这是东北三省高三联考的现代文阅读选文及试题，文章的表达很有个性，试题也不是很难，八九年级的学生也可以尝试。
爱
王应军
那晚，寒风刺骨。
田间小路上，爹裹紧棉袄，怀里揣着一条烟，走在前边。山子浑身瑟缩着，磨磨蹭蹭跟着：“爹，我不想念书了！”爹冲山子大吼：“不念书，你碎怂这辈子能有啥出息？ 咱去找找你刘叔。”刘叔教初三语文，是校长的恩师。爹讷言，从不张口求人，这次为了山子，破例。
上初二那年，山子被学校开除。一个铁哥们对山子说，牛蛋常骚扰他“媳妇”，必须给那小子放点血。山子揣上刀子就去了。在小树林里，两拨小青年扭打在一起。山子胆怯了，拔出刀子挥舞着壮胆。牛蛋正好扑上来，山子眼睛一闭，不料，刀子戳进牛蛋左肩膀。
爹给了山子一把镢头、一把铁锨、一辆架子车，让山子给家门口拉土。山子稍一停歇，爹就呵斥加脚踹。上坡时，爹帮山子推一下架子车。 当天，山子手上磨出几个血泡，累得山子浑身像散了架。第二天早上，山子乜斜着眼睛，戴上爹扔过来的一副手套。那几天，吃过晚饭，爹就坐在火炕边吧嗒着旱烟袋。烟雾缭绕中，他似乎在想着什么。
从刘叔家出来，山子跟着爹回家。爹怀里依然揣着那条烟。
山子又回到学校，住进刘叔的宿办室。“几个学生娃打个架，芝麻大点事，就开除我？ 真是小题大做！ 哼！ 还是爹有办法，刘叔面子大。”山子心想。
在刘叔床对面，靠墙支一张钢丝床，床头放一张课桌。刘叔说，以后这儿就是山子睡觉学习的地方。放学时，刘叔从灶上打来两份饭菜。
晚饭后，窗外寒风呼啸。刘叔给火炉换了一块蜂窝煤。“听说你语文学得好。”刘叔摸摸山子的头，“刘叔给你出个句子，你划分一下成分，山子 ？”
“行，刘叔。”语文课上刚学过的知识，山子上黑板给同学们示范过，还受到过老师的表扬呢。
“人最宝贵的东西是生命。”刘叔边读边用白色粉笔把这句话写在地上。山子用红色粉笔划出主语、谓语等成分的符号，边读边写出主干：“东西是生命。”
刘叔点点头，没有吭声，又写出第二个句子：“生命对于我们只有一次。”
山子作答正确。
刘叔面无表情，声音突然大了起来：“牛蛋的生命呢？ ”
“只有……一次。”山子声音很低，不敢抬头看刘叔的眼睛。
“听说你作文写得不错，这次打架事件，能写下来吗，山子？ ”
“能。”山子嗫嚅着。从小学三年级起，作文就常被老师当作范文，在全班朗读，山子曾经很自豪，现在却觉得，刘叔似乎在讽刺他。
约摸一小时，一篇六百多字的作文，山子就写好了。 刘叔看后，凝重地点点头：“文笔不错，反思却不深刻。对不对，山子？ ”
山子低下了头。
“我国《刑法》规定：已满十四周岁的，故意伤害致人重伤或死亡的，应承担刑事责任。”刘叔表情严肃，“能说出这个句子的宾语吗，山子？ ”
“已满十四周岁的，故意伤害致人重伤或死亡的，应承担刑事责任。”山子声音很小。
“这个宾语，由啥充当？ ”
“一个主谓短语。”
“能找出它的谓语吗，山子？ ”
“应承担刑事责任。”
“娃呀，你就差俩月。唉！ 要是不差这俩月，你可就……”刘叔一板一眼地说道。
山子趴在课桌上，“呜呜呜呜……”哭出了声，“我咋能意气用事，替‘哥们’‘两肋插刀’呢？ 无知! 法盲!”
“娃呀，要是刀子戳到要命处，咋办哩？ 你呀，你……唉！”刘叔叹口气，摸着山子的头。
“刘叔，我知道错在哪啦。”山子泪眼模糊。
屋外，飘起了雪花。屋内，炉火正旺，山子浑身暖暖的，心里暖暖的，像春天般。
周末回家，娘告诉山子，是刘叔拍着胸脯做担保，校长才同意取消开除处分，是爹跪下来，哀求牛蛋一家人原谅山子的。
此后，山子成绩直线上升，奖状贴满炕墙。初中毕业，山子高分考入东府师范学校。
报到前一天，阳光灿烂。爹让山子带上一条烟，送到刘叔家。刘叔点上一支烟，美美地吸了一口，说：“这烟抽起来真香！”
1、下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.山子被开除回家，干活时“稍一停歇，爹就呵斥加脚踹”，是因为爹想让他饱尝一下体力劳动的苦，同时也是对山子的一种教育。
B.“烟雾缭绕中，他似乎在想着什么？”写出了山子被开除后爹虽表面对儿子严厉，却绞尽脑汁地想着解决问题的办法。
C.刘叔通过让山子划分句子成分以及写作文的方式，使山子真正认识到了自己的错误；这证明刘叔是一位既有爱心又懂教育的好老师。
D.“烟”作为小说的线索贯穿始终。无论是爹“怀里揣着一条烟”，还是最后“刘叔点上一支烟”，都包含着对山子浓浓的爱。
2、对文中相关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.“晚饭后，窗外寒风呼啸”预示着天气越来越坏，为二人对话创设环境，渲染出一种紧张的气氛。
B.“山子作答正确”“约摸一小时，一篇六百多字的作文，山子就写好了”为后文“山子高分考入东府师范学校”做了一定程度的铺垫。
C.“刘叔叹口气，摸着山子的头”，运用神态描写和动作描写，形象地写出了刘叔对山子冲动行为的责备以及以对山子的关爱。
D.刘叔在引导教育山子时，其中一部分的问与答独立成段，简洁明了，加快了叙事节奏，加速了故事情节的发展。
3、“山子”在小说中有什么作用？ 请结合相关内容简要分析。
4、小说最后一段耐人寻味，请简要分析。
