祖庆说陪你走过第2918天
“谁说人之初，性本善？都是一群忘恩负义的人。以后，我再也不管他们了，好心没好报。”老刘扔下这句话后，一连几天，闷闷不乐，除了上课，都没迈进她的班级了。
老刘，其实也不老，刚过不惑之年。
老刘打小就是个孩子王，喜欢和孩子们打交道。
成为老师后，老刘热爱讲台，热爱工作，一心扑在孩子们身上。老刘似一只母鸡，领着一群鸡雏，在知识的康庄大道上，昂首阔步。
去年，老刘接手了一个差班，全校最差。
同事们同情地看着老刘。老刘笑笑：“孩子们都是可爱的，只要真心、用心对待他们，肯定能把他们教好。”
老刘带着满腔的热忱，一头扎进这个冠名“最差”的班级。
第一周，50个孩子的资料，老刘都收集全了，记录在本子上。看着上面的资料，老刘乐了，孩子们只是成绩差得离谱，人还是挺乖的，熊孩子一个都没有。
“他们只是学渣，不是人渣。肯定能教好。”第二周，老刘就拿着这本“武功秘籍”，带着美好的想象，信心十足地迈进教室。
才一周，老刘奔溃了。
四年级了，书都还不会读。自由读，就几个人有声音，大多数孩子，即使把耳朵贴近他们嘴巴2毫米处，也听不见一丝声音。50个人的班级，居然和十来人的小班，差不多的读书声。齐读，就更厉害了，没读2句，全乱套了。
一篇课文，读读熟，一节课过去了。生字词一教，一节课又过去了。什么都还没开始学，两课时没了。没了也就算了，第三课时，大多数孩子“无所事事”，无神地看着书，无神地看着黑板，无神地看着老刘。
老刘一度怀疑自己进了一个特殊班级。
交上来的作业，更是让人啼笑皆非。课堂作业，讲了，校对了，一大半还是错的。老刘开始严重怀疑自己的教学能力。
不服输的老刘，没那么容易打败。再奔溃，她也坚信，总会找到提升他们学习能力的办法。
老刘苦思冥想。老刘绞尽脑汁。终于，老刘豁出去了，抛夫弃子，拼了她这条老命，也要把班级成绩提高。
第三周，老刘开始大刀阔斧地进行改革了。
首先，从重排座位开始。
家庭作业不写的，安排在一起，并建了一个小群，取得家长同意，放学留下来，无偿辅导作业。
上课注意力不集中的，安排在一起，上课重点关照，让自己并不高大的身躯，时刻矗立在他们身边，回答问题优先考虑。还不听，课间除了喝水、上洗手间，其它时间都要在教室里静坐。
其次，老刘找了音体美等副科老师，征得各科老师同意，他们的课，让她留一部分在教室里进行补差辅导。
最后，每天中午，老刘进行疯狂地魔鬼般训练作文，定时定量完成。天知道，四年级了，一大半孩子，硬挤，也只能挤出200个字，还词不达意，东拉西扯。
之后，老刘班的学生，分成了两部分。一部分，正常。一部分，除了语数英科，其它的都被老刘拉去无偿补习去了，连课间也不放过。
从此，办公室里，几乎看不到老刘。
课间，老刘盯着学生读课文，一个个排队轮流读。中午一扒完饭，老刘就和孩子们一起写作文。从写人开始，家人，同学，老师，全部写了一遍。写一次，讲解一次。讲解一次，再重新修改。如此反复训练。放学后，老刘每天抓着十几个娃的家庭作业，从读熟课文开始，再到字词的听写。
老刘不怕笨的孩子，孩子不懂就再说一次，两次，说到你懂为止。老刘就怕懒的，不配合的孩子。老刘，一刻也不闲着，见缝插针地补差。
一周，两周。一个月，两个月……
每天，老刘累得直不起腰，但心里乐开了花。这群娃的成绩，总算有点起色了。
每天，孩子们累得喘不过气，见到老刘如临大敌，面如土色。
魔鬼训练营，收获是显著的，整个班的作文基本都能通关了，部分出色的孩子，作文堪称范文。自由读，读出了50人大班的气势了，齐读也能篇篇顺畅地读下来了。听写，满分的越来越多了……
一切，欣欣向荣。
有一天，试卷上要求写老师，全班不约而同地写了老刘。
一篇篇佳作诞生了，文采斐然。
《恶魔老刘》《女魔头老刘》《占课大王》《讨厌的老刘》《惩罚王》《学习机制造者》……
每篇都紧扣主题，井然有序，详略得当地展开。比喻，夸张，用得出神入化。动作描写，语言描写，好似还原了现场。
一位不近人情的老刘，跃然纸上。
此后，在办公室又能看到老刘了。
