示范课
示范课引领着教学的风向，展现着教育艺术的无穷魅力，12月25日，地理学科冬青老师以核心素养为抓手，立足学科大概念思维，以《“白山黑水” 东北三省》为题，展示了一节精彩的地理示范课，将抽象的知识化为生动的画卷，在学生们的心间徐徐展开。
课堂伊始，冬青老师选取了冬奥会短道速滑队夺冠视频作为导入素材，以冰雪运动为切入点，引导学生展开深入思考，抓住了学生们的注意力，激发起他们对本节课的浓厚兴趣。
紧接着，冬青老师组织学生开展小组合作讨论，鼓励学生们积极探索自然环境与农业生产之间的内在联系，启发学生思维。在这一过程中，冬青老师引导学生精准地总结出东北三省农业发展所面临的有利与不利条件，以及自然环境对冰雪运动所产生的深远影响。授课教师引用了习总书记提出的“冰天雪地也是金山银山”这一重要论断，不仅丰富了教学内涵，更让学生们深刻领悟到东北地区独特资源的价值与意义。随后，冬青老师布置了“东北冰雪旅游攻略”这一充满创意与实践意义的项目化学习任务，进一步拓展了学生的学习视野，培养了他们的综合应用能力。
在核心知识点的攻坚阶段，延续小组合作的优良传统，组织学生分组研讨，各小组各抒己见，随后展示成果。分享环节，老师采用丰富多元的评价策略，从不同视角审视学生的产出，通过交流互动高效达成教学目标。
课程临近结束时，冬青老师借助图文资料，引领学生深度探究三江平原湿地开发利用的问题与对策，着重强调经济与生态需协同共进，重申“绿水青山就是金山银山”理念，将人地协调观深度融入教学各环节，有力夯实学生全面发展根基。
整个教学过程中，以学科大概念为核心，设计梯度问题为抓手，围绕主线展开层层设置，让知识结构化、思维清晰化。授课教师善于关注学生课堂表现，积极肯定鼓励学生勇跃发言，把课堂时间还给学生，充分体现了学生的主体地位以及教师的引导作用。
在最后的说课评课环节，授课教师全面且深入地阐述了教学设计思路。从精准锚定学习目标，精心雕琢情境创设，巧妙布局驱动问题，到实施多元评价体系并深刻反思教学实践，冬青老师着重强调以学生学情为基石开展教学设计的重要性，致力于推动学生深度参与学习并逐步迈向自主学习境界。
教科室副主任蔡文娟老师同地理组教师对本次教学进行了细致入微的点评。他们一致认为，此次教学的学习目标紧密契合学情与教学内容，二者相得益彰；情境导入极具吸引力，成功点燃了学生的学习热情与参与积极性；巧妙借助生活情境，将抽象晦涩的问题具象化，极大降低了学生的理解难度；同时，适时引用总书记关于 “绿水青山就是金山银山” 以及 “冰天雪地也是金山银山” 的理念，高效地落实了人地协调观，巧妙地将思政元素融入课程体系；此外，东北地区攻略的项目化学习作业紧扣当下热点，富有创新性与时代性，为教学增添了一抹亮色，充分展现了地理教学的多元价值与魅力。
这堂示范课的结束并非终点，而是新的起点。它将激励全体地理教师乃至更多教育同仁，在未来的教学征程中，不断探索、勇于实践，将今日所学、所悟融入日常教学的点滴之中。
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文字：特日格勒 冬 青
初审：诺·斯日古楞
复审：李政生
终审：牛 明
