深耕细作 专业发展丨锡盟蒙古族中学2024—2025学年第一学期生物学科示范课纪实

文摘   2024-12-04 18:50   内蒙古  

示范课展示


      为有力促进教师之间的深度交流与学习,充分发挥骨干教师在教学领域的示范引领及辐射带动效能,加速青年教师的专业成长步伐,落实我校“每学期每学科一名教师展示示范课”活动。12月2日,生物组学科主任吴清丽老师凭借其扎实的专业素养与丰富的教学经验,呈现了一节精彩纷呈的示范课。

       吴清丽老师采用项目式学习法,以水稻育种为主线情境,一镜到底,为学生打造了一堂充满探究性与实用性的生物课。课堂伊始,吴老师从我国的粮食安全问题切入,强调育种技术在农业生产中的关键作用,成功吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。

       在知识讲解环节,吴老师围绕水稻育种的历史进程展开教学。她系统的介绍了传统育种阶段、现代育种阶段以及未来发展趋势,让学生对育种技术的发展脉络有清晰的认识。接着,学生分享合作整理的杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种和基因工程育种等多种育种方法。

       在教学中,吴老师以培育优质水稻为项目,分别引导学生分析杂交育种中亲本基因型、杂交过程及后代筛选,让学生理解基因重组在育种中的应用。在讲解单倍体育种部分,通过展示水稻花药离体培养和秋水仙素处理的过程,帮助学生掌握单倍体育种的原理和操作步骤。同时,吴老师以袁隆平院士的“禾下乘凉梦”为切入点落实多倍体育种和诱变育种并介绍神舟系列的太空育种等实例。在讲授基因工程育种部分,以袁隆平团队研发的“海水稻”为情境,结合水稻基因编辑的研究进展,使学生理解基因工程育种的优势和潜力。

       课堂上,吴老师始终以学生为主体,鼓励学生积极思考、提问和讨论,引导学生运用所学知识分析水稻育种中的实际问题。例如,在讨论如何利用现有水稻品种培育高产优质抗倒伏品种时,学生们分组热烈讨论,各抒己见,提出了多种育种方案。吴老师在一旁耐心倾听,适时给予指导和启发,帮助学生完善方案,培养学生的科学思维和创新能力。




       课后,生物组的全体教师展开了深入的评课互动。

       老教师们对吴老师的课给予了充分肯定,同时也提出了宝贵的意见。熊秋原老师评价道:吴老师的教学内容丰富详实,重点突出,对教材的把握非常到位。在讲解育种方法时,能够引导学生对比分析,加深学生对知识的理解。建议在今后的教学中,可以进一步加强与其他学科知识的联系,培养学生的综合素养。并对本节课所使用的项目式学习法和多种评价方式进行了深入讨论。      

       年轻教师们踊跃发言,分享了自己的听课收获。老师们表示,本节课让她们深受启发,项目式学习法和主线情境的运用使整堂课浑然一体,学生更容易理解和掌握知识。并表示学到了如何将复杂的生物学概念转化为生动有趣的实际案例,让学生在解决问题的过程中学习知识。






       生物组学科副主任韩玉英老师进行了全面的总结评价。她指出:吴老师的这堂课是一堂非常成功的示范课,充分体现了项目式学习法的优势。以水稻育种为主线,将多种育种方法串联起来,使学生在实际情境中学习生物学知识,提高了学生解决问题的能力。同时,吴老师注重培养学生的科学思维和创新精神,课堂氛围活跃,学生参与度高。希望吴老师能够继续发挥示范引领作用,带动生物组全体老师共同进步。


       教科室主任斯日古楞对本次示范课活动给予了高度评价,并对生物组老师提出了新的要求。斯主任强调:“吴清丽老师的课为我们提供了一个很好的范例,希望老师们能够借鉴这种创新的教学方法,积极探索适合学生的教学模式。在今后的教学中,要更加注重培养学生的实践能力和创新能力,关注学生的核心素养发展。同时,要加强教学研究,不断提升自己的教学水平,为我校的教育教学质量提升贡献力量。”

       这堂课不仅是知识的传递,更是教学理念与方法的生动诠释。它让我们看到了骨干教师的深厚底蕴与无限魅力,也为青年教师树立了一座值得攀登的高峰。希望每一位老师都能从这堂课中汲取灵感,在今后的教学中不断探索创新,让我们的课堂更加精彩绝伦。让我们把这堂课作为新的起点,在教育教学的道路上携手共进,为培育更多优秀学子而不懈努力,共同书写锡林郭勒蒙古族中学教育事业的辉煌篇章。




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文字:吴清丽       特日格勒

初审:诺·斯日古楞

复审:李政生

终审:牛 明


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