在14岁
集体生日中成长
01
本次活动共有六个篇章，每一个篇章的设计都独具匠心。
第一篇章“青春的意义”，提前组织同学以小组的形式查阅和整理资料，使学生初步了解14岁生日的意义。第二、三篇章“老师的祝福和家长的期盼”，班主任提前组织老师和家长们为孩子录制视频、书写家书，传递父母和老师对孩子的爱和期望。第四篇章“时光信箱”，组织学生给一年后的自己写封信，将信件封存在班级的 “时光信箱”中，相约中考百天倒计时拆封，重温初心，汲取力量。第五篇章“才艺展示、集体庆生”，交由四位主持人和同学们策划，为所有学生提供一个展示自我、绽放光芒的舞台。第六篇章“尾声篇”，包括“气球破、烦恼消，勇敢向前冲”和“脚踏实地，有始有终”两个环节，这一篇章既是尾声，又是开始。气球爆破后，意味着孩子们的学习生活要开启一个新的征程。
02
在筹划14岁集体生日的过程中，遇到最大的问题是家长祝福环节。有的孩子不愿意在班级播放家长录制的视频，有的同学觉得父母没有高学历，年龄大，不会打扮。于是，当天我开了一个微班会，主题是“我的母亲”。我先给同学们讲了《朗读者》节目中，著名翻译家、小说家王智亮老先生曾把去学校看望自己的母亲远远挡在校外，就是因为母亲穿得破破烂烂，怕同学看见，他觉得丢人。后来，他知道母亲是担心他的病，从70里外的家走过来，面对儿子的阻挡，她又一步步走回去，但是当他想买价格高昂的韦氏字典时，母亲却把存了十几年的70多元钱都给他买书了。讲完这个故事，同学们分享了自己的感悟，他们看到了当时这个儿子的自私与虚荣，读出了这位母亲的伤心与无私，甚至有同学还分享了他类似的经历，我为这位分享者的勇敢和坦诚点赞。这次班会后，我收获了满满的成就感和幸福感，因为我看到有的同学迈过了心里的一道坎，爱的小宇宙又强大了。
03
为什么初中三年只隆重举办这一个集体生日？把问题留给同学们，组内交流，并整理出宣传片，获胜组的宣传片在当日播放宣传。获胜组的宣传片明确了14岁要承担的八项刑事责任，每一位同学都听得非常认真，大大增强了同学们的法律意识和社会责任感。
在老师的祝福中，有幽默风趣的学科特色祝福，也有声势浩大的集体祝福，同学们感受到这个生日不一般，拉近了师生的距离。最感人的是“家长的期盼”环节，在这个环节开始之前我先为同学们播放了以744分考入清华大学的寒门学子庞众望的事迹。庞众望父亲精神分裂，母亲双腿截瘫，在接受央视记者采访时，庞众望说：“我没有觉得我的家庭有哪一点拿不出手，哪一点不值得讨论，我妈妈那么好，我姥姥、姥爷那么好，我家的每一个亲人都那么好，我的家庭有哪里是拿不出去讨论的呢？我觉得别人应该羡慕我”。放映庞众望的视频，和王智亮老先生的视频前后呼应，希望能起到思想深化的作用。当我看到孩子们观看家长祝福视频时，骄傲地说，这是我妈，这是我爸时，我由衷地欣慰。
在阅读家书环节，我在班级阅读了一封非常有代表性的家信。这是一位在学习和生活中比别的同学慢一点的孩子，在妈妈的写的家信中，我们了解到他在家竟然能早早起床为家人做早餐。在爸爸不在家，家中遇到困境时，他是为妈妈打气，照顾妹妹的勇敢少年。读完这封信，同学们分享了自己的感受，原来这位同学有那么多我们没有看到的优点，原来爸爸妈妈和妹妹也丝毫不会因为我们“慢一点”而减少对我们的爱。14岁生日让我看到了爱在每一个人的心中成长。
“时光信箱”环节，同学们看到了在晨曦中跑操的自己；看到了同学们在领奖台上的傲骄；看到了自己作为校园小卫士的勤劳身影；看到了课间同学间、师生间的头脑风暴；看到了元旦晚会上喷火特技的惊险场面；看到疫情期间集体早读的画面等等。视频展示使同学们看到了自己初入校园时的稚嫩，重温了汗水后获得金灿灿的奖牌的喜悦，回忆起同学间、师生间的美好瞬间。回顾过往，寄语未来，有的同学踌躇思考，有的奋笔疾书，最后同学们把希望投入信箱寄存，所有留存的美好和寄存的目标都将成为孩子们前行的动力。
“才艺展示”环节，主要有舞蹈、唱歌、小品、模仿秀等，同学们直接参与表演人数将近半数，加之小组策划，可谓全班总动员，所以这是一个同学们倾注心力的舞台。同学们的创作来源于生活，又极具夸张色彩，令同学们捧腹大笑，不得不赞叹同学们的创造力和表演力。才艺展示给同学们充分展现才能的机会，有助于增强孩子的信心。有的孩子近几年在家都没有表演过节目，但在班里表演时落落大方，精彩绝伦，以至家长都惊讶。同学们为自己的14岁生日提供了一场视觉盛宴，更为自己提供了一个能力展现和发展的舞台。
家长们为“集体庆生”环节准备了“神秘大礼包”：有每一位同学姓名签和祝福语的特制蛋糕，有美好祝福的饮品“可乐”“娃哈哈”，有象征着生机与希望的向阳花。当43位同学拿着向阳花对着自己的蛋糕许下心愿，高唱“Happy birthday to me 2024”时，量子在这里纠缠，力量在这里凝聚。
尾声篇：“气球破、烦恼消”环节，我告诉同学们想象着自己的烦恼就是充气的球，把他爆破，可以释放压力，有压力时要找正确的渠道排解。青春期我们会有学习的压力，交友的烦恼，师生、家人之间的误解，所以我希望同学们认识烦恼、压力在所难免，要找到排解压力的正确方法。所有的灿烂终将归于平静，一切又回到原有的轨道，所以孩子们还要学会收放自如。最后，孩子们主动留下来打扫教室，这稀稀疏疏、轰轰隆隆过后，一个清爽明朗的教室又出现在大家面前，这一刻是我最感动的时刻，因为它叫有始有终，团结奉献。
作者简介
李书伟，从教近20年，担任毕业班班主任4届，静心沉读，钻研教育理论，深谙带班策略，所带班级班风向上，成绩优异，对后进班的转化有丰富的经验。连年被评为校优秀班主任，校优秀教师，曾获得郑州市优秀班集体等荣誉。
教育理念：用爱温暖集体，用心凝聚力量。
