穿越迷雾逆旅自渡
积极赋能向阳而生
2024年是担任班主任工作的第七个年头，从2017年到2023年已完整带完了两届学生，在中考均取得了理想成绩，“班风正、学风好”是周边人对我们班最多的评价。
《周易》说：“穷则生变，变则通，通则久。”我告诉自己，不能躺平认输，主动求变才是解决问题的最好方式。
通过不断地叩问反思，我意识到自己总是在拿以前的学生和新一届的学生在做对比。没有对比就没有伤害，有了对比就千疮百孔。因为人之本性就是对过去的事情倾向于记住美好，对于现在的事情却只关注不好。在对比心理的作用下，这届学生的缺点进一步被放大。不但我在对比学生，我发现学生也在对比老师，我的管理方法、言行举止等，都被纳入他们的对比之中，这也不自觉地让我画地为牢，深陷痛苦的牢笼之中。
我忽略了，教育的现实是复杂的。每一届的学生，各自独特、各不相同。正如孔子所言：“有教无类，因材施教。”教师尤其是班主任的教育方法、策略，必须根据现实班情、学情等情况不断调整，切忌因循守旧。陶行知先生曾经告诫：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待，可能会影响孩子的一生。学生今天的不优秀，并不代表着明天不优秀，更不预示着永远不优秀。
不记得从哪天起，新一届的学生也开始叫我“超哥”，其中的信赖，其中的期许，我都能深深地感知并深藏于心......回头看，轻舟已过万重山，每一段经历都是弥足宝贵的财富；抬望眼，每一段前程都激发起我哺育希望、影响未来的热情。
耕耘不问收获，自有一路花香；只要初心不忘，脚下就是远方。做个“五项全能”的老班，做个从优秀走向卓越的老班，是我多年的梦想，但也终将不再只是一个梦！
【个人简介】张二超，中小学一级教师，河南省实验中学生物教师。河南大学生命科学学院硕士。曾荣获河南省信息技术融合课一等奖、郑州市优秀班级班主任、区优秀班主任、校优秀班主任、校优秀党员等荣誉。
【教育理念】珍视个性差异之美，点燃潜能活力之火，为学生的终生发展筑牢基石，为孩子的幸福成长倾心奉献。
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文字丨张二超
编辑丨李颖颖
审核丨赵亮
