为全面贯彻党的二十大和党的二十届二中、三中全会精神，落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》相关要求，为市南区建设“国内一流、青岛龙头”教育强区储备干部人才，2024年10月，市南区教育和体育局组织中小学中层干部培训班学员奔赴中国优质教育发展的前沿阵地——南京、杭州开展为期5周的培训学习。
学程第四周，市南区中小学中层干部培训班开启了跟岗研训阶段。市南区委教育工委委员、区教育体育局党组成员、中国教育工会青岛市市南区委员会主席、区教育保障中心主任于浩波带队，和学员们一同前往杭州当地知名中小学进行跟岗学习。各组学员充分利用跟岗实践的宝贵机会，深入学校特色管理、科研教学、课程开发等全领域学习，向名校长、名师虚心求教、广泛交流，思考如何更好地把所学所思所悟运用到后期的实际工作中。
汲取“笕实”经验，觅求高质发展
一组学员走进浙江师范大学附属杭州笕文实验学校初中部
11月11日，跟岗第一天，适逢笕文实验学校开启“笕十二”缤纷课程乐学成长“学力”周活动。在这里，学员们遇到了教学楼里翩翩起舞的女孩、大方展示歌喉的小学生、投入弹琴的初中生，看到了学生设计的校园绿化景观图、自创自编的《植物志》、入情入心的诗朗诵……“笕十二”以项目式学习活动为载体，旨在引导学生在跨学科项目式学习中，体验学习乐趣。11月12日，适逢中小学数学新课程新教材高质量实施主题论坛暨长三角初中集团化教育联盟学术年会在笕文实验学校召开，上海市教育学会副会长苏忱教授和江苏省教科院研究员成尚荣先生给学员们带来高屋建瓴的指导。在专家的引领下，学员们深度理解“内生教育”核心理念，近距离感受“笕实”历经十五年的实践探索，解密了一所薄弱初中历经15年课堂变革的蜕变，汲取了高质量育人的“笕实”经验。
健康幸福育人，扎实创新治学
二组学员走进杭州市胜利实验学校
杭州市胜利实验学校作为杭州市首批儿童友好学校，秉承“崇文尚德，立己达人”的校训和“幸福生活每一天”的办学理念，以培养健康、自主、文雅的卓越儿童为教育目标。学员们走入学校，发现校园内处处体现“健康、自主、文雅”的教育文化元素：大厅是学生的展示舞台，教室的loft设计是学生的自由空间，蜘蛛架、蹦床是学生的快乐天地，班级特色展室作业特色设计，图书馆里提供多样的阅览空间……
在这里，学员们聆听了学校干部精心分享的四场专题报告——《以终为始，共筑幸福德育圈》《核心素养，分项表现——学业分项等级评价的胜实探索》《“研”途有你：让教师幸福地做教育》《谈班主任专业化成长的学校支持机制》，更深切地感受到学校以科研促发展、以德育丰素养、以评价促改革的办学思想。
同时，学员们还有幸参与了浙江省作业改革实验区第三次会议，从作业册的设计、评价标准的制定，到利用点阵笔进行智能批阅和数据统计，以及特色实践作业展示……三本厚厚的浙江省成果汇编手册，足见各实验区、实验校扎实开展研究的明智之举。八场汇报分享，一场教研组展示，各级专家基于学生、基于问题、基于策略、基于细节的指导，让学员们感受到了扎实的教研氛围。
尊重生命成长，多元精准发展
三组学员走进杭州市保俶塔实验学校小学部
与新中国同龄的保俶塔实验学校，是新中国在浙江省建造的第一所学校。步入保俶塔实验学校，处处是生机，处处有活力，处处见尊重。学员们观摩了学校的升旗仪式：入场期间，低年级学生自己喊着口号，迈着整齐的步伐迅速集合；中高年级学生列队从较远的教学楼小跑入场；升旗仪式结束后，各年级学生3分钟迅速安静离场。学员们真切体验到了学校习惯养成教育的成果。
参观校园，学员们发现每个班外侧都设有“进步之星”展示墙，所有学生只要在某个方面有进步，学校都会予以肯定和赞赏，进步最大的学生、优秀学生都会展示在教学楼的“保实星”墙上。
学校高质量发展根基在课堂，学员们参与听课、研讨、讲座，以多种方式深入了解学校的数智化管理模式。该模式全面涵盖教师发展指标，不仅数据采集便捷、易操作，还能实现精准的专业分析和个性化指导。学员们充分感受到保俶塔实验学校以深化课程改革、教学方式变革实现学校优质发展的引领力。
更新教育理念，创新实践模式
四组学员走进杭州市卖鱼桥小学（文汇校区）
杭州市卖鱼桥小学创建于1925年，是享有盛誉的百年名校。学校始终倡导“以生为本、尊重差异、赏识个体、多元发展”的“光谱教育”，致力于为每个学生提供适合其个性和需求的教育。
四组学员参加了在卖鱼桥小学举办的“大科学教育视野下中小学科学教育创新实践主题论坛”，领略了前沿的科学教育理念和创新实践模式，见证了中小学科学教育的最新趋势和创新教学法。论坛中，学员们深入探讨了如何将这些先进理念和模式融入自己的教学实践中。活动期间，学员们亲身体验了互动式学习的乐趣，并与来自不同地区的教育工作者积极交流了心得。通过互动讨论，学员们不仅拓宽了视野，还获得了许多实用的教学策略和方法。
通过参观卖鱼桥小学校园文化建设，学员们深切感受到了浓厚的文化氛围对师生的熏陶作用。聆听杨吉瑞副校长“关于教研训一体化理念下的项目研修设计与实施”专题讲座，更是为学员们提供了教学管理工作方面的宝贵思路和方法。郭红梅副校长的讲座深入浅出地阐述了“跨学科项目化学习深度结构的内涵与实践意义”，其中所展示的丰富案例生动地呈现了跨学科项目化学习在实际教学中多样化的表现形式和显著效果，充分体现了跨学科项目化学习在激发学生学习兴趣和潜能方面的巨大优势。
实现贯通发展，走实德育研究
五组学员走进杭州市胜利小学（新城校区）
杭州市胜利小学是一所具有400多年历史底蕴的学校，“让每一个儿童享受成长的幸福”是这所学校的办学理念。在胜利小学，集团化规范办学模式实现了各校区之间的有效互通，实现了教育管理上真正的均衡统一。学员们与校区执行校长江林璘展开交流，对胜利小学各校区的基本管理模式有了全面了解。
缪于冰副校长介绍了学校“四有”德育体系。“胜利八礼”源于浙江的“浙风十礼”，学校在制定学校行为规范要求时，以三年规划为指引，从研究的角度，为八礼设计了行之有效的具体行为目标，并以“每月一礼”的活动方式，进行主题式推进，呈现出了一种具有生命活动力的德育样态。
此外，学校CIO（首席数智官）创新性开展3秒3步操作，通过钉钉平台打通全部数据，极大地提高了工作效率，成功经验十分值得借鉴。最令学员们印象深刻的是学校引入的“胜利魔方”，使得数智化管理实现了学校教学、师训、后勤、学生评价的全部统一，滋养着四个校区师生群体的良性发展。
尊重个性成长，厚德丰蕴成才
六组学员走进杭州市天长小学(孝女校区)
杭州市天长小学是全国百所名校之一。学校拥有优秀的师资队伍，秉持“开发潜能、发展个性”的育人理念，在教育改革和教学实践中取得了丰硕的成果。跟岗实习的第一天，学员们一早步入天长小学，校园静谧安静，处处充满尊重儿童天性发展的创设。步入校史长廊，校领导娓娓道来，学员们感受着天长源远流长的历史文化，惊叹于这方优秀学子与名师培育沃土的厚重。在天长小学的课堂，差异教育体现得淋漓尽致，“以学定教”“以学生为中心”充分彰显，教师们教学方法灵活多样，学生们积极参与互动，课堂氛围十分活跃。
学员们还聆听了三场精彩讲座。楼朝辉校长的《教育家精神的学校表达——差异教育的传承与创新》专题讲座，以学校教师成长的鲜活案例勾勒出天长教师的群像，展现了“日常工作研究化、教育教学个性化”的理念。金兢校长为学员们带来《价值引领，形成共识，提升育人水平》讲座，从当前校家社协同育人工作的困境入手，分析冲突归因，并结合学校成功案例提炼实施路径，令学员们充分认识到：实现协商对话、课程建设、伙伴认同，才能与家长达成共识。周俊教授进行了《专业化视野中班主任的智慧与修炼》讲座，以诙谐幽默的语言阐述了当今班主任面临的危机与挑战，学员们深刻感受到：一名优秀的班主任，不仅要具备扎实的专业技能，更要有敏锐的观察力和深刻的情感共鸣能力。
行是知之始，知是行之成。跟岗学习是一个从行动中不断获取知识经验，再将习得转化为行动的过程。接下来，市南区中小学中层干部培训班学员将继续认真学习，汲取更多宝贵经验，将所学所思所悟运用到未来的实际工作中，为市南教育强区建设贡献新的力量。
撰稿 : 二组学员
