【管理经验】初心如磐，自有芳华
文摘
教育
2024-03-20 16:46
河南
一、制度管理——一日常规，常说常新，为班级构建骨架。如果把一个班级比成一个人，管理制度就是他的身体骨架，明确、清晰的班级管理制度是一个班级正常运行的前提和基础。我没有高深复杂的班级管理制度，我的班级管理所依托的就是咱们学校的一日常规，并将之补充、细化，使之更加明确、具体。七年级的入学教育，我带领学生把一日常规逐条学习，让学生对学校的时间分配、上课要求、自习规定有清晰的掌握，奠定良好的班级管理基础。然后围绕一日常规明确各项事务的负责人，确保事事有人做，大到班委、课代表，小到检查校服、关灯锁门的负责人，教授工作方法，告知注意事项（比如有人不服从管理怎样处理），这些措施到位以后，一个新的班集体基本可以协调有序运行起来，班主任的重点就是观察实施效果、及时发现问题、快速进行整改，保证班集体的良好运转。如果说七年级的重点是教授，随着学生对学校的熟悉程度加深，八九年级我们可能会面临一些新的问题与挑战，比如不服从管理、挑战规则、故意挑衅等问题，所以八九年级的学期开学我的第一件事依然是带领学生学习一日常规，再次明确要求和奖励惩罚机制。班级的日常管理点多而又琐碎，常说常新，才能让为班级的发展奠定扎实的根基。二、素养提升——学为核心，五育并举，为班级充盈血肉。班集体能够顺利运行后，接下来的重点是如何培养德智体美劳全面发展的中学生。在我的班级，我一直强调品德居于首位，品德是一个人安身立命的根本；有的学生生性乖巧，有的学生天然顽劣，面对这样的学生，我们要允许他们犯错，犯错以后承担错误的态度和担当是比犯错本身更重要的事。只要不触及底线，我们还要给予学生改正的机会，塑造正直善良、积极向上的中学生。学习是核心，学习是衡量个人思维能力的标准。结合学情，初一阶段我们重点训练的是“六步学习法”，让学生明确预习、复习的重要性，掌握一套完整、科学、高效的学习流程，树立典型，营造良好、向上的学风。在此基础上，八九年级我们重点培养并提升学生的自主学习能力，比如知识点的灵活运用、思维的迁移、提取关键信息、分层分点作答、变式设问等；如果说是班主任良好学习氛围的营造者，任课老师才是在学习这块土地上深耕细作的人，任课老师的负责勤勉也带给我很多次感动，在这里衷心说句感谢。但我们必须要明白的是学习的能力存在高低之分，如何让成绩不那么优异的学生在班级找到存在的价值与意义是我一直在思考的事，那就是充分发挥他们体音美等其他方面的才能。比如去年的运动会为我们班团体第一名做出最大贡献的是他们；班级每一次的板报辛苦设计、绘画的是他们；班级年级的脏活累活抢着干的多是他们；班级诸多细微的琐事默默在做的是他们。班主任需要做到的就是不因成绩的落后评判他们的品德，不因成绩的落后否定他们的能力，不因成绩的落后去限制他们的施展，让他们在这个班级找到归属与自信。如此，班级的后方稳定了，班主任才可以主抓学习，重点突出。三、情感连接——坚持初心，真诚炽热，为班级注入灵魂。一份工作，如果没有一定的热爱投射，那么它主动痛苦；一个班级，如果没有师生的情感连接，那么它注定冰冷。从走上工作岗位到现在，我做了六年班主任，这一路走来，有困惑，有收获，有痛苦，有喜悦，但我对待学生的初心未变，那就是做一个真诚炽热的班主任。我曾多次对学生说“希望大家毕业以后的很多年，偶尔想起我们的初中班级，你能有一些幸福的回忆”。为了实现这样的目标，真诚与学生进行角色定位，我是班主任，我始终把班集体利益放在首位，你是学生，你应该尽全力做好自己该做的事；真诚与学生进行沟通交流，学生进步的时候，我从不吝啬赞美之词，及时肯定，大加夸赞；学生犯错的时候，询问原因，指出问题，商量对策，就事论事。其他时候我也会主动拉近跟学生的距离，比如课间一起分享美食，周末共享有趣的表情包，说一些当下的流行语，读几篇有触动的文章等，很多时候他们会表现得比较惊讶，也恰恰说明了这个时候班主任不再是严肃的、刻板的，而是灵动的、鲜活的。让我印象非常深刻的一件事是七年级某个周五放学前，因为他们的优异表现，我奖励了他们一人一支雪糕，他们大快朵颐、开心幸福的样子我到现在都忘不掉，相信多年后他们如果能想起这件小事，应该也会滋生出快乐吧。也请大家相信，我们在学生身上的真诚付出，他们都能感受到并得到滋养。最后，我想说，班主任工作确实辛苦，它的对象复杂，流程繁琐；班主任工作也充满艺术，它能春风化雨，润物无声。不管是过去、现在还是未来，希望大家能够坚持教育初心，竞展芳华，相信我们一定可以勤有所得，劳有所获。
