锡林郭勒盟蒙古族中学高三年级各学科备课组长赴哈尔滨参加了“三新”背景下高质量教学及新高考导向学科备考策略研讨会。参会老师们带着对高考复习备考新的认识和思考，返回后迅速在各自学科组内与老师们进行了分享交流。
语文
语文学科高三年级备课组长蔡文娟老师利用集体备课时间与备课组的老师们就本次培训所得进行了交流研讨。蔡老师结合自己一轮复习和平时教学过程中遇到的问题，就“提高语文成绩的策略和方法——关于二轮复习的备考工作”进行了三个方面的分享。
首先，明确了提高语文成绩的策略:了解试卷的长度、把握阅读的速度、科学地分配做题时间、各考点的复习安排和日常的教学教研。其次，以专题的形式讲解了古代诗歌的阅读方法——三个“四”读懂古诗词，即四个考点、四步赏全诗和四步解诗句。最后，与大家交流了高考考场作文的策略与方法，重点侧重审题立意写题目和作文的写作框架及其逻辑思路两个方面。
分享交流过程中，备课组内的老师们积极互动，畅所欲言，颇有收获。
数学
数学学科高三年级备课组长斯琴老师利用教研活动时间组织老师们共同学习了严必友关于《以研究的态度面对课改和考改》和熊丙章关于《高考试题命制特点、方向及2025后期复习策略》的相关内容，指出高三教师，应以积极的心态面对课改和考改带来的挑战，要研究课改结构，内容的变化；高考命题的关注点、内容、方式的变化；从高考试题命题特点、方向及后期复习策略三个方面进行了深入剖析。试题命制上呈现出题量精简、分值优化、考点出场顺序调整等特点。针对2025年高考复习策略，提出了建议：一是重视抽象问题研究，增加情景化试题训练；二是注重基础，回归教材，对冷门知识查漏补缺；三是强化证明题训练，提升逻辑思维能力；四是掌握常见重要结论，提高解题效率。此外，还强调了周密计划、统筹安排复习时间的重要性，以及锤炼课堂、提高课堂效率，团队备考、精细管理等方面的策略。
英语
英语学科副学科主任曹智华老师组织老师们学习了严必友主讲的《以研究的态度面对课改和考改》和乔木老师主讲的《回归课标，考教衔接》，阐述新高考下考改和课改的关系，以及高考英语命题特点及二轮备考策略。
首先分析新高考改革考试内容和形式，由“考知识”向“考能力素养”的转变。强化了在高考命题中落实立德树人根本任务，突出关键能力和核心素养考察，加强考教衔接。将核心素养与高考题型进行对接。同时，解析英语考题中的跨学科教学建议。
其次针对新高考二轮复习提出建议。一、听力和阅读，是考察学生的理解能力，旨在培养学生的思辨素养，即隐性素养。二、完形和语法填空，是考察学生的英语运用能力，旨在培养学生的记忆素养，即显性素养。三、应用文和续写，是考察学生的英语表达能力，旨在培养学生的规范素养，即综合素养。四、强调新高考英语二轮复习时，回归课本的重要性。五、具体展示了词汇教学中的案例分析和展示。
政治
政治学科主任王璞老师在备课组内积极传达了此次学习的精髓。分享了培训中的精彩内容和收获，高三政治备考要密切关注高考政治命题的趋势，采取高效的备考策略，在高三的备考中不断提升教师的教学水平。强调了高考政治备考的重要性和紧，备课组教师表示，将把所学的知识和方法应用到实际教学中，帮助学生更好地理解和掌握高考政治知识，提升他们的备考效率和成绩。同时，教师们也将继续加强学习，不断提升自己的专业素养和教学能力。
历史
历史学科备课组长其木格老师与组内老师们重点分享了《历史新高考学科备考特征导向及应对策略——2025年高考历史二轮备考策略》。备课组的老师们普遍感到既充满挑战，又蕴含机遇。新的理念、新的教材、新的高考评价体系要求我们从传统的教学和备考思维中跳脱出来，以更加创新、全面的视角去规划教学和备考工作。
地理
地理学科高三备课组长李瑶老师在集体备课活动时间向组内老师们做了哈尔滨高考备考培训的汇报，主要内容包括是分享严必友老师的讲座《以研究的态度面对课改和考改》和佟晓明老师的讲座《核心素养视角下的地理教学和备考策略》，与老师们分享了“三新”背景下的教学以及高考复习备考的策略：一轮复习要依据课标，通过大单元教学思路，让学生系统性学习；二轮复习要确定专题，突出主干知识，重视学生自己构建知识网络，提升思维能力。
物理
物理学科副学科主任呼格吉勒在高三备课组内组织教师们共同探讨学习所获，使得组内老师们对高考要求有了更清晰的认识，能够更有针对性地进行教学，掌握了新的教学方法，更有助于提高学生的学习兴趣和积极性，分享的解题技巧可以帮助学生更好地应对高考物理试题。通过不断改进教学方法，加强对学生的个性化辅导，提高学生的物理成绩。持续关注高考动态，及时调整教学策略。
化学
化学学科主任乃日戈老师在学科组内做了关于参加在哈尔滨市举办的“三新”背景下高质量教学及新高考导向学科备考策略研讨会的汇报。对于如何提升教学质量和如何提升习题课质量方面的几点建议做了详细讲解，然后对于科学备考方面的收获和感想做了汇报，面对高考改革，首先要研究课程方案、课程标准、高考评价体系，再通过研究高考真题来了解试题结构和题型设置，其中重点关注新课程的考教衔接环节，研究新旧教材的新增内容和变化，从而合理安排备考内容和时间，优化备考策略。
乃日戈老师表示面对新的课改和教改要以研究的态度面对，意味着教师不能再墨守成规，而要成为教育教学的研究者，实现教育教学质量的提升。
生物
生物学科主任吴清丽老师带着参加“三新”研讨会的收获在学科组内与老师们进行了分享。主要分享了严必友老师讲座中对课改考改的新认识和生物分会场的二轮复习策略。
老师们针对高三二轮复习展开深入讨论，为下一阶段复习做准备。二轮复习是承上启下的关键时期，要在巩固基础知识的同时，提升学生综合运用能力。老师们将依据高考命题趋势，突出重点难点，精心挑选习题，强化实验设计与分析。通过专题训练，帮助学生构建知识网络，培养逻辑思维与解题技巧。关注学生心理状态，及时给予鼓励与支持。齐心协力，为学生在新高考中保驾护航，助力他们实现梦想。
老师们普遍认识到新高考对素养的考查是学生在复习备考过程中的重点与难点，要重视对学科知识的运用和思维建立、理论与生活实际的联系与落实。老师们还将继续学习，不断丰富自身的理论和实践，更好地指导学生的复习备考，提高学生的学习效率。
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文字：各学科参训教师
审核：牛 明 李政生
