办一场“唯物主义辩证法认识论”主题研讨会
——《社会历史的决定性价值》《人的正确思想从哪里来？》《实践是检验真理的唯一标准》研读
杭州高级中学钱塘学校 楼静
【情境任务】
学生会要组织同学共同学习马克思唯物主义思想，准备开展几个讲座让大家一起学习探究。本次活动由学生会来组织，假如你是学生会的一员，请你根据以下的环节来做好这场活动，并更好的增进学生和主讲人的互动。
【学习任务】
1.完成表1、表2、表3、表5，绘制思维导图，评出最佳的“主题标语”与“宣传语”。
2.完成小组活动记录一份、PPT一份、演讲稿一份。
3.小组内完成表4、表6的评分与评价。
活动一：研读材料定主题 （一课时）
1.研读三篇文章，明确文章的总观点和分论点，并在为总观点和分论点的关系绘制思维导图。
2.厘清文章中的重要概念，为讨论奠定思想界限和基础。
3.找到三篇文章观点的共性，为此次活动设计一个“主题标语”和一段号召广大师生参与专题讲座的宣传语。
主题标语： |
宣传语： |
活动二：共创讲座辨思想（1课时+周末准备）
将班级中的学生分为三个组，每个小组各选择一篇课文来讲解，同时每个小组要根据评价量表对另外两组进行打分与点评。
1.组内成员对课文进行全面解读后确定本次演讲的PPT标题和大纲。
2.组内成员共同确定文章的关键性问题，如关键句子的解读、写作背景和写作内容的关联性、写作的特点、文章的深远意义等。
3.组内成员针对文章中理论性较强的观点或句子进行理解后开展头脑风暴，用其他学科或生活上的事例对此观点进行举例说明。
活动三：组织提问明真理（2课时）
将班内同学分成三组，分别为嘉宾组、提问组、评价组。
1.嘉宾组同学需要仔细研读文本和相关资料，弄清文章内部的逻辑关系，特别对文章中的辩证关系要有透彻的理解，并针对文章的认识论做好生活化的指导。
概念 | 辩证关系 |
经济基础与社会历史 | 经济关系决定社会历史，社会历史反作用于经济关系。 |
科学与技术 | |
正确思想与社会实践 | |
实践与真理 |
（表5）
2.提问组的同学需要仔细研读文本和相关材料，针对文章中的辩证关系提出有思维深度的问题，也可以根据自己在生活中的经验提出与文章相关的困惑。
3.评价组的同学要对提问组所提出的问题和嘉宾组所做的回答根据量表和自己的观测给出评价。
