弘扬教育家精神，做专业教师
东张中心小学读书活动
为了丰富青年教师业余生活，让青春在阅读中更加精彩，使每一位青年教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高专业的教书育人的能力，2024年9月，我校决定举办“弘扬教育家精神，做专业教师”为主题的读书活动。
教师风采
茆成坤老师：在历史的长河中，教育家们如同璀璨星辰，以其深邃的思想、卓越的贡献和无私的奉献，照亮了人类文明的进步之路。步入新时代，面对日新月异的社会变革和多元化的教育需求，我们更应弘扬教育家精神，争做新时代的大先生，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。弘扬教育家精神，争做新时代大先生，是每一位教育工作者的光荣使命和崇高追求。让我们携手并进，在教书育人的道路上不断前行，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗！
周晓玲老师：“启智润心、因材施教的育人智慧”是教育家精神的本质要求，是大力弘扬教育家精神的基本方略。只有运用精妙的育人智慧，大力弘扬教育家精神，严爱相济，润己泽人，启智润心，让每一个孩子健康成长，让每一名学生都有出彩的机会，才能实现教育深入学生、深入心灵、春风化雨、润物无声的良好效果。
黄佳玮老师：在我心中，教育家精神犹如一座丰碑，其中启智润心、因材施教的育人智慧尤为熠熠生辉。我坚信，每个学生都是独一无二的个体，他们拥有不同的兴趣、特长和发展潜力。作为教师，我们的使命就是去发现并珍视这些差异，为每个学生提供个性化的成长空间和发展机会。
徐文艳老师：言为士则、行为世范的道德情操”是教育家精神的鲜明品格，是大力弘扬教育家精神的鲜明标识。只有秉持崇高的道德情操，大力弘扬教育家精神，以德立身、以德施教，做“经师”和“人师”相统一的“大先生”，传播知识，启发智慧，熏陶精神，影响人格，才能发挥教育引领人、温暖人、凝聚人、感召人、教化人的精神力量。
马心怡老师：在践行教育家精神的征途中，我立志成为新时代的大先生，不仅传授知识，更播种梦想与希望。我深知，这不仅是对古老师道尊严的继承，更是对创新教育理念的探索。我期望通过自身不懈的努力，成为学生心灵的灯塔，引导他们在知识的海洋中遨游，同时培养他们的批判性思维与创新能力。
沈芝冰老师：教育是一个长期的过程。作为教师，我们更需要耐心和恒心，不断探索和实践，寻找最合适学生的教育方式，需要有勇气去面对教育的挑战和困难。每一个学生都有其自身独特的价值，在教育教学中应该承认差异、适应差异、追求多样性，尽可能的提供适合学生发展的机会，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊。
凌丛余老师：践行教育家精神，我深感责任重大而光荣。在新时代的浪潮中，作为教书育人的大先生，我致力于传承智慧，点燃心灵之火。以爱为舟，以责任为帆，引领学生遨游知识的海洋，培养他们成为有德、有才、有担当的未来栋梁。我深知，教育不仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒与塑造。因此，我不断学习，勇于创新，力求成为学生成长路上的良师益友，共同书写新时代教育的华章
谢子韬老师：真正的教育，不离生活之美，因为我们自己就是一门课程，我们对待生活的态度会影响孩子们对待生活的态度。过好自己的生活，会为教育注入新鲜美好的元素，从某种意义上说，会以拐弯的方式为教育人生做新的笺注和眉批。
张雨璇老师：教育是以爱育人、以情化人的事业，教师之情感因素在从教实践中不可或缺。通过美与爱的情感滋养，教师将更好地培养创造美与爱的能力，以崇高师德形成强大的引领力和感召力，在领悟、认同、实践教育家精神的奋斗中向人民教育家看齐。
徐秋怡老师：不负时代，不亏使命。身为一名教师，三尺讲台就是战场，将“教育家精神”融入课堂，要上好每一节课，善于教育每一个学生，教者情深抒画出“精雕细琢近人心，以身为范树向明”的“育人真意”。
夏千榆老师：要坚持充满爱心的“园丁”精神。在教育学生上要用心、负责，工作用心就是要勇挑重担，兢兢业业，关爱每一名学生，关心每一位学生的进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
陶星艳老师：弘扬教育家精神，就应当学习教育坚守淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，从自己做起，从本职本岗做起，用微笑灿烂孩子们的童年，用爱心点亮孩子们的梦想。教育是心与心的对话，教师应该用好新时代的时代契机，不断提高自身的修养，教书育人，与孩子共同学习、共同成长。
钱宇环老师：秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，新时代教师要以践行终身学习理念为基础。知识视野开阔、教学水平高超、文化素养深厚的教师深受学生欢迎与爱戴，能让学生产生学习兴趣，养成乐学善问的习惯，无形中引领学生也成为虚心问学、笃行不怠的终身学习者。
阅读是教师成长的必由之路，作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养。蓄力方可行远道，书香才能溢芳华，让阅读见证我们的成长。
编辑/周晓玲
审核/龚艳春
