教育是一场漫长而美好的修行，而校级公开课则是这修行路上的重要驿站。在这里，教师们尽情展现自己的教学风采，分享独特的教学方法；学生们则畅游在知识的海洋，汲取成长的养分。每一次公开课都是一次思想的碰撞，一次教育的升华，让我们共同期待本次校级公开课带来的精彩与收获。
12月20 日，英语学科组王塔娜老师进行内容为人教版 2019 必修第二册《 Unit 5 Music－Reading for writing》公开课展示。
课程以巧妙的师生互动提问拉开序幕，授课教师用富有启发性的问题瞬间抓住学生的注意力，将他们引入英语学习的情境之中。随后，通过展示图片预测课程内容，极大地激发了学生的好奇心与探索欲。紧接着，王老师深入到文章的结构、内容和语言特征三个重要方面进行细致剖析。她如同一位经验丰富的导师，引领学生在文章的字里行间穿梭，帮助他们理解并掌握语篇结构与语言特色，为后续写作精心铺垫。
在知识迁移创新环节，王老师独具匠心。为激发学生兴趣、拓展思维，她鼓励学生将自身经历融入演讲稿创作，围绕音乐对生活的影响与益处展开热烈讨论。在评价环节，采用自评与互评相结合的方式，让学生在反思与交流中培养批判性思维，精准发现写作中的不足并加以改进。
整堂课充分体现了读写结合的教学理念。王老师以读促写，重视写作过程指导，为学生提供丰富的阅读素材，助力他们汲取主题内容、语言知识和语篇知识，进而迁移运用到写作任务中，逐步提升学生的写作策略与能力。
课后，英语学科主任苏娜仁图雅老师对本堂课给予高度评价，指出授课教师坚持学思、学用、学创结合，评价贯穿教学全程。副主任曹智华老师肯定了教学目标的清晰性与教学环节的紧凑性，以及对学生思维和解决问题能力的有效培养。
教科室副主任蔡文娟老师对本堂课给予了点评与肯定：本节课教师教态亲切自然，能够关注学生的情感需求，及时给予鼓励和引导。整堂课思路清晰，活动扎实有效。本节课学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点，展现出了良好的英语水平和思维能力。课堂氛围融洽，师生互动频繁，形成了良好的教学氛围。
本次公开课无疑为英语教学提供了一个优秀且极具借鉴意义的范例，彰显了我校英语教学的卓越风采与蓬勃的创新活力，也必将有力地推动我校教育教学在未来的日子里持续不断地进步与发展，引领更多的英语教师在教学改革的道路上奋勇前行，探索出更多高效优质的教学方法与模式，为学生们开启更加广阔的知识之门，助力他们在学习的道路上展翅高飞。
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文字：苏·娜仁图雅 特日格勒
初审：诺·斯日古楞
复审：李政生
终审：牛 明
