2024年11月7日下午，彭浦中学作为第二批上海市高质量作业体系建设基地校（高中历史学科）的启动仪式在学校四楼图书馆举行。本次活动由副校长朱竹筠主持，校长陈佳彦、副校长龚苓、教师发展中心主任戴金兰、教育科研中心副主任张怡洁、历史教研组组长郝海萍携项目组全体教师出席活动。
首先，朱竹筠副校长向全体与会人员介绍作业基地校建设背景，结合学校总课题推进过程中教学管理中心推出的走“新”又走“心”创意作业的探索，指出作业除去巩固训练的功能，更具激发兴趣、促进理解、诊断学情、习惯养成等丰富的作用，是教育过程中不可或缺的一部分。接着，历史教研组组长郝海萍老师介绍高中历史学科高质量作业体系建设方案，围绕一个单元作业、一堂习题讲评课和一个作业重难点展开研究，其中基于文物资源的历史作业设计属于研究重点，历史跨学科作业设计则成为试图突破的难点。此外，郝海萍老师还分享了基于文物资源的作业设计和历史跨学科作业设计案例，并简要介绍基地校建设实施的时间表与操作路径。
随后，与会教师结合王月芬老师的《重构作业——课程视域下的单元作业》，就跨学科作业设计和信息技术赋能作业设计展开深入讨论。龚苓副校长建议从生活中寻找主题设计灵动有趣的作业，实习教师颜兵还积极补充了相关案例；周佩雯老师、张怡洁老师和高弈宁老师都认为可以借助项目化等方式设计作业，在引领调用各学科的知识与技能解决真实问题的过程中培养学生的核心素养；陈诗雨老师、顾敏仪老师分别从生物学科、语文学科出发，尝试寻找与历史学科在跨学科作业设计上的结合点；于景山老师认为人工智能的发展能够为跨学科作业的实施提供更高效的支持；戴金兰主任建议项目组要注意作业系统的结构并处理好不同课时作业之间的关系。
最后，陈佳彦校长指出第二批高质量作业体系建设基地校的成功申报意味着学校在教育教学研究领域的新突破，希望未来学校能继续拓展学术朋友圈，利用三年研究周期，从历史学科开始，逐步打造全学科高质量作业体系，探索推进跨学科教研的合作机制。
作业研究无疑有助于教学的内涵式发展，今后学校将继续探索教学与作业的有效衔接，用智慧推动研究创新，为高质量作业赋能，进一步巩固“双新”改革成果，为教育现代化与学生全面发展做出贡献。
上海市彭浦中学
供稿：于景山 郝海萍
摄影：于景山 张煦泓
编辑：张莞萱
校阅：张怡洁
审核：陆秀芹 朱竹筠
