同年同月出生，却在同年相继离去。莎士比亚在《哈姆莱特》中复盘了文艺复兴的兴衰起落，中国戏圣在《牡丹亭》里写尽了东方少女的自我觉醒。

选必上册

第一单元民族复兴

1.《中国人民站起来了》：从改天换地革命胜利到满怀热情规划发展大计，再到满腹豪情勾画民族振兴壮丽蓝图，腰杆站直了，饭碗端牢了，民族振兴了，中国人民才是“站起来了”。

2.《长征胜利万岁》：经历风雨兼程，更显铁骨铮铮；不怕马蹄声碎，人影如纸，何惧雄关如铁，喇叭声咽；两只脚长驱二万余里，一双手拨开夜雨霏霏，只要心有大志，只要迈开步伐，总会旌旗在望，万峰烟消。

3.《大战中的插曲》：一段战火中的插曲，一篇人道主义的颂歌。大将军也会怜子，真豪杰总是深情。侵略者虽暴虐，总难敌仁义之师。仁者无敌！

4.《别了，不列颠尼亚》：主权不可犯，尊严不可失，领土不可丢。异国旗升上去终要降下来，侵略者海上来，终要海上走。香港回归，是祖国强大的宣传队，是民族复兴的前奏曲。

5.《县委书记的榜样----焦裕禄》：生也沙丘，死也沙丘；不吃别人嚼过的馍，不做庸庸碌碌的官；绿我涓滴，会它千顷澄碧；无私奉献，怎不泪洒焦桐。功成在我，责任勇担肩上；功成不必在我，两袖清风来去。

6.《在民族复兴的历史丰碑上》：大江日夜流，慷慨歌未央。在抗疫中淬炼的中国精神，在磨砺中升华的国士担当，才是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。拥有专业理性的“压舱石”，拥有勇敢逆行的“排头兵”，又何惧寒冬漫长，总迎来春暖花开。

选必上册第二单元先秦诸子

1.先秦诸子：传统文化之树的根脉，思想百花园里的牡丹。你们用雍容、犀利、雄奇、朴拙的论说，洞察社会人生，铸就思想辉煌。

2.《论语十二章》：确立立身处世的规范，定义智仁勇义的标准。一万五千言的小册，却成了点破万古长夜的明灯。是你，让君子挺直腰身面对一切；让宵小时刻战战兢兢；让匹夫可做百世师；让百姓可立天下法。

3.《大学之道》：明德、亲民、止于至善。是大学之道，也是大人之道。从修身，到修世；从内省，到致知。时代变迁，但人性的光明永在，道德的光辉永存。

4.《人皆有不忍人之心》：只要仁义忠信，乐善不倦；公卿大夫，也可藐之。王者师的豪迈，普通人的高贵。

5.《老子四章》：以自然为师，行合道之为。这是智者的内心独语，也是仁者的救世宣言。有无互辅，虚实相生，本末相依，内外相合；朴素的辨证，却饱含洞悉宇宙的玄妙；谆谆的提醒，让你重视忽略的一方。

6.《五石之瓠》：从没有价值的事物中发现价值，在别人忽略的方向上找出路径。超越了世俗经验的束缚，也就摆脱了蓬之心的桎梏，也就有了逍遥的通达。

7.《兼爱》：高歌兼相爱，痛斥交相恶。这是人类命运共同体的交响乐，也是天下大同的主题歌。

选必上册第三单元外国小说

1.大卫：经历苦难的人生，才能悟透世事人情；自强不息的奋斗，更能体味来之不易的幸福。在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，这才是成长的要义。

2.米考伯先生：有做事的原则，有做人的底线，有个人的操守，有浪漫的情怀。谁说你盲目乐观，你是在苟且的当下，永远怀揣着远方的诗行；谁说你无用透顶，你用纯良的品质救赎自己的良心。

3.贝西姨婆：永不卑贱，永不虚伪，永不残忍；特立独行，敢说敢干，不顾世俗的眼光。是值得依赖的长者，物质社会的清流。

4.玛丝洛娃：身处地狱，却关心他人；沦落风尘，却纯真善良。宁可忍受他人对自己的伤害，自己决不伤害他人。你何止是精神复活的少女，更是救赎他人的圣母。只有心存善良，才能真金璀璨。

5.聂赫留朵夫：是罪恶的体现者，又是罪恶的批判者；是爱情的破坏者，又是爱情的忏悔者。心存一点纯良，破除千般罪孽。他从“动物的人”走向“精神的人”，是真正的复活者。

6.圣地亚哥：“人不是为失败而生的”，“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这是孤勇者的呐喊，这是抗争者的宣言。生活和岁月给他折磨，大海和风浪给他磨难，但他有海一样蓝的眼睛，有钢一般有力的双手。他是压倒命运的硬汉子，是永不服输的真男人。

7.《百年孤独》：世界大潮，浩浩汤汤，如果不能睁眼看世界，如果不能变通顺应文明的洪流，再美丽的“理想国”，也只不过是孤独遍布的“马孔多”。

选必中册

第一单元 经典理论

1.恩格斯：用辩证思维思维和严密的逻辑厘清经济和历史发展、上层建筑的关系；铲除了思想谬误；捍卫了科学精神；帮助青年成长。

2.瓦尔特.博尔吉乌斯：一个迷茫的大学生，又是一个善于思考的大学生；一个虚心的大学生，又是一个大胆质疑的大学生。对错误的风潮敢于说不，不跟风，不盲从，敢质疑，善学习，这才是大学生的本色。

3.《改造我们的学习》：强调理论联系实际，呼吁深入研究历史；不做墙上芦苇，不做山间竹笋，不靠“想当然”，不做“留声机”。不改造无以进步，不反思何来成熟。

4.《人的正确思想是从哪里来》：人的正确思想，只能从社会实践中来。两次飞跃，两次升华。从物质到精神，这是认识世界的必然途径；再由精神到物质，这是改造世界的必然途径。

5.《实践是检验真理的唯一标准》（1）实践是检验真理的唯一标准，门捷列夫的元素周期表，经历很长时间才被证明是科学的预测；哥白尼的太阳系假说，经历300年的实践被证明是真的；马克思和恩格斯用45年来验证《共产党宣言》的正确；毛泽东用3年时间，写104篇按语来补充《中国农村的社会主义高潮》的内容。这是伟人们的责任心，更是他们的超凡胆识。（2）时代是思想之母，时间是理论之源。检验真理标准的坚守者，是中国的“普罗米修斯”，是新时代的“盗火者”。

6.张岱年：名实一致，言行一致，表里一致。这是发言著论写文章的原则，更是做事做人立世的根本。“务正学以言，无曲学以阿世”，不哗众取宠，多讲究实事求是，这是一个正直学者人格的高洁写照，也是整治社会不端风气的良方。

7.卢梭：尤维纳尔说：“心地的温情，是大自然把眼泪给予人类的同时，赠予人类的礼物”。怜悯心是人与生俱来的，就像孟子强调“恻隐之心，仁之端也”一样，这是天然的美德，也是最初的禀赋。

8.苏格拉底：行事是听从众人的意见，还是听从真理？行事是与正义有关还是与生命有关？你心中有秉持的铁律，“人最重要的不是活着，而是活得好！”。活得正当、正义远比活着更重要，这是活得好的标准，也是你心中永恒的坐标星辰。

9.格黎东：对朋友侠肝义胆，对正义不懈追求；朋友危难之时，能伸出援助之手；朋友坚持理想时，能理解体贴。这是一曲来自西方远古的“高山流水”，这是一段来自希腊城邦的“管鲍之交”。

选必中册 第二单元 革命文学

1.鲁迅：面对惨淡的人生，甘于做直面的勇士；面对沉默的社会，敢于爆发呐喊的力量。不做偏安一隅的苟活者，做敢于直言的孤勇者。你是高擎民族精神旗帜的旗手，更是催动民族前进的号手。。

2.刘和珍：温柔与勇毅，和蔼与坚强，柔弱与从容，在你身上体现的淋漓尽致。以至微之躯，行勇毅之事。你是冲破黑暗中国黑夜的烛火，更是血色中孕育出的木棉花。

3.白莽：一个热爱诗歌，才华横溢的进步青年。用努力回应自尊，用行动回应敏感，用信任回应朋友，用勇敢回应黑暗。有原则，有坚持；敢爱憎，敢牺牲。生命和爱情的天平上，永远把自由的砝码，压的最重。

4.柔石：你是硬气和执着的结合体，你是单纯和善良的方向标。损己利人的事，全都背起来；最苦最难的事，只要学起来。忠孝难全，你背负着母亲眷眷的心，却向国家献出了拳拳的心。

5.鲁迅：为了前行，难忘却却要极力忘却；为了呐喊，不能写却又必须写。是悲愤的呐喊者，又是沉静的勇毅者。只要有一点月光如水，就要全身心怒向刀丛。

6.左联五烈士：一群为自由而生的好青年，一群为中国而死的好青年。你们用鲜血晕出微薄的希望，你们用生命撰写火焰的诗行。你们是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是不朽的丰碑。

7.夏衍：只有牢记“历史上的陈迹”，才能深味新时代的幸福。你用真实攫住我们的心，你用真实，发出警告和呐喊。只有你，燃起熊熊的怒火，炙烤这寂静得像死一样的黑夜。

8.水生嫂：一朵温柔善良的芙蓉花，一枝坚强勇敢的荷花箭。知大义，识大体，存乐观，敢献身。因为你对家园亲人爱得深沉，所以你对敌人侵略恨得彻底。你是多情体贴的好妻子，更是敢拼敢打的女英雄。

9.三仙姑：是包办婚姻的牺牲者，是封建迷信的受害者，又是知错即改的行动者。被迫害只想生存，热爱美何罪之有？改掉了坏习气，你也是农村一道亮丽的风景。

10.“荷花淀派”和“山药蛋派”孙犁和赵树理：是新风格的开拓者，又是新潮流的守界人。文雅与通俗，现代与传统，发展和继承，只有深入体验生活，才能完美阐释民族的精神。

11.黄新：对待孩子“铁心肠”，对待同志像阳光；一筐咸菜做党费，一片赤诚献给党。舍个人为人民，献生命为革命，最艰难的选择，也是最决绝的选择。

选必中册 第三单元 古代典籍

1.屈原和司马迁：一个选择勇敢地死，为了心爱的国家；一个选择屈辱地生，为了钟爱的理想；一个怀瑾握瑜，不染尘埃；一个甘受污垢，幽愤著史；一个死的伟大，一个生的光荣。

2.渔父：拥有了随波逐流，与世浮沉的智慧和圆滑，却缺少了明知不可为而为之的决绝和坚守；当你拿起船桨，“欸乃一声山水绿”时，有没有一丝的“爽然自失”？

3.苏武：以死报国，义不受辱；不畏淫威，不为利动，不为情移；你是坚守气节的奇男子，你是忠于祖国的伟丈夫。

4.李陵：一失足而千古恨，一步错而乡人羞。满腔悲愤，难敌通天之罪；泪下沾襟，难洗百代之羞。古人言勿以恶小而为之，何况是叛国大罪呢？

5.秦朝灭亡：善攻不一定善守。缺少了因时而变的智慧，再强大的力量，也最终不堪一击。

6.陈涉：懂得了顺应时代，把个人发展和时代变革相结合，再弱小的力量，也能掀起滔天的浪潮。

7.山东六国：合则两利，分则两伤；没有了团结的咏叹调，只喜欢个人得失的独奏曲，人再多，也是一盘散沙。

8.李存勖：盛衰之理，重在人事。多忧劳，少逸豫；谨忽微，慎所溺，又怎能让天下得而复失呢？

选必中册 第四单元 外国文学

1.娜拉：女人可以追求浪漫的爱情，但不能被一厢情愿的浪漫迷失双眼。做一棵顶天立地的木棉，不做依附别人的玩偶。敢于做自我生命的主宰，才能赢得独立的人格。

2.迷娘：故国的美好，家乡的堂皇，自然的风景，都浸染着爱人的影子。这就是爱情的伟大，热烈而又忧伤。

6.普希金：把所有的赞美都给海洋，把所有的力量都给海洋，把所有的自由都给海洋。再大的磨难又如何？把海洋装在心里，让自由永不磨灭。

4.《树和天空》树可以走动，树可以停歇，它和我们一样，都是自然之子。这就是人和自然万物的和谐相处之道。

选必下册

选必下册 第一单元 品味诗歌

1.氓：忠厚老实的外表，隐藏着二三其德的本性；殷勤主动的行为，暗含着急躁暴虐的本质。君不知：巧诈不如拙诚，养心莫善于诚。违背了诺言，忘记了初心，只能留下千古骂名。

2.被弃女：一个代代有之的悲剧，一段震撼人心的故事，一场持久永恒的审美。端庄不失热情，勤劳不失聪慧，善良不失决绝。桑枝枯荣，见证了她容颜的兴衰；淇水汤汤，见证她羞辱的归程。痴情女子负心汉，曲调从古到今弹。

3.屈原：坚持美政理想，独创离骚风格。一棵受命不迁的橘树，一位志洁行廉的诗人，一篇刻骨铭心的苦吟，一场正直与苟且的抉择。这是个人对抗君主的失败，是个体对抗群体的失败，个人对抗社会的失败。因其渺小，故而失败；因其失败，故而悲壮；因其悲壮，故而伟大。

4.刘兰芝：懂诗书，知礼仪，明进退，敢牺牲。你勇敢捍卫自己的尊严，敢于反抗家长的淫威；你是维护爱情的蒲苇草，也是反抗礼教的凌霄花。

5.焦仲卿：能厚道，有正义，信妻子，钟爱情。囿于孝道，你不敢反抗；面对爱情，你同样坚决。你是痴情的橡树，也是坚韧的磐石。

6.焦母：不懂得礼节，却要挑剔礼节；不明白爱子，却要控制儿子；不理解爱情，却要支配爱情。一心控制他人，从不反思自己。变态的心理，造就变态的行为，最终也要品尝丧子的悲痛，落得孤老终生。

7.刘兄：眼中只有利益，心中没有亲情。暴如雷的性情，掩盖的是对无穷利益的攫取；对妹妹的斥责，暴露的是趋炎附势的市井嘴脸。

8.李白：三叹蜀道，使人生畏；一生坎坷，不畏强权。蜀道之难，难于上青天；仕途之难，难于上青天；人生之难，难于上青天。这里有绮丽峭拔的自然美，也有羁旅诗意的悲壮美。

9.诸葛亮：一颗忠心两朝开济，未出茅庐天下三分。出师未捷身先死，这种悲壮，足能感动普天下、千百年的失意英雄。志士壮志未酬，英雄同声一哭。

10.《望海潮》物质富足，百姓才能安居；官员敬业，人民才会感怀。记民于心，与民同乐，现代人也可学习。

11.《扬州慢》昔日繁华地，今日烽火城。一簇红药，一弯冷月，见证一个真理：苟且偷安换不来和平幸福，只能换来无望的黍离之悲。

选必下册 第二单元 时代镜像

1.阿 Q：活成社会最底层的笑话，又活成自己内心世界的国王；靠幻想来逃避现实，用精神胜利来躲避悲痛。性格是矛盾的统一体，人生是人们眼中的悲喜剧。他用一生证明：愚弱的国民，不只需要强健的身体，更需要强健的精神。

2.翠翠：眸子如水晶，活泼如小兽，乖巧如黄麂。你是自然之子，是茶峒的青山绿水，是未沾染世情的希腊小庙，是物欲文明的对立，是人类“爱”的注脚。

3.老船夫：生活清贫，却从不收渡船费；乐善好施，却从不索取。他的善良像这河水般清澈，淡化了他日益爬满脸庞的皱纹。送客人烟叶，请闲人喝酒。不计较个人得失，因平凡而快乐。

4.大堰河：用宽大的手掌终日劳作，含着笑做每一件农活。命运悲苦又乐天安命，忍辱负重又质朴乐观。你是旧中国最普通的女性，又是中国最伟大的母亲。

5.康桥：总有一种眷恋挥之不去，总有一种回忆让人迷恋。有时候浓墨重彩，有时候又淡如云烟。希望每个人心中都有一座康桥，为你疗伤，让你流连。

6.《风景谈》“真的风景”不只是自然风光，更是人和自然景色的结合，是以人为主，主宰风景的画面。只有有信仰，有追求，有劳动的人的参与，才配得上真正美的风景。一句话：自然是伟大的，然而人类更伟大。

7.《秦腔》（1）八百里秦川，广漠旷远；一声声秦腔，动地连山。这是大苦中的大乐，这是美与丑的凸现。美给了别人享受，也熨平了心中的皱纹。这是劳苦秦民的交响乐，也是蕴含民族精魂的文化遗产。（2）揪心裂肺的秦腔，让人性显了真性。让美和丑变得凸显。善的从中获得教化，恶的使丑化作了美的艺术。美与丑变得严格对立，又最终互相统一。

8.王利发：懂变通，谋改良，善创新。然而，当时代不能给你展现的舞台，你又怎能跳出绝美的舞蹈？

9.秦二爷：他是昏暗时代的逆行者，他是贫弱中国的擎火人。变卖家产，实业救国，让每一位穷苦人有饭吃。为了他的国家，他站在了时代的洪流前端，任凭风浪起，穷尽一生，去追求那一个崇高的理想。向理想者致敬！

10.常四爷：不向恶人低头，不向命运让步；一身侠骨豪情，一生挺直腰板。他是动荡社会的硬汉，是黑暗世情的责任良心。

11.松二爷：善良而又软弱，精致而又懒惰。在时代的巨变面前，囿于自己的过去，走不出旧有的圈子，最终只能被时代淘汰。

选必下册 第三单元 古代散文

1.李密：身遭不幸，刻苦终能成才；高位诱惑，心有做人之本。陈情一表，天下称孝，读之无不堕泪。今人岂能不以之省己？

2.归有光：强哭者虽悲不哀，真悲者无声而哀。挚爱亲情，家族责任，溢动全篇。无情未必真豪杰，你是天下至情之人，故可烛照一切世人的心灵。

3.王羲之：你能够仰观宇宙之大，俯察品类之盛，故有大格局；你知道一死生为虚诞，齐彭殇为妄作，故能知责任。一句“死生亦大矣”，让你成为时代的清醒剂。

4.陶渊明：眼前虽有车马喧，心中自有桃花源。是鸡鸣和清露，狗吠和炊烟，让你把一壶浊酒酝成了月光和南山。回归田园，把所有的金刚怒目，都写进了除去世俗杂草的豆田。

5.苏轼：敢怀疑前人之说，敢亲身实地验证。事需目见耳闻，不可主观臆断；这种质疑和求实的精神，不正是新时代需要大力发扬的吗？

选必下册 第四单元 科学理论

1.达尔文：《自然选择的证明》科学不是不变的，理论也需要不断地补充和发展，从达尔文的进化论，到新达尔文主义的基因论，再到现代达尔文主义的综合进化论，证明了这一点。只有继承、实践和创新，才能让科学无限地接近真理。

2.《宇宙的边界》我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。——帕斯卡尔已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。——赫胥黎地球是我们的家，我们的母亲，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。——萨根

3.《天文学上的旷世之争》：判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学概念。从哥白尼的日心说和托勒密的地心说之争，到中国古代宣夜说、盖天说和浑天说之争，莫不证明这一点。

统编版教材作文素材运用示例

1、写命运：即使人生困顿，也要写下不屈的心声。长歌当哭，且将不能突破的逆境化作曲曲动人的歌声。鲍照身处不公的门阀制度中，高歌“安能行叹复坐愁？”屈原遭遇楚王疏离，依然吟唱着“虽九死其犹未悔！”卫女身陷婚姻的背叛，果断发出“已矣焉哉！”的宣告。人生困顿，生命何为？长歌当哭，决然反抗。我们的命运里绝无“屈服”二字。（《拟行路难》《氓》《离骚》《孔雀东南飞》《蜀道难》）

2、写热爱：热爱，源自对时代的关注。热爱生活的家乡，热爱身边的亲人，热爱时代的文化。沈从文用一幅美丽的湘西画卷，让我们看到时代之下美好的一面；艾青用一首保姆的赞歌，诉说时代的哀歌；贾平凹描绘着秦腔的动人之处，忧虑时代的文化。热爱绝非个人喜好，而是体现着文人的责任，关注着时代的生活。（《望海潮》《扬州慢》《边城》《大堰河——我的保姆》《再别康桥》《秦腔》）

3、写爱国：爱国，是心底的声音，是以实际行动擘画着国家的未来。因为热爱，所以，行动着。当常四爷说出“救一个是一个”时，他的声音注定打破了“莫谈国事”的沉寂的茶馆；当秦仲义要集中资金，实业救国时，他勇敢和壮举必将划破“万马齐喑”的时代。爱国之心可小，小得只能为走投无路的母女一碗粥；爱国之心也可大，大得装下整个天下。爱国精神的传承已入新的时代，我们应有我们的行动。（《茶馆》《陈情表》《临安春雨初霁》《种树郭橐驼传》《秦腔》）

4、写风景：风景是生命赞歌，是对美好人生的着色。风景不仅在自然，更在人的心底。如果不是徐志摩的心里有风景，康河也不过是条普通的河。在康桥，他触摸到了文学的高度，获得了真理和知识，结识了心爱之人。他歌颂生命的热情，文字里洋溢着对美好的追寻。他的风景属于康河，他的诗中散发着生命的芬芳。心中有美，心中有爱，永远是最美的风景。（《氓》《边城》《再别康桥》《风景谈》《项脊轩志》《兰亭集序》《石钟山记》）

5、写时代：时代是由无数的“我”构成，“我”怎样，时代便怎样。个体的面貌是时代的一面镜子。阿Q的精神胜利法折射出欺软怕硬、自妄自大的时代特点，寄寓着鲁迅对时代的关注；王利发的茶馆中悬挂着“莫谈国事”四个大字反映出高压、愚昧的时代特点，但也正因为有常四爷、秦仲义等一批关心时局的人，让大家在时代中看到希望。我想，即使我们只是时代的一粒尘埃，也要散发出灰烬的余温。

（《阿Q正传》《边城》《大堰河——我的保姆》《风景谈》《茶馆》《拟行路难》《临安春雨初霁》）

6、写追求：尽管时代各异，追求不同，但都体现了高尚的人格追求，都有鲜明的时代意义。卫女追求自由美好，爱之有爱；杜甫追求志之所向，皆有所酬；黄庭坚追求了却王事，快意自足……他们是古代众人的代言者，道出了时代的心声，寄寓着“一切顺遂”的美好理想。当今时代，伟大复兴，早已不是求而不得的时代，无限的舞台，无数的机会，只待你我去创造，谱写“追求”的时代新意义。（《氓》《蜀相》《茶馆》《种树郭橐驼传》《登快阁》《客至》）

7、写选择：人生选择艰难，但要坚强。所有的选择，其实都是来自心灵的声音。两千多年前，卫女面对爱情的背叛，保留心底的纯洁，毅然决然作出渡河而归的选择；顺着历史的长河，我们看见李密伏案启书，以供养祖母为由，作出辞不赴命的选择，诠释着心中的忠孝大义；大雨飘摇的雨夜临安，陆游辗转难眠，不愿假装平静，更没有闲心同权贵们共赏明朝深巷叫卖杏花的热闹街市，断然选择了素衣迎春风，清明到家中的离去。所有的举动都是个人的追求，所有的选择都是心灵的呼唤。忠于内心，听从选择，恶乎往而不可？青年学子，为之小，为之大，不必纠结，选择舞于舞台的中央即可。（《氓》《孔雀东南飞》《蜀道难》《边城》《陈情表》《归去来兮辞》《石钟山记》《登快阁》《临安春雨初霁》）

8、写探索：探索源于对真理永无止境的追求。追求多一点，探索便深入一点，离真理也就更进一步。苏轼困于石钟山名字的由来，先探于古籍，后又两次实地探寻，终得真理；郭橐驼虽为普通的种树人，但却不断探索，最终获得“早实而蕃”的种树之理；宇宙的边疆在哪？漫漫历史长河，浩瀚无垠天际，无数科学家探索着宇宙的奥秘。若不是对真理的渴求，怎会有孜孜不倦的探索；若不是对未来的仰望，怎会有脚踏实地的实践。无数的探索，无数的真理，铸就人类的未来。（《钟树郭橐驼传》《石钟山记》《宇宙的边疆》《天文学上的旷世之争》）

9、写赞歌：赞歌应写给普通而平凡的每一个人。为他们的对生活的热爱而歌，为他们不曾放弃生活的希望而歌。翠翠的生活充满着苦难，无依无靠，孤独敏感，但她乐于守着爷爷和渡船，向往着甜美的爱情，她是热爱生活的，从不抱怨生活的苦，留给读者的印象永远是天真、美好；赞歌还要送给艾青的保姆，贫寒一生，孤寂一世，可她正如每一位平凡的中国母亲，尽管始终含着泪，却也永远含着笑。还有茶馆里的常四爷，整天为着生计而忙碌，但永远没有放弃活着的希望，渺小的生命，绽放着伟大的力量。时代世殊事异，热爱、希望、美好永远是时代的母题，我愿为时代而歌，也愿做一个平凡歌者，将美好写进生命和时代的歌里，奏响时代的旋律。（《氓》《孔雀东南飞》《蜀道难》《边城》《陈情表》《归去来兮辞》《石钟山记》《登快阁》《临安春雨初霁》《茶馆》《大堰河——我的保姆》）

10、写过去：悟已往之不谏，知来者之可追。不管过去如何，或是美好，或是煎熬，都要勇敢放下，向着未来出发。新朝刚立，旧君已废，李密心中理想的大厦已经坍塌。向着未来而活，他将内心的忠君之情转化为侍奉祖母的孝心，勇敢请辞。相对而言，阿Q却软弱得多，他永远活在过去，内心被权势、愚昧尘封，放不下对虚名的追求，放不下自我沉醉的自欺欺人，更缺乏自我革新的勇气。由此，与其说放不下过去，不如说缺乏走向未来的勇气。我们心灵的空间总是有限的，放不下，便装不下。（《氓》《蜀相》《扬州慢》《阿Q正传》《陈情表》《归去来兮辞》）

11、写未来：未来永远比过去美好，但前提是勇敢担当现在，不纠结过去，不做现实的躺平者。每一个人都是时代的一粒灰烬，所有余温汇聚成时代的温度。大堰河一生寒凉，但她始终含着笑，用她的勤劳、母爱温暖着被大雪覆盖的世界；常四爷用两碗粥温暖着逃难的母女，用饱含的深情热爱着所处的时代。站在今天，回望过去，一切都如他们所愿：耕者有田，劳者有得，饥馁者不复流离失所。所有今天，都是过去的未来；今天的美好，都是他们曾经的付出。（《氓》《大堰河——我的保姆》《茶馆》《登快阁》《临安春雨初霁》《归去来兮辞》）

语文钱塘潮

语文，生命的一种存在方式

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