编者按
中山大学不断加强卓越教师培养，引导教师敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表。他山之石，可以攻玉，“名师名课”专栏旨在让广大教师开拓教书育人新思路，促进教和学的改革，追求卓越教学。
课程基本信息
柳俊，附属第一医院教授，心血管内科主任医师，硕士生导师，中山大学第十二届校级教学名师。柳俊教授主讲的《基础心电图诊断与应用》课程，分别于2022年、2023年获得中山大学、广东省线上一流本科课程认定。
教学相长，作学生的“点拨者”
一纸心电，拥雾翻波，令无数医学生叫苦不迭，如何讲好《基础心电图》课成了一个“棘手”的问题。在前辈们指导以及自己的钻研下，柳俊总结出了一套行之有效的心电图教学方法——在《基础心电图》的教学中引入反映心室电活动和机械活动的“宽、窄、快、慢”4字法则。使用该种教学方法，主要解决了以下问题：
好的开始：本课程将告知教师和学生如何开头，才会有完美的结果。
有章可循：掌握并运用好“从上至下”“班长举例”“等级观念”等有助于理解心律失常的概念，抓住心肌梗死实为心室（肌）梗死的本质所在，判读心电图是有理有据的。
理解记忆：语言精练，配以动画图和心电图，真正达到在理解中去记忆。
结合临床：“宽、窄、快、慢”4字法则的应用，实现从心电图知识向临床问题过渡。
善始善终：多练习、多思考，终有好的成绩。
在课堂中，柳俊选择扮演“点拨者”，而非一昧的“输出者”。他不断地引导学生思考，让学生们根据已有知识与自身理解提出问题，并适时为他们提供一些点拨。
柳俊教授与周汉建教授、黎尚荣教授与学生共同探讨胸腔穿刺注意事项
化繁为简，让心电图变得
“明明白白”
柳俊教授在日常教学工作中，着眼于帮助临床教师改善课程设计、授课技巧等教学方法。比如，将复杂的心电理论，与心脏解剖、心脏组织学和心脏生理学等主要特点相结合，采用通俗、精辟的语言予以描述和表达，配以形象风趣的动画图来讲授心电图的表现特征和读图技巧，简明扼要、条理清晰、新颖实用，可读和可视性都很强，将心电图中蕴藏的奥秘揭开其“庐山真面目”，不仅解决了不少心电图学习中的疑点和难点，且增强了学习的信心与趣味性。
用心脏卡通配图讲解室性异位激动产生对应心电图表现的机制
推陈出新，让心电图教学
“拨云见日”
柳俊教授带领团队积极参与教改建设，采用最新的教学理念和方法，帮助学生在有限的时间内透彻理解知识点，通过碎片化学习、移动式学习等，进一步强化医学类本科生对《诊断学》《内科学》书本中相关心电学知识点的认知和记忆，让看似杂乱无章的心电曲线变得有律可循、随“心”而“动”，取得了良好的教学改革成绩和效果。
作为中山大学医学类本科生学习《诊断学》心电图知识的必备参考书，由柳俊教授主编的《明明白白心电图》一书推出“学习并判读心电图时，必须将反映心脏电活动的心电波形与反映心脏机械活动的心脏收缩舒张活动相互联动”这一教学理念。该书出版发行已20余年，至今已更新至第5版，累积印刷量超过50万册。
在此基础上，柳俊教授团队又将著作《明明白白心电图》中的重点内容拍摄成为更具吸引力的《基础心电图诊断与应用》慕课视频，该慕课于2020年8月正式上线，至今已运行了线上跨校共享学分课和对社会学习者开放的公开课各10期（共20期）。
《明明白白心电图》第5版封面图
《基础心电图诊断与应用》慕课
成效显著，让心电图教学成为
行业示范
柳俊教授团队的心电图教学成果，在校内外的辐射效果显著，助推了中山大学各附属医院医科类本科课程《诊断学》心电图章节和《内科学》心律失常章节教学模式的更新：课堂教学中，教师更加有章有法，医学生能更好地跟上教师的思路和节奏，课后通过《明明白白心电图》参考书和《基础心电图诊断与应用》慕课，学生能随时、反复学习消化和理解课堂内容。
中山大学在全国医学生技能大赛中勇夺4次特等奖（“四连冠”）和数次一等奖，医科类毕业生参加住院医生资格考试首次通过率连续10年居全国前三，其中心电图判读顺利过关是采用本课程的设计进行强化训练的结果，有力佐证了该项教学改革的成功之处。
柳俊与其他老师一同为参加全国高等医学院校大学生技能竞赛的中山大学医学生培训心电图相关知识
医学生模拟心肺复苏团队综合训练课后，进行点评和交流
中山大学获得第五届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛冠军
--- 中大教务部 ---
文稿整理：杨捷
部分内容源于“中山大学”公众号
编辑：廖宇
封面：胡可欣
初审：杨捷 卢也晰
审核：张雁 周卉 董苑玫
审定发布：陈省平
