通识好课堂
编者按
中山大学不断加强卓越教师培养，引导教师敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表。他山之石，可以攻玉，“名师名课”专栏旨在让广大教师开拓教书育人新思路，促进教和学的改革，追求卓越教学。
课程基本信息
课程名称：像法律人那样思考
课程负责人：叶一舟
入选情况：2024年中山大学“通识好课堂”
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课程负责人介绍
叶一舟，粤港澳发展研究院副教授，主要研究方向是法学理论、港澳基本法。叶一舟老师主讲《像法律人那样思考》《法律与国家》等本科生课程，以及《法学基础理论》《普通法专题》《香港司法制度与判例》等研究生课程。
课程简介
《像法律人那样思考》的课程名称来源于一本同名的法学名著，作者在书中谈到了一个关于法律思维的重要问题——存在一种独特的、可被称为法律人思维的思维模式吗？或者说，如果存在这种被称为法律人思维的思维模式的话，它可被呈现为什么独特的能力吗？
与作者侧重于法律推理的探讨路径不同，本课程作为通识课，充分考虑到选课同学们的多科学背景，在内容设计上更注重基础知识的介绍以及跨学科的视角和探讨，希望学生通过学习本课程，接触经典，培养独立思考以及跨学科学习的能力，成为更为完整的、更适应国家新时代发展需求的人才。
课程教学
问题引入。提出贯穿本课程、供学生在学习过程中不断思考的核心命题，即：法律人有不可被（现有）人工智能取代的思维模式和能力吗？
经典阅读。为了全面地分析上述命题，课程内容涵盖了众多跨学科的内容，包括法学中的法学理论、哲学和人工智能；结合学科经典名著导读、案例分析、文学和影视作品评析来做进一步探析。
思辨探索。为了让学生快速地进入到法学思辨的状态，引入法学理论的有趣的入门作品。涉及多个主流法学理论流派争论的作品，往往容易调动学生的思考。
人文熏陶。通过抛出问题以及探讨的引入，课程内容逐渐进入到相关经典著作、重要学者的理论和思想的讲述和分析环节，让学生初步接触到思想史上的经典，也为学生提供后续自行研读经典的指引。在具体课程讲授中，含有不少具有趣味性以及跨学科内容。例如，在介绍法学中的一些重要思想家时，侧重引入他们与当时的哲学、科学领域的重要人物和思潮的联系，尽可能完整地呈现思想图景，让学生感受人类思想史上的群星璀璨。
鼓励思考。期末考查鼓励学生打开思路，分享自己切实的感受和认识，展现已学到的有效知识，发挥独立思考的能力。期末考查后，鼓励学生以匿名的方式反馈学习感悟。总的来说，不少学生都表示通过本课程的学习，接触到严谨的法律思维，收获到了不少新的知识，突破了原有思维的禁锢，思路得以开拓。
--- 中大教务部 ---
编辑：夏奕晨
封面：胡可欣
初审：杨捷 卢也晰
审核：张雁 周卉 董苑玫
审定发布：陈省平
